Проект "Сколько стоит электричество?"

Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в умении рассчитывать денежные средства за использованную электроэнергию в повседневной жизни.

Задачи проекта:

- представление учащимся информации о определении работы, совершаемой током и мощности бытовых электроприборов;

-   выяснение : от чего зависит стоимость использованной электроэнергии;

- развитие мыслительных операций обучающихся: умение извлекать факты, сравнивать, обобщать, делать выводы;

- воспитание умения экономить.

 В ходе выполнения проекта ученики используют межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект создается на основе проведенных исследований, обзора литературы, использования медиа - ресурсов. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентаций, буклета) в котором отражены результаты исследования по теме курса. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.

Возраст учащихся:

14-15 лет, 8 класс

Время выполнения проекта:

15-20 дней

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение проекта:

Компьютер с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, литература.

После завершения проекта учащиеся смогут:

объяснять необходимость знаний и значения  роли «Электромагнитных явлений» в окружающем нас мире;

описывать и объяснять;

проводить самостоятельный поиск информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

создавать компьютерную презентацию;

работать в команде;

уважать различные мнения; эффективно общаться.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Сколько стоит электричество?

Проблемные вопросы

1) Какое значение в современном обществе имеет электроэнергия?

2) Как рассчитывать израсходованную энергию по электросчётчику??

3) Как можно экономить электроэнергию?

Учебные вопросы

1) Что такое работа электрического тока?

2) Какими приборами измеряют работу электрического тока ?

3) Что такое мощность?

4) Какие единицы мощности тока существуют?

5) Какие единицы работы тока используют?

После завершения работы над проектом проводится итоговое обсуждение, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – буклет и презентации.

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания курса физики 8 класс.

Умения проведения исследовательских работ.

Навыки поиска и сохранения информации в Интернете.

Навыки подготовки и проведения презентации.

Навыки обработки информации на компьютере.

Учебные мероприятия

На первом установочном занятии учитель с помощью беседы и БЮЛЮТЕНЕЙ организует обсуждение актуальных проблем в рамках учебной темы. По технологии «Мозгового штурма» учитель совместно с учащимися формулирует проблемы исследования, выбирает творческое название проекта. Далее происходит обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросы защиты авторских прав, предстоящих исследований, разрабатывается план действия каждого участника проекта. Затем учащимся предлагается разделиться на 3 группы, каждая из которых будет исследовать одну из проблем. Перед каждой группой ставится цель исследования, сформулированная проблемными вопросами.

Проведение исследований. Учащиеся проводят сбор и анализ информации по следующей схеме:

1группа изучает теоретический материал.

2 группа проводит исследование мощности имеющихся электроприборов и примерное время их работы и вычисляет стоимость израсходованной электроэнергии за неделю.

3 группа проводит сбор информации для составления паспорта электрического прибора.

Все группы в ходе исследования проводят сопоставление и анализ собранных данных обрабатывают результаты исследований, которые они оформляют в виде презентации и буклета.

Предварительная оценка работ. По результатам исследований учащиеся готовятся к выступлению, где каждая группа презентует результаты своей работы. Во время подготовки руководитель проекта оценивает работу групп в соответствии с критериями оценки ученических работ.

Презентация результатов исследования. Официальное представление и защита полученных результатов проходит на итоговом обсуждении.