"Приставка -часть слова"

Урок: письмо и развитие речи

Класс:6

Учитель: Герцог Светлана Михайловна

Дата:22.09.2017г

Тема: «Приставка-часть слова»

Задачи урока:

Образовательные:

Актуализировать знания детей о частях слова,

Совершенствовать знания о приставке, как словообразующей частью слова,

охарактеризовать приставку: место в слове, роль и значение.

Коррекционные:

Способствовать развитию аналитического мышления (умение устанавливать причинно - следственные связи, рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся);

способствовать формированию культуры чтения и речи; стимулировать самостоятельную поисковую деятельность.

Учитывая психологический тип учащихся, создавать в процессе урока ситуацию успеха для каждого ученика и оптимального продвижения в учении и развития учащихся с разными потенциальными возможностями.

Воспитательные:

Повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность.

Ход урока

1. Организационный момент

- Прозвенел звонок!

Начинается урок!

- Ребята, сядет тот, кто назовет однокоренное слово к слову «белка».

(белый, беляк, белок, белеть, побелел, беленький, побелка, белить)

1. Проверка Д\з

-стр.28, упр.40.

-Бежала по лесу лесная дорога. Прошла лесная дорога через поле- стала полевой дорогой. Дошла до села-превратилась в сельскую улицу. Прошла по городу-стала городским проспектом. А вздумается дороге подняться в гору-она сразу превратится в узкую горную тропинку.

Вот какие дорожные превращения!

1. Актуализация знаний, введение в тему урока.

Запись даты в тетрадях.

- Ребята, мы уже несколько уроков работаем над большой темой «Состав слова». Сегодня мы продолжим эту работу. А тему сегодняшнего урока мы запишем позже.

- Прочитайте слова на доске: Лес, леса, лесок.

- Что вы можете сказать о данных словах? (Слова однокоренные, у них общий корень лес)

- Запишите слова в тетрадь и разберите их по составу.

- Проверим ваши результаты. (Слово лес: корень лес, окончания в слове нет; слово леса: корень лес, окончание а; слово лесок: корень лес, окончания в слове нет, суффикс ок).

-Сделайте вывод: Какие части слова вам встретились в данных словах? (В этих словах мы нашли корень, суффиксы, окончания).

- Мы разобрали группу слов. Напомните их. ( Лес, леса, лесок)

1. Изучение нового материала

- Я добавляю в эту группу еще одно слово: перелесок.

- Что обозначает новое слово перелесок? (Перелесок – это молодой редкий лес: лес, отделенный полянами от большого леса).

-Докажите, что все эти слова однокоренные. (у них общий корень лес)

-Давайте разберем слово перелесок по составу. (корень лес, окончания в слове нет, суффикс ок)

-А что такое «пере» - ? (Эта новая часть слова называется приставка). Это тема нашего урока.

-Давайте попробуем описать приставку по вопросам.

- Приставка – часть слова? (Приставка – часть слова)

- Где стоит приставка? (Перед корнем)

- Зачем она появилась в этом слове? (Для образования нового слова)

1. Работа с учебником

- Чтение правила на стр. 29.

1. Физминутка

Ах, как долго мы писали,

Глазки у ребят устали.

(Поморгать глазами)

Посмотрите все в окно

(посмотреть вправо-влево)

Ах, как солнце высоко

( посмотрите вверх)

Мы глаза сейчас закроем,

( закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим

Вверх по радуге пойдём,

(Посмотреть по дуге вверх - влево и вверх - вправо)

Вправо-влево повернём,

А потом скатимся вниз,

( Посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись

( Зажмурить глаза. Открыть и поморгать ими)

1. Работа в тетради

- стр.29. упр.41

Прочитайте слова. Выдели в них приставки, которые указывают на место нахождения предмета. Запиши по образцу: подорожник- по дороге.

- Подоконник-под окном, подводник-под водой, заграница-за границей, заречье-за рекой, намордник- на морде, наручники- на руках, подснежник- под снегом, подсвечник-под свечкой, залесье- за лесом.

1. Закрепление изученного материала

- Работа в парах:

Запиши слова с приставкой и обозначь в них корень и приставку.

море – приморский

школа – пришкольный

дорога – придорожный

город - пригородный

- Запиши словосочетания, вставляя подходящие по смыслу приставки.

…бежать за угол, …бежать дорогу, …бежать первым.

(забежать за угол, перебежать дорогу, прибежать первым)

- Как вы назовёте ту часть слова, которую приставляли к слову, тем самым, меняя его значение? (Приставка).

-Что такое приставка?

1. Домашнее задание

-стр. 30, упр.43.

Перед мальчиком появился настоящий волшебник. Он достал волшебную палочку и протянул Незнайке.

Теперь все желания Незнайки будут выполняться. Но поступать надо только по совести и чести. Иначе палочка потеряет волшебную силу.

У Незнайки от радости забилось сердце.

1. Выставление оценок.