Природные красители- экологически чистый материал.

№

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организацион­ный момент.

1-мин

Приветствие, проверка подготов­лен­ности к учебному занятию Добрый день!

Приветствуют учителя

2

3

4

5

6

Мотивация и целеполагание

3мин.

Планирование деятельности

15мин

Получение продукта.

15мин

Подведение ито­гов.

4мин

Рефлексия и самооценка.

2мин

Я очень надеюсь, на ваше сотрудничество и творческий подход к делу.

Сейчас нам предстоит необычная работа. Мы сегодня проводим занятие по технологии мастерских.

Что необходимо любому мастеру? Конечно, творческий подход, умения и знания.

Мы все обладаем определенными знаниями: те, что уже получили в школе, обсуждали с родителями, с друзьями, знаем из интернета и средств массовой информации.

Я, надеюсь, что свои умения, навыки, знания, и способности вы покажите на сегодняшнем внеклассном занятии.

Чтобы получить какой-либо результат, мастер должен все продумать до мелочей.

Давайте остановимся на теме «Природные красители-- экологически чистый материал»

Итак, давайте определимся с полем нашей деятельности. Занятие проводим по технологии мастерских. Что это означает?

1)Подбор и анализ литературы по данной теме;

2)Получение практических навыков.

3)Получение натуральных красителей и исследование их свойств;

4)Обобщение и выводы на основе результатов.

Результат, получаемый по этой технологии, является совместным продуктом всех членов группы, и участники этой группы передают навыки и умения друг друга.

Если по каким- то причинам продукт не удается получить, то просто, анализируют свою деятельность по этапам и находят ошибки и их исправляют.

Также могут принимать участие в создании продукта и обучаться любой присутствующий на любом этапе создания продукта.

Сейчас вы будете работать в группах.

2.Демонстрируется видеоролик «Откуда взялись краски». 1мин

3.Учитель предлагает попробовать получить краски и окрасить ткани как это делали кроманьонцы.

Материал для получения природных красителей приобретается учителем, но ученики должны сами выбрать нужный материал и оборудование и подготовить материал для своей работы и применить.

Примечание. Во времена существования кроманьонцев ножниц не было.

Ножницы в Европе появились во времена Леонардо да Винчи, он ими

уничтожал, непонравившиеся ему картины. 15 век.

4.Знакомит учеников с натуральными объектами: овощами, фруктами, ягодами, растениями, демонстрируя их и кратко характеризуя.

5.Наблюдает за процессом и помогает в случае затруднения.

6.Принимает участие в оценивание и представление конечного продукта.

Пригодятся ли знания и умения, полученные на мероприятие в жизни?

1)Подбор и анализ литературы по данной теме;

Несколько учеников заранее подбирали литературу поданной теме и анализировали ее. Они в основном являются «мастерами». Мастера объясняют теоритическую часть, а потом приступают к практике.

Одна группа берется получать акварельные краски на основе природных красителей, другая окрашивание ткани.

Мастера распределяют фронт работы каждому участнику группы или участники вызываются сами. Участнику находит оптимальные пути решения, обсуждая продукт.

2)Получение натуральных красителей, и их применение.

3.Окрашивание ткани, получение красок

4.Представление конечного продукта: окрашенные ткани, рисунки.

6. Приведение в порядок рабочего места.

Рефлексия и самооценка.