Прикладные программы

Цель урока: научить учащихся распознавать прикладные программы.

Задачи:

1. Образовательная – ввести понятия программного обеспечения, прикладных программ; рассмотреть классификацию и примеры прикладных программ.
2. Воспитательная – развитие познавательного интереса к предмету, осознание значения навыков работы с прикладными программами для последующей профессиональной деятельности.
3. Развивающая – развитие мышления, навыков анализа и систематизации, расширение кругозора учащихся.

Материалы к уроку:

1. Презентация «Программное обеспечение компьютера» приложение 1 (для объяснения нового материала).
2. Презентация «Прикладное программное обеспечение» приложение 2 (для самостоятельной работы учащихся, на каждом компьютере).
3. Бланк ответов для работы с презентацией  приложение3 (вклеивается в тетрадь, по экземпляру на каждого ученика).

         4. Смайлики, изображающие настроение на уроке на каждого ученика. – смотри документ.

Тип урока: изучение новых знаний. Лекция.

Формы организации учебно –познавательной деятельности-индивидуальная.

ТСО - интерактивная доска, таблицы, учебник.

ХОД УРОКА:

1. Организационный  момент.

Приветствие, проверка отсутствующих, психологический настрой.

Постановка цели урока. Слайд 1.

Как грудной малыш без мамы
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без программы (ребус)
Шагу бы не смог ступить.

Давайте разгадаем ребус и узнаем, о чем мы будем говорить сегодня на уроке.

Слайд 2. ...Итак, мы сегодня поговорим о программах, а точнее о программном обеспечении компьютера и ответим на вопрос «Зачем компьютеру программное обеспечение?»

А помогать нам в этом путешествии будет маленький гном. Если вы увидите его на экране, то должны записать данную информацию в тетрадь.

Но прежде давайте вспомним некоторые вопросы, которые мы рассматривали на предыдущих уроках.

2. Актуализация опорных знаний. Слайд 3.

1. Как вы думаете, похож компьютер на человека?
2. Какие возможности человек передал компьютеру?
3. Какие группы устройств моделируют деятельность человека?

3. Изучение нового материала.

Слайд 4. Беседа.

А задумывались ли вы, откуда компьютер знает, что нужно делать в ответ на ваши действия? Представьте себе маленького новорождённого человечка. Сначала он ничего не знает и не умеет. Знания и умения приходят с возрастом. Ребенок растет, развивается, осваивает речь, узнаёт, как одеваться, завязывать шнурки на ботинках,  пользоваться ложкой, ножницами, карандашом и многим другим. Потом ребёнок идет в школу, учится читать, писать, рассуждать, изучает разные науки, получая знания. Знания – это информация. Только что собранный из деталей компьютер подобен новорождённому. Он ничего не знает и не умеет. Для того чтобы компьютер мог работать с информацией, его нужно обучить. Компьютерные знания – это программы и данные. Компьютерные учителя – программисты. Они составляют программы, подготавливают данные, необходимые для работы программ, и записывают всё это в компьютерную память. После такого обучения компьютер передают пользователям, то есть нам с вами, для работы.

Слайд 5.  Программное обеспечение – это совокупность всех программ, находящихся в долговременной памяти компьютера. Программное обеспечение не является чем-то постоянным и неизменным, оно может пополняться, изменяться.

В программном обеспечении можно выделить три уровня:

Слайд 6 (с гиперссылками на слайды 33, 34, 35).

Рассматриваем схему снизу вверх:

• Базовое ПО – программа первоначальной загрузки (BIOS), находится в постоянном запоминающем устройстве (ПЗУ) на материнской плате, записывается на заводе-изготовителе.
• Системное ПО – программы, необходимые для обеспечения работоспособности компьютера. Это операционная система и обслуживающие программы.
• Прикладное ПО – программы для работы пользователей.

Быть грамотным пользователем непросто. Ведь необходимо уметь не только работать с несколькими распространёнными программами, но и ориентироваться в море программ, чтобы в случае необходимости легко и быстро найти нужную и научиться с ней работать.
Давайте посмотрим, какие классы прикладных программ существуют. Сразу скажу, что существует огромное количество различных прикладных программ, и каждый день появляются новые, поэтому наш перечень будет далеко не полным.

Прикладные программы:

• слайд 7-9. программы для работы с текстом (редакторы, переводчики, программы распознавания текста)
• слайд 10-13. программы для работы с графикой (редакторы изображений, программы создания рисунков и анимации)
• слайд 14-15. программы для работы с числовой информацией (табличные процессоры)
• слайд 16-17. системы управления базами данных
• слайд 18-19. программы для работы со звуком
• слайд 20-21. обучающие программы и тренажеры
• слайд 22-23. электронные энциклопедии
• слайд 24-25. компьютерные игры

Слайд 26. Несмотря на всё многообразие, в любой программе всегда присутствуют три компонента: рабочее поле, инструменты и элементы управления программой. Чтобы определить назначение программы, во многих случаях достаточно изучить окно программы. Вид и содержание меню и кнопок инструментов обычно позволяют определить, к какому классу относится данная программа.

4. Закрепление изученного материала:

1) Самостоятельная работа:

1. Запустить презентацию «Прикладное программное обеспечение» (приложение 2) двойным щелчком мыши. Просмотреть программы, представленные в презентации. Определить назначение каждой программы и занести её название в одну из граф бланка (приложение 3).

Управление презентацией осуществляется с помощью кнопок вперед-назад.

2) Дифференцированные задания:

1 группе – учащиеся с низкой мотивацией:

а) разгадать ребусы на экране (слайд 28. Ребусы);

2 группе – учащиеся с высокой мотивацией:

а) составить свой ребус по теме урока.

    3) Мозговой  штурм

2 группе: (учащиеся с высокой мотивацией)

Подготовить презентацию, провести исследовательскую деятельность и подготовить материал по теме.

9. Подведение итогов урока.

Итак, наш урок подходит к концу. У вас на партах лежат смайлики, выберите тот смайлик, который подходит  к вашему настроению, и подпишите его своей фамилией.

10. Выставление оценок за урок.

Поставьте оценки в дневники сами, я пройду и распишусь.