Презентация на тему "Метод проекта"

Человек с древних времен стремился познать законы правильного мышления, то есть – логические законы. Существуют определенные законы развития природы, общества, любой сложной системы и, конечно, законы мышления. Человек может не всегда осознавать их, но в практической деятельности всегда следует им. Следование законам мышления помогает жить в обществе, общаться с людьми, понимать их и быть понятыми.   «Проект – это черновик будущего.» Жюль Ренар

Преподаватель специальных дисциплин Можейко Александр Владимирович Методическая тема: «Метод проекта» Кружковая работа при кабинете №10 «Благоустройство территории и ландшафтный дизайн» 2017

Целью изучения методической темы «Метода проекта» и кружковой работы «Благоустройство территории и ландшафтный дизайн» является формирование нового мировоззрения, основанного на представлении об окружающей среде как о системном многоуровневом природно-антропогенном объекте архитектурного творчества.

Задачи:

• представление о ландшафтной архитектуре, как особом виде деятельности, направленном на создание гармоничного и целесообразного окружения для человеческой жизни; ознакомление студентов с основными принципами ландшафтного проектирования и дизайна.
• представление о ландшафтной архитектуре, как особом виде деятельности, направленном на создание гармоничного и целесообразного окружения для человеческой жизни;
• ознакомление студентов с основными принципами ландшафтного проектирования и дизайна.

Актуальностью методической темы является то, что она позволяет проводить ЗАНЯТИЯ и кружковую работу в оптимальном режиме, у студентов повышается уровень работоспособности, усвоение нового материала на занятиях происходит в процессе постоянного поиска.

основными направлениями метода проекта является: 1. Умение работать в группах. 2. Ориентироваться на местности. 3. Творчески относится к данной работе. Основные этапы работы: 1. Проектное решение. 2. Озеленение территории. 3. Детали благоустройства. 4. Социальные требования. 5. Экологические требования. 6. Требования безопасности. 7. Эстетические решение.

Сроки: 2015-2017 год Конечный результат: Составление рекомендаций, теоретических и практических заданий

Пример Агроладшафтного проектирования на учебно-технологической практике «перенос проекта в натуру» группа ЗУ-13, зу-14 показала отличные результаты при создании макетов.

Начинаем макет с подготовки основы, в качестве которой будут выступать лист пенопласта и монтажная пена. Таким образом мы создаем неровности земной поверхности-рельеф .

Чтобы краска лучше легла на основу, а поверхность земли казалась более реалистичной, в некоторых местах обрезаем уже застывшую пену и покрываем ее раствором Alinex’а.

Для создания деревьев используем проволоку, из которой скручиваем стволы и ветви, а также куски поролона для создания кроны.

Предварительно прокрашенный и высушенный поролон, измельчаем с помощью ножниц или тёрки.

Очень важно как можно мельче и аккуратнее измельчить поролон, чтобы кроны деревьев казались натуральными.

Окрашиваем пенопласт в голубой цвет. На этом месте будет «протекать» река.

Для наибольшей реалистичности добавим песок, камни, полученные измельчением пробки, и траву.

Когда основа подсохнет, окрашиваем её в коричневый цвет с черными прожилками. Это позволит создать наиболее приближенный к натуральному рельеф местности.

Для имитации воды на предварительно окрашенную основу заливаем прозрачный клей.

Для того чтобы дом был более реалистичным, обклеим его «натуральным» кирпичом.

Приклеиваем камни и деревья.

Дом огораживаем забором и устанавливаем висячий мост.

можно вынести следующие результаты: 1. умение работать в разных областях проектирования; 2. пользоваться различными видами информации; 3. решать проблемы; 4. вырабатывать собственное мнение на основе различных идей и представлений; 5. выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; 6. аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; 7. брать на себя ответственность; 8. участвовать в совместном принятии решения; 9. умение работать в группе.

Вывод: Работа над методической темой «Метод проекта» ориентирована на практическую применимость. Студенты в результате выполнения макета получают представление о проектном дизайне, о решении композиционно-эстетических и функциональных задач. В рабочем проектировании вопросы благоустройства и озеленения территории решаются в рамках стадийности - от общего к частному. На завершающей стадии графически выполняется проект, по которому строится экспозиция территории, а затем проектный эскиз переносится на детальную проработку макета.