Презентация на тему "Құрттар"

Пәні:

Биология

Сынып:

7-ә

Күні:

19.12.2017 ж

Мектеп: №86

Мұғалім:Турлыбекова М .

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Құрттардың жалпы сипаттамасы.

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Оқушыларға құрттар туралы мағлұмат беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Құрттарға тән сипаттаманы білу.

Оқушылардың басым бөлігі : Құрттарды кластарға жіктеп ерекшеліктерін талдай алу.

Кейбір оқушылар: Құрттарға тән тіршілік әрекеттерін (тынысалу,қанайналым,бөліп шығару,жүйке жүйесі,сезім мүшелері,көбеюін) біліп, талдай алу

Тілдік мақсат

Оқушылар: Оқушылар биология пәнінен термин сөздерді біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:Гермофродит,аутотомия,зоология,паренхима,жабын,дәнекер,бұлшықет,мезодерма,энтодерма,эктодерма,симетрия,эндопаразиттер т.б.

Алдыңғы оқу

Ішекқуыстылар типі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Уақыты

Табыс критерийі

Ресурс

тар

Басталуы

Қызығу

шылықты ояту

16 мин

• Сәлемдесу

• Оқушыларды түгелдеу

• Сабаққа назарын аудару

2.Психологиялық ақуал орнату(шаттық шеңбері)Әр оқушы өз атын тез-тез кезекпен атап,  есімінің бас әрпінен басталатын сын есім сөз айтады. Мысалы: Сандуғаш қандай? Сұлу, сымбатты т.б. 

2.Топқа бөлу

(түрлі-түсті қағаз)

1-топ- Қызыл

2-топ-Жасыл

3-топ-Сары

4-топ-Көк

1. Үй тапсырмасын сұрау

«Сиқырлы дорба» әдіс

1. Үй тапсырмасын бекіту

Биологиялық диктант

1.Ішекқуыстылардың денесі...........қабаттан тұрады
2. Ішекқуытылар.....................класқа жіктеледі
3. Денесінде................. болғандықтан ішекқуыстылар деп аталады.
4. ............ арқылы жыныссыз және жынысты жолмен көбейеді.
5. .............. суда еркін жүзіп тіршілік етеді.
6. Ішекқуыстылар.................. симетриялы жәндіктер.
7.Барлығында ............ жасушалар болады.
8. Отырықшы тіршілік етеді.......................
9. Зақымданған мүшелердің қайта қалпына келуін....... деп аталады.
10. Жыныссыз көбею............. деп аталады

2 мин

3 мин

1 мин

7 мин

3 мин

Сәлемдесу

Бір - біріне сәттілік тілеуді жалғастырады.

1 - топ«Кірпікшелі құрттар»

2 - топ

«Таспа құрттар»

3 - топ

«Сорғыш құрттар»

4-топ

«Жалпақ құрттар»

әр бір дұрыс жауап 1-балл

бұрыс жауап 0-балл

Көп нүктенің орнына тиісті сөз қою арқылы орындайды

әр бір дұрыс жауап 1-балл

бұрыс жауап 0-балл

10- --10 балл

9-7- --8 балл

6-5 ---5 балл

4-1---2 балл

АКТ

Үлестірме қағаздар

АКТ

Ортасы

Мағананы ажырату

20 мин

Миға шабуыл

Ребус шешу

(тақырыпты ашу)

• Жаңа сабақ (топтық жұмыс)

«Құрттар» видеоролик

^{1 – топ . «Күн сәулесі әдісі»}

^{Кірпікшелі құрттар}

^{2 – топ «Себет» әдісі}

^{Таспа құрттар}

^{3 – топ «Өрмек торы» әдісі}

^{Жалпақ құрттар}

^{4-топ « Т » кестесі}

^{Сорғыш құрттар}

Тақырып толық ашылса-2 балл

Жартылай-1 балл

АКТ (Компьютер, проектор)

.

АКТ

АКТ

Слаид

Сергіту сәті.

4 сурет-1 жауап

2 мин

Оқушылар слаидта бейнеленген төрт суреттен 1 жауап жазады

Белсенді қатысса-1 балл

Аяқталуы

Жаңа сабақты бекіту

ВЕЕН диаграммасы

4 мин

Толық ақпарат қамтылса-3 балл

Жартылай қамтылса-1 балл

Бағалау парақшасы, АКТ (Компьютер, проек

Ватман, маркер

Дәптер, қаламсап

Рефлексия

2 жұлдыз, бір тілек

2 мин

Оқушылар өз пікірін білдіреді.

Стикерлер

Үй тапсыр-

масы

Құрттардың жалпы сипаттамасы

1мин

Үй тапсырмасын орындап келеді.

оқулықтар

Бағалау

Топтық бағалау (смайликтер арқылы))

2мин

Оқушылар өзін - өзі смайликтер рақылы бағалайды.

20= "5"

17-15="4"

6-4="3"

Бағалау парағы

Қосымша ақпарат:

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Оқушылардың қабілетіне қарай, тақырыбына байланысты тапсырманы күрделендіремен. Әртүрлі деңгейлік тапсырманы талдау, талқылау, дәлелдеу, қорғау жұмыстарын ұйымдастырамын.

- формативті (критерийалды, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау);

- суммативті бағалау түрлерін қолданамын.

- Тарих, көркем әдебиет пәндерімен байланыс бар;

- Интерактивті тақта, ноутбук пайдаланамын;

- Тәрбиелік мәні жоғары.

Рефлексия

- Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды?

1.................................................................................................................................................................. 2..................................................................................................................................................................

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1.................................................................................................................................................................

2.................................................................................................................................................................

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................