Презентация к уроку "Подготовка к ОГЭ. Сочинение-рассуждение"

Подготовка к ОГЭ. Написание сочинения- рассуждения. Часть 3. 15.3

Учитель русского языка и литературы

ГБОУ ООШ с. Старая Кармала Ягавкина Наталия Николаевна

2017

2017 год -

Согласно Указу президента РФ от 1-го августа 2015 г. под № 392

«О проведении в РФ

Года особо охраняемых природных территорий»

Назовите проблемы.

Экологическая обстановка

• Проблемы:

• загрязнение воды;
• уменьшение толщины озонового слоя;
• уничтожение зеленых насаждений;
• ухудшение состояния почв;
• повышение средних температур, и прочее.

• Глобальная проблема

сберечь природу, которая требует немедленных действий.

• Как человек может помочь природе?

«Вверх

по радуге»

Сочинение –рассуждение на тему «Природа –это…»

  15.3. Как Вы понимаете значение слова ПРИРОДА?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему:  «Природа – это…»,  взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Природа - это

• Среда, обстановка, окружающий мир, природные условия, экология, атмосфера, естественное окружение, естественная среда, природное окружение, природная среда, фауна, пейзаж, ландшафт,

Природа - это

• Природа не может перечить человеку, если человек не перечит ее законам…  А.И.Герцен
• Мы живем среди природы , мы друзья ее. Она беспрестанно с нами беседует, но тайны свои не выдает.  И.В .  Гете.
• Природа — единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания.  И.В. Гете
• Природа — творец всех творцов.  И.В. Гете
• Природа не имеет органов речи, но создает языки и сердца, при посредстве которых говорит и чувствует.  И.В. Гете
• Природа всегда права; ошибки же и заблуждения исходят от людей.  И.В. Гете

Композиция сочинения 15.3:

• 1 часть (абзац) – тезис : формулировка определения понятия и его комментирование; (2-3 предложения).
• 2 часть – аргументы :
• 1 аргумент из прочитанного текста (ссылка на номера предложений или цитирование).
• 2 аргумент из жизненного опыта (примеры из литературы, жизненные наблюдения, пример из истории села, страны, сведения из СМИ).
• 3 часть (последний абзац) – вывод :

соотносится с тезисом.

Рефлексия деятельности

Способ реализации:

• 1. Всё понял, могу этот материал объяснить другому. (5 баллов)
• 2. Сам всё понял, но объяснить другому не берусь. (4 балла)
• 3. Для полного понимания мне нужно повторить тему. (3 балла)
• 4. Я ничего не понял. (2 балла)

Критерии оценивания

С3К1

Толкование значения слова (дать определение и прокомментировать его).

С3К2

2 балла

Наличие примеров-аргументов (один – из текста, другой – из жизненного опыта).

С3К3

Смысловая цельность, речевая связность, последовательность (отсутствие логических ошибок, нарушений абзацного членения).

3 балла

С3К4

2 балла

Композиционная стройность

(нет ошибок в построении текста).

Максимальное количество баллов

2 балла

9 баллов

Домашнее задание:

• Выучить структуру сочинения
• Запомнить речевые обороты (клише).
• Самооценка по критериям.

Список литературы

• Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П.Цыбулько, 2017
• Образовательный блог «По уши в ОГЭ и ЕГЭ» http://uchimcauchitca.blogspot.ru/
• Из опыта работы учителя русского языка и литературы Ягавкиной Н.Н.