Презентация к уроку по теме "Водоёмы нашей местности. Охрана вод"

География 6 класс

Вода на Земле

Презентация к уроку по теме

«Водоёмы нашей местности. Охрана вод»

Повторим, что знаем

1. Как называется линия, проходящая вдоль берега?

Береговая линия

2

3

4

2. Найдите на рисунке остров, полуостров, залив и пролив.

1

3. Решите кроссворд на с. 42 в тетради.

Водоёмы нашей местности. Охрана вод

План:

• Реки, озёра и болота Архангельской области.
• Охрана вод от загрязнений.

В тетради на с. 42 отметьте дату урока.

1. Реки, озёра и болота Архангельской области

В нашей области протекают такие крупнейшие реки как Онега , Северная Двина , Мезень и Печора .

Течение их спокойное, плавное, так как текут они по равнинной местности.

Питаются реки в основном талыми снеговыми водами, весной сильно разливаются.

Самая крупная река области – Северная Двина . Она судоходна на всём протяжении. Но крупные морские суда могут заходить только в морской порт Экономия, вблизи устья.

В верховьях Северной Двины расположены города Великий Устюг, Котлас; вблизи устья — Новодвинск, Архангельск, Северодвинск.

Работа в тетради (с. 42-43)

В Архангельской области много озер. Особенность озер – все они неглубокие, в основном до 3 м, иногда встречаются до 5 м.

В озерах области водятся самые разные виды рыб, в том числе плотва, окунь, щука, язь, лещ и другие виды.

Основной источник питания озер - талые снеговые воды, дождевые воды, а также подземные воды.

Если мы посмотрим на карту, то увидим, что большая часть озер сосредоточена к западу от Онеги и располагается группами.

Самые крупные озера Архангельской области – это Лача, Кенозеро и Кожозеро.

На севере нашей страны Архангельская область занимает первое место по площади болот.

Преобладающая растительность на болотах - мох сфагнум. Мох, разлагаясь образует торф.

Болотная система Кольца

Торф используют в медицине, как топливо, удобрение в сельском хозяйстве, корм для сельскохозяйственных животных.

Почему наши речки коричневого цвета?

Всё потому, что дождевая вода проходит через торф.

Побережье нашей области омывают холодные воды четырёх арктических морей: Белого, Баренцева, Печорского и Карского.

Наш город находится в сорока километрах от Белого моря .

Работа в тетради (зад. №1, с. 43)

2. Охрана вод от загрязнений

Человек не может жить без воды. Человек использует воду для питься и хозяйственных нужд, в промышленности и для орошения в местах с засушливым климатом.

• Давайте разберёмся, когда плохо, если воды мало и когда плохо, если воды много.

Работа в тетради (с. 43)

Работа в тетради (с. 43-44)

Загрязнённая вода снова попадает в реки и озёра, моря и океаны. В воде, отравленной ядовитыми веществами, гибнут рыбы, морские животные и растения.

Задание: прочитайте текст на с. 67 с абзаца со словами: «Что же нужно делать для спасения рек и озёр?»

Вопросы:

• Что нужно делать с водой, прежде чем спускать её в реки и озёра?
• Что делают для того, чтобы в водопровод поступала чистая вода?
• Почему воду нужно расходовать экономно?
• Почему в сёлах животноводческие фермы нельзя строить вблизи водоёмов?
• Как определяют чистоту воды в водоёмах по снимкам из космоса?
• Что нужно для того, чтобы всегда пить чистую воду?

Работа в тетради (с. 44)

Очищенную воду использовать вторично.

Воду надо беречь.

Без воды нет жизни.

Повторим, что узнали

• Прочитайте вывод в красной рамке на с. 68.
• Ответьте на вопросы учебника.
• Прочитайте рубрику «Для любознательных».
• Запишите итог урока в тетрадь.

Домашнее задание

С. 66-68, повторить.

Используемая литература

• Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина учебник «География. 6 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Москва «Просвещение» 2021 г.
• Т.М. Лифанова «География. Рабочая тетрадь. 6 класс. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Москва «Просвещение» 2021 г.
• Фотографии и рисунки взяты из открытых источников.

Автор разработки: Н.В. Прудова, учитель ГБОУ АО «СКОШ №5», г. Новодвинск