Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  5 класс  /  Презентация к уроку по развитию речи "Подготовка к изложению по тексту К.Г.Паустовского "Музыкальная шкатулка"""

Презентация к уроку по развитию речи "Подготовка к изложению по тексту К.Г.Паустовского "Музыкальная шкатулка"""

Презентация содержит иллюстрации, отдельные слайды посвящены словарной работе, составлению плана, повторению типов и стилей речи.
04.06.2024

Содержимое разработки

Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве в 1892 году. Учился в Киевской классической гимназии, после окончания которой поступил в Киевский университет, а затем перевёлся в Московский университет.

Но Первая мировая война заставила его прервать учёбу. Константин Георгиевич стал вагоновожатым на московском трамвае, работал на санитарном поезде.

Во время гражданской войны служил в караульном полку в Красной Армии.

В годы Великой Отечественной войны работал военным корреспондентом и писал рассказы.

Он был тонким ценителем прекрасного. Красота природы завораживала его, дарила ему вдохновение. С его точки зрения главным умением писателя было «искусство видеть мир».

Через состояние природы Паустовский пытался объяснить состояние души — именно так по его мнению можно было воспеть национальный характер, мировоззрение и язык.

Русский язык Паустовский ценил прежде всего — как священный ларец, в котором скрыт многовековой опыт и мудрость народа. Он считал, что «многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск». Писатель видел основную цель своей работы в том, чтобы сохранять и приумножать богатства родного языка, а потом преподносить их как дар своему читателю.

Умер Константин Георгиевич Паустовский в 1968 году в Москве.



Содержимое разработки

Восемнадцатое ноября.  Классная работа.

Восемнадцатое ноября. Классная работа.

Музыкальная шк а тулка

Музыкальная

шк а тулка

Подготовка к изложению

Подготовка к изложению

Константин Георгиевич ПАУСТОВСКИЙ 1892-1968 «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, — дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому и будущему своего народа».             К.Г.Паустовский

Константин Георгиевич

ПАУСТОВСКИЙ

1892-1968

«Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, — дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому и будущему своего народа». 

  К.Г.Паустовский

Дом-музей К. Г. Паустовского (г. Таруса, Калужская область)

Дом-музей К. Г. Паустовского (г. Таруса, Калужская область)

Задачи урока: Познакомиться с текстом К.Г.Паустовского. Вспомнить понятия «типы речи», «стили речи», «тема текста», «основная мысль текста». 3. Найти изобразительно-выразительные языковые средства. 4. Составить план текста. 5. Подготовиться к изложению.

Задачи урока:

  • Познакомиться с текстом К.Г.Паустовского.
  • Вспомнить понятия «типы речи», «стили речи», «тема текста»,

«основная мысль текста».

3. Найти изобразительно-выразительные языковые средства.

4. Составить план текста.

5. Подготовиться к изложению.

Упражнение 291 на стр. 143

Упражнение 291 на стр. 143

  • Прочитайте выразительно текст.
  • К какому типу речи вы отнесёте его? Почему?
  • К какому стилю речи относится данный текст?
Типы речи Повествование Описание Рассуждение Повествовать - значит рассказывать. Рассуждать - значит доказывать. Описание внешности человека, пейзажа, интерьера, предмета ЧТО ПРОИЗОШЛО? ПОЧЕМУ? КАКОЙ?

Типы речи

Повествование

Описание

Рассуждение

Повествовать - значит рассказывать.

Рассуждать - значит доказывать.

Описание внешности человека, пейзажа, интерьера, предмета

ЧТО

ПРОИЗОШЛО?

ПОЧЕМУ?

КАКОЙ?

Художественный стиль Сфера применения Произведения художественной литературы (стихотворения, сказки, рассказы, повести) Цель Нарисовать картину словами, оказать эстетическое, нравственное, эмоциональное воздействие Основные черты Образность, живописность, выразительность, эмоциональность

Художественный стиль

Сфера применения

Произведения художественной литературы (стихотворения, сказки, рассказы, повести)

Цель

Нарисовать картину словами, оказать эстетическое, нравственное, эмоциональное воздействие

Основные черты

Образность, живописность, выразительность, эмоциональность

Тема текста  — это то, о чём говорится в тексте. О чём говорится в тексте Паустовского?  Озаглавьте текст.

Тема текста  — это то, о чём говорится в тексте.

О чём говорится в тексте Паустовского? 

Озаглавьте текст.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Найдите в тексте слово по его лексическому значению. 1. Необорудованная комната под крышей дома. ЧЕРДАК 2. Давать трещины от излишней сухости. РАССЫХАТЬСЯ Подберите синоним к слову ОБИТАТЕЛИ. ЖИТЕЛИ, ЖИЛЬЦЫ

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Найдите в тексте слово по его лексическому значению.

1. Необорудованная комната под крышей дома.

ЧЕРДАК

2. Давать трещины от излишней сухости.

РАССЫХАТЬСЯ

Подберите синоним к слову ОБИТАТЕЛИ.

ЖИТЕЛИ, ЖИЛЬЦЫ

Тест на внимательность!

Тест на внимательность!

  • Где пылились и рассыхались вещи?
  • Какого цвета была шкатулка?
  • На каком языке была выложена надпись?
  • Что было внутри шкатулки?
  • Из какого металла был рычажок?
  • Кто сидел около каждого валика?
  • На что нажимали обитатели дома, чтобы завести шкатулку?
  • Рядом с каким цветком поставили шкатулку?
Оцени себя! 7-8 - Я молодец! У меня отличная память! Схватываю на лету! 5-6 - Надо перечитать текст ещё раз. Теперь уже внимательно. 3-4 - Странно, вроде бы читал, но ничего не запомнил... 1-2 - Какой текст? Разве мы что-то читали? Не помню. «Одна из основ писательства - хорошая память».          К.Г.Паустовский

Оцени себя!

7-8 - Я молодец! У меня отличная память! Схватываю на лету!

5-6 - Надо перечитать текст ещё раз. Теперь уже внимательно.

3-4 - Странно, вроде бы читал, но ничего не запомнил...

1-2 - Какой текст? Разве мы что-то читали? Не помню.

«Одна из основ писательства - хорошая память».

К.Г.Паустовский

Продолжим…  Упражнение 292 на стр. 144

Продолжим… Упражнение 292 на стр. 144

Основная, или главная, мысль текста  — это то, что автор хотел сказать читателям, ради чего он написал этот текст. Основная мысль текста чаще всего передаёт авторскую оценку предмета речи. Как вы думаете, ради чего написан этот текст? Какую мысль хотел высказать автор? «Но если после этого маленького рассказа вам приснится ночная весёлая игра музыкального ящика, звон дождевых капель, падающих в медный таз, ворчанье Фунтика, недовольного ходиками, и кашель добряка Гальвестона – я буду думать, что рассказал вам всё это не напрасно».

Основная, или главная, мысль текста  —

это то, что автор хотел сказать читателям, ради чего он написал этот текст. Основная мысль текста чаще всего передаёт авторскую оценку предмета речи.

Как вы думаете, ради чего написан этот текст?

Какую мысль хотел высказать автор?

«Но если после этого маленького рассказа вам приснится ночная весёлая игра музыкального ящика, звон дождевых капель, падающих в медный таз, ворчанье Фунтика, недовольного ходиками, и кашель добряка Гальвестона – я буду думать, что рассказал вам всё это не напрасно».

Ходики - простейшие механические настенные  часы с маятником и гирями. … и даже ходики притихли от изумления.

Ходики - простейшие механические настенные часы с маятником и гирями.

и даже ходики притихли

от изумления.

Изобразительно-выразительные средства ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - это литературный приём, при котором неодушевленные предметы наделяются свойствами, которые присущи живым существам.  Проснулась после многолетнего сна шкатулка Ходики притихли от изумления Шкатулка замолчала

Изобразительно-выразительные средства

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - это литературный приём, при котором неодушевленные предметы наделяются свойствами, которые присущи живым существам. 

Проснулась после многолетнего сна шкатулка

Ходики притихли от изумления

Шкатулка замолчала

Изобразительно-выразительные средства ЭПИТЕТ - художественное определение, придающее  выражению образность и эмоциональность.  В доме каком? Старом, гулком Звон какой? Стекля нн ый, перел и вающийся, чуде сн ый, таинств енн ый

Изобразительно-выразительные средства

ЭПИТЕТ - художественное определение, придающее 

выражению образность и эмоциональность. 

В доме каком?

Старом, гулком

Звон какой?

Стекля нн ый, перел и вающийся, чуде сн ый, таинств енн ый

План 1. И полилась мелодия… 2. Шкатулка заиграла. 3. Даже ходики притихли. 4. Концерт окончен.

План

1. И полилась мелодия…

2. Шкатулка заиграла.

3. Даже ходики притихли.

4. Концерт окончен.

Домашнее задание Подготовиться к изложению по тексту 292, выписать сложные в написании слова.

Домашнее задание

Подготовиться к изложению по тексту 292, выписать сложные в написании слова.

-80%
Курсы повышения квалификации

Гендерная лингвистика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация к уроку по развитию речи "Подготовка к изложению по тексту К.Г.Паустовского "Музыкальная шкатулка""" (13.69 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт