Презентация к уроку обучения грамоте по теме «Речь устная и письменная. Предложение»

Пояснительная записка

Тема: речь устная и письменная. Предложение.

Цель:  научить высказывать своё мнение относительно значимости речи в жизни людей; дать первоначальное представление об устной и письменной речи и о языке как о средстве общения между людьми.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

( 2 слайд) 1. Организационный момент

(3-7 слайды) 2. Формулирование темы урока в виде подводящего диалога.

- Какие чувства испытывают дети? (Учитель при помощи подводящего диалога помогает ребятам сформулировать необходимые понятия.)

В подтверждение слов учитель (или хорошо читающий (ая) ученик (ца)) зачитывает стишки.

Ребята, сейчас я читала, а вы слушали. Вы поняли то, о чём читала?

- А что вам помогло понять меня? (Речь) – переход на слайд №8

Переход на слайд со стишком: клик по фигурам детей.

Смайлик: вернуться на слайд №3

Стрелка: переход на слайд №8

(4-5 слайд) Смайлик: вернуться на слайд №3

Стрелка: переход на слайд №8

(8-12 слайды) 3. Формирование знаний.

- Для чего нужна речь?

- С помощью речи мы выражаем свои мысли и чувства. Обращаемся друг к другу с вопросами, советами, просьбами, приказаниями.

Речь помогает нам понимать друг друга, много знать и дружно жить.

-Скажите , ребята, чему будем учиться на уроке?

(Будем учиться пользоваться устной и письменной речью, работать над

Предложением)

Человек – единственное существо в мире, которое умеет говорить. Мы, люди, обладаем речью. Речь у человека появилась не сразу, а в процессе его развития, формирования трудовых навыков. Речевое общение развивалось на основе трудовой деятельности.

Для чего человеку речь?

Речь помогает человеку общаться, выражать свои мысли и чувства, передавать различную информацию, и тем самым познавать окружающий мир.

Речь бывает устной и письменной. Устная речь намного старше письменной речи. Раньше, в древности, все важные сведения передавались из поколения в поколение в разговоре, из уст в уста (т.е. посредством рта и губ). Устной мы называем ту речь, которую слышим и произносим вслух устами, то есть губами.

Однако такой способ передачи знаний был ненадежен. Ведь люди могли что-то забыть, и информация терялась навсегда. Тогда речь стали зарисовывать в виде картинок, но это тоже было неудобно, тратилось много времени и сил, к тому же не все люди умели хорошо рисовать. Поэтому, чтобы записывать речь, человек придумал специальные знаки для обозначения звуков – буквы. Так, появилась письменная речь – речь, которую мы видим и пишем.

• Вывод:

Устная речь — это речь, которую мы произносим, слышим. Это звучащая речь.

Письменная речь — это речь написанная. Для письма люди используют буквы или другие знаки.

(9-10 слайды) На слова настроены триггеры.

Переход на следующий слайд: стрелка.

4. Закрепление (13, 14 слайды)

(14 слайд)

Родной язык надо беречь, любить, уважать. У каждого народа свой родной язык. Для большинства жителей России – это русский. Он знаком нам с самого раннего детства. Родной язык – это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию.

А что вы знаете о речи? (Речь бывает устная и письменная)

- Какую речь называют устной? (Устная речь –говорим и слушаем)

- А от какого слова произошло слово устнаая? (От слова уста)

- Какую речь называют письменной? (Письменная речь – пишем и читаем)

- Какой речью пользовались сейчас? (Устной)

- Из чего же состоит наша речь? (Из предложений)

5. Рефлексия (15,16 слайды)

"Марафон педагогических идей"

урок русского языка 1 класс Любой УМК

Тема: речь устная и письменная. Предложение.

Цель:   научить высказывать своё мнение относительно значимости речи в жизни людей; дать первоначальное представление об устной и письменной речи и о языке как о средстве общения между людьми.

Тип урока : урок усвоения новых знаний.

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

Очень рада вас, друзья,

На уроке видеть я.

Вы друг другу улыбнитесь

И работать не ленитесь.

Все за парты тихо сели

И на доску посмотрели.

Руку при ответе будем поднимать

И ответы полные учителю давать.

1.  Организационный момент

2

2. Формулирование темы урока в виде подводящего диалога.

• Какие чувства испытывают дети? (Учитель при помощи подводящего диалога помогает ребятам сформулировать необходимые понятия.)

В подтверждение слов учитель (или хорошо читающий (ая) ученик (ца)) зачитывает стишки.

Ребята, сейчас я читала, а вы слушали. Вы поняли то, о чём читала?

- А что вам помогло понять меня? (Речь) – переход на слайд №8

Переход на слайд со стишком: клик по фигурам детей.

Смайлик: вернуться на слайд №3

Стрелка: переход на слайд №8

Обида

У меня в руке платок, слёзы вытираю,

Сегодня мой сосед – дружок,

Сказал мне : "Не играю!"

Я подарю ему ведро, в песочнице копаться.

И обещаю: " Никогда не буду больше драться!"

Смайлик: вернуться на слайд №3

Стрелка: переход на слайд №8

Радость

Я смеюсь, я хохочу,

улыбаюсь и шучу,

Мне так весело сегодня,

даже танцевать хочу!

Жалость

Милый медвежонок глазками моргает,

Холодно и сыро совсем скоро станет,

Возьму мишку я на руки, принесу домой.

Покажу, его я маме: «Посмотри – худой!».

Молоком его накормим, вымоем водицей,

Наш мишутка сразу станет весело резвиться.

Я удивляюсь

Удивляюсь я всему:

Граду, снегу и дождю.

Капле маленькой росы.

Крыльям пчёлки и осы.

Удивляюсь красоте,

Пенью птичек по весне.

Утром солнцу удивляюсь,

Лунной ночью восхищаюсь.

Удивляюсь каждый день,

Удивляться мне не лень.

Удивляюсь я с утра

И до вечера всегда!

РЕЧЬ

письменная

устная

пишем

говорим

читаем

слушаем

3. Формирование знаний.

- Для чего нужна речь?

- С помощью речи мы выражаем свои мысли и чувства. Обращаемся друг к другу с вопросами, советами, просьбами, приказаниями.

Речь помогает нам понимать друг друга, много знать и дружно жить.

-Скажите , ребята, чему будем учиться на уроке?

(Будем учиться пользоваться устной и письменной речью, работать над

Предложением)

Человек – единственное существо в мире, которое умеет говорить. Мы, люди, обладаем речью. Речь у человека появилась не сразу, а в процессе его развития, формирования трудовых навыков. Речевое общение развивалось на основе трудовой деятельности.

Для чего человеку речь?

Речь помогает человеку общаться, выражать свои мысли и чувства, передавать различную информацию, и тем самым познавать окружающий мир.

Речь бывает устной и письменной. Устная речь намного старше письменной речи. Раньше, в древности, все важные сведения передавались из поколения в поколение в разговоре, из уст в уста (т.е. посредством рта и губ). Устной мы называем ту речь, которую слышим и произносим вслух устами, то есть губами.

Однако такой способ передачи знаний был ненадежен. Ведь люди могли что-то забыть, и информация терялась навсегда. Тогда речь стали зарисовывать в виде картинок, но это тоже было неудобно, тратилось много времени и сил, к тому же не все люди умели хорошо рисовать. Поэтому, чтобы записывать речь, человек придумал специальные знаки для обозначения звуков – буквы. Так, появилась письменная речь – речь, которую мы видим и пишем.

• Вывод:

Устная речь  — это речь, которую мы произносим, слышим. Это звучащая речь.

Письменная речь — это речь написанная. Для письма люди используют буквы или другие знаки.

?

На слова настроены триггеры.

Переход на следующий слайд: стрелка.

?

На слова настроены триггеры.

РЕЧЬ

предложение

слово

- Что необходимо для речи? (Учитель просит детей вспомнить всё, что они знают о звуках и буквах, о слоге и слове. Подводит к понятию «предложение»)

звук

буква

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Мальчик, машинка, девочка.

Девочка читает книгу.

Осень, птицы, люди.

На таблички настроены триггеры.

Предложение состоит из .

слов

Слова в предложении связаны между собой по .

смыслу

мысль

Слова в предложении выражают законченную .

4. Закрепление (13, 14 слайды)

В конце предложения ставится или ,

точка

или

или

вопросительный знак,

восклицательный знак.

1. Человек обладает речью.

2. Речь бывает устной и письменной.

3. Устную речь мы произносим и слышим, а

письменную видим и пишем буквами.

4. Родную речь следует любить и беречь, она позволяет людям приобщаться к культурному наследию, не забывать свое прошлое.

Родной язык надо беречь, любить, уважать. У каждого народа свой родной язык. Для большинства жителей России – это русский. Он знаком нам с самого раннего детства. Родной язык – это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию.

А что вы знаете о речи? (Речь бывает устная и письменная)

- Какую речь называют устной? (Устная речь –говорим и слушаем)

- А от какого слова произошло слово устнаая? (От слова уста)

- Какую речь называют письменной? (Письменная речь – пишем и читаем)

- Какой речью пользовались сейчас? (Устной)

- Из чего же состоит наша речь? (Из предложений)

Много языков на свете разных

Говорят в Париже по-французски,

Мелодичный, гибкий и певучий,

Много языков на свете разных-

По-немецки говорит Берлин;

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Выучить их все не смог бы я,

Мне же дорог мой, привычный, русский,

Все они по-своему прекрасны,

Наш язык Тургенев называл.

Для меня родной лишь он один.

В каждом есть изюминка своя.

Развиваясь быстро, динамично,

Впитывая разные слова.

Новое воспринимал отлично,

Но и мудрость предков в нём жива.

Да и только нашей, русской речью

Можно Русь привольную воспеть!

Будет жить язык наш русский вечно

И не сможет, верю, умереть!

(М. Крюков)

5. Рефлексия (15,16 слайды)

РЕФЛЕКСИЯ

Многое

Ничего

понятно,

но нужна

помощь!

не

понятно!

Лишь

кое-что

чуть-чуть

неясно!

Не всё

понятно!

Всё понятно!

Трудностей

Могу

нет!

объяснить

Хочу знать больше!

другим!

Источники:

https :// img-fotki.yandex.ru/get/51236/200418627.183/0_17f9fa_2977a138_M.png красная книга

https:// img-fotki.yandex.ru/get/5300/16969765.d/0_62f7a_480dcfc_L.png россыпь книг

https:// img-fotki.yandex.ru/get/48627/200418627.184/0_17fa05_553eb8b5_M.png Стопка книг

https:// img-fotki.yandex.ru/get/909136/200418627.23a/0_1bf2ac_547e770b_M.png сова

https:// img-fotki.yandex.ru/get/6413/16969765.7a/0_69c9f_d6f76959_M.png открытая книга

https:// img-fotki.yandex.ru/get/3809/200418627.d1/0_14a513_e0925b93_M.png мальчик с книгами

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/DETCKOE/3/ekke-1.png девочка на стопке книг

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/DETCKOE/3/ekke-3.png мальчик возле стопки книг

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными

Сайт:https://nsportal.ru/slitkova-galina-anatolevna

Источники:

https:// uchitelya.com/russkiy-yazyk/30032-konspekt-uroka-rechevoy-etiket-vyrazhenie-prosby-v-razlichnyh.html конспект

https:// oqueteafeta.com.br/wp-content/uploads/2017/07/confused-emoticon.jpg смайлик

https:// r4.mt.ru/r24/photoD61B/20687631887-0/jpg/bp.jpeg мальчик

https:// nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/10/19/kartoteka-stihov-dlya-detey-iz-serii-chuvstva-emotsii стишки

https:// sun9-88.userapi.com/impg/KBJsa5Jj05Z_f-gFwc97HQMWhwANPrCOmJglTA/YcXP3yW7sjQ.jpg?size=650x650&quality=96&sign=8951b48169a3b71d1c3a8e5a248d5f8c&type=album девочка

https://www.e1.ru/text/longread/2019/09/03/66219805/images/tild6565-3931-4935-b034-353139633262__ 3-02.png мальчик

https:// avatarko.ru/img/kartinka/18/devochka_mishki_17223.jpg девочка с игрушкой

https:// s0.slide-share.ru/s_slide/8d34a8fe3e18cf76d89ea3881b1b28ee/9280c76c-22a9-4c78-9374-6b67ca705f16.jpeg девочка под зонтом

https:// illustrators.ru/uploads/illustration/image/1009302/main_IMG_20170129_145613.JPG мишка (игрушка)

https:// i.pinimg.com/736x/5f/db/03/5fdb03795bc4b68b5c4dd36e3de953dd.jpg смайлик

(жалость)

https:// i.pinimg.com/originals/81/06/6d/81066d95e76d569dee5a47e673efda3f.png девочка (удивление)

https:// flyclipart.com/thumb2/image-319647.png смайлик (удивление)

https:// i.pinimg.com/originals/7d/ce/95/7dce9575c2956169c0a762d07b0bf0ea.jpg дом

https:// avatars.mds.yandex.net/i?id=a84d47575e8be6153ff9a92a45a5bbd3-5682746-images-thumbs&n=13 ребёнок

Источники:

https://znaika.ru/catalog/1-klass/russian/Rech-ustnaya-i-pismennaya.- Pravila-pisma.html теория

https:// fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2019/03/31/k_5ca121390688c/505532_1.png дедушка читает внукам книгу

https:// ecopeak.ru/800/600/https/fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2019/03/18/k_5c8fcc4db4ccc/503617_9.png мальчик читает

https:// media.baamboozle.com/uploads/images/100806/1601984202_77634 девочка пишет

https:// i.pinimg.com/originals/28/de/a0/28dea0ce57665c6543750f44ac2bad77.jpg репортёр

https:// i.pinimg.com/originals/61/90/17/6190174bece7af9306c6f88e4ac0c497.png мальчик

Поёт

https://i.siteapi.org/1p5vf-pSbBbj4VtLIPUe51p_8gA=/ fit-in/1400x1000/center/top/67bc14b728a39cf.s.siteapi.org/img/c883cc6wxfcwso0848woocwo04swk4 дети смотрят телевизор.

https://cs5.livemaster.ru/storage/da/f8/892bc2a23c0d0286595ba8d4177m-- materialy-dlya-tvorchestva-birki-ruchnoj-raboty-dlya-podarkov.jpg письма

https:// psy-files.ru/wp-content/uploads/1/f/e/1fe5c6d211b54a5ba7192853c2ab7555.jpg книга

https:// www.pngmart.com/files/15/Professional-Girl-Using-Laptop-Clipart-Transparent-PNG.png девушка с ноутбуком

https:// i.pinimg.com/736x/0b/63/53/0b63539d50f5b8819f27feb12f580c36.jpg дом

https:// i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1RkKfpWbwuNZ4m7UsRYopsQO6aKTM5SRkZCeTgDn6uOyic народы мира

https:// mamamozhetvse.ru/stixi-o-russkom-yazyke-dlya-detej.html стихотворение

https:// image.shutterstock.com/image-vector/battery-charge-indicator-icons-set-260nw-1593901654.jpg батареи телефона