Презентация"Я выбираю ЗОЖ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФГОС ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ По физической культуре (5 -6 классы)

Направленность программы:

• Учебная программа спортивно-оздоровительной направленности предназначена для организации  занятий по  спортивным играм во внеурочной деятельности школьников.

Фестиваль спорта и здоровья

1 место

Баскетбол, 3 место!!!!!!

•           Программа  составлена  согласно федеральному государственному образовательному стандарту общего образования на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных  учреждений» под редакцией  В.И.  Ляха, А.А.  Зданевича  (2010г.).

Актуальность и целесообразность:

• В наше время в жизни современного школьника существует проблема гиподинамии. Такая ситуация, о которой уже не один день бьют тревогу педагоги, врачи и ученые, опасна, прежде всего, создающимся дефицитом двигательной активности. Естественно, что в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся важнейшую роль играет эффективная организация спортивно-оздоровительной работы в школе, в том числе во внеурочное время. Вот почему среди наиболее эффективных средств спортивно-оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время спорт. игры занимают видное место. Эти виды спорта развивают двигательную активность, улучшает сердечно - сосудистую и дыхательную систему, укрепляет иммунную систему организма.

МАОУ СОШ №16

КРОСС

Президентские состязания

Футбол

Первенство школы

НА ЭСТАФЕТУ!!!!!!

Новизна:

• Федеральный государственный образовательный стандарт требует развитие не только предметных результатов, но и метапредметных, и личностных результатов. В данной программе представлен авторский вариант комплексной игровой деятельности, позволяющий реализовать требования ФГОС во внеурочной деятельности.

ФУТБОЛ

Школьная секция баскетбол

УРОК

•           Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности не только для физического, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития познавательных интересов. Игровая деятельность вырабатывает волю и характер, формирует умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма.

Игра началась!!!!

•           Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, ее индивидуальности, творческого отношения к деятельности.       

Программа внеурочной деятельности

«Мир спортивных игр» разработана на основе примерной программы для реализации в основной школе.

Курс призван оказывать содействие гармоничному физическому развитию каждого ребёнка, всесторонней физической подготовке и укреплению здоровья;

ориентирован

на привитие потребности к

систематическим занятиям

физкультуры и спорта.

Первенство школы

Цель: программы является содействие возможности в повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья,  воспитывая личность, способную к самостоятельной, творческой деятельности.

Программный материал  предполагает решение следующих основных задач:  

• - укрепление  здоровья и  повышения  работоспособности у школьников,  ознакомление с историей развития спорт.игр, освоение  техники и тактики игр, ознакомление  с основами физиологии и гигиены спортсмена;
• - воспитание у школьников высоких нравственных качеств, формирование понятия о том, что забота о своем здоровье является не только личным делом, воспитание потребности в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями
• - развитие основных  физических качеств: быстроты, выносливости,  скоростно-силовых качеств.

УРОК

• Данная  программа рассчитана  для обучающихся 5 -6 классов, с различным уровнем физической подготовки, относящиеся к основной и подготовительной группе здоровья и имеющие медицинский допуск врача. Занятия внеурочной деятельности проводятся в форме урока во второй половине дня.
• Форма обучения  – групповая, индивидуальная.
• Методы обучения  – игровой, соревновательный.

• Форма контроля  – тестирование, контрольные испытания.

Перед игрой!!!!

УРОК

• Формы подведения итогов  реализации программы внеурочной деятельности:
• – школьные соревнования среди параллелей своих классов;
• – участие в муниципальных соревнованиях;
• – участие в окружных и городских соревнованиях.

Занятия будут иметь оздоровительный эффект, так как они проводятся на свежем воздухе и в зале. Дети овладеют техническими приемами и тактическими взаимодействиями, научатся играть в баскетбол,волейбол,футбол.

ФУТБОЛ В ШКОЛЕ

7 А

шахматы

Первенство школы по волейболу

Футбол

На практических занятиях обучающиеся 5 классов овладевают техникой и тактикой игры, методикой судейства игр, методикой обучения других правил игры. В ходе занятий углубляются и систематизируются полученные знания, навыки в подборе упражнений, организации групп для товарищеского взаимодействия в ходе игры, совершенствуются физические качества.

Программа предусматривает изучение курса спортивных и подвижных игр по следующим разделам:

1. Основы техники и тактики в спортивных играх.

2. Методика обучения технике игры.

3. Организация и методика проведения занятий по спортивным играм.

4. Судейство в спортивных играх.

Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания спортивно-оздоровительного практикума:

Обучить пятиклассников основным приемам техники игры в волейбол, баскетбол, пионербол, футбол; ознакомить с простейшими тактическими действиями; обучить правилам игры. Научить использовать подвижные игры в занятиях по физической культуре и спорту, в коллективной досуговой деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

В результате изучения дисциплины школьники должны:

Знать:

- правила игры, основные приемы техники игры в различных видах спорта,

- простейшие индивидуальные, групповые и командные тактические действия,

- историю развития данных видов в России и в мире.

- правила судейства в изучаемых спортивных играх.

Уметь:

- выполнять основные приемы техники игры и применять их в игре;

- соблюдать на практике правила игры, действовать в соответствии с требованиями судейства в различных видах спорта;

- соблюдать правила взаимодействия в процессе спортивной игры;

- осуществлять рефлексию в ходе и по окончанию игровой деятельности.

Для обучающихся, посещающих секцию первый год, ставятся частные задачи: укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности; укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие быстроты, гибкости, ловкости; обучение технике стоек и перемещений; привитие стойкого интереса к занятиям физической культурой, выполнение нормативных требований по видам подготовки, вопросы закаливания организма.

Ожидаемый результат реализация программы:

дополнительного образования оцениваются по трём базовым уровням и представлены соответственно личностными, метапредметными  и предметными результатами:

Личностные результаты:

• – формирование устойчивого интереса, мотивации к занятиям физической культурой и к здоровому образу жизни;
• – воспитание морально-этических и волевых качеств;
• – дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей;
• – умение управлять своими эмоциями в различных ситуациях;
• – умение оказывать помощь своим сверстникам.

Метапредметные результаты:

• – определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• – умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять;
• – уметь организовать самостоятельные занятия спорт.играми, а также, с группой товарищей;
• – организовывать и проводить соревнования по баскетболу в классе, во дворе, в оздоровительном лагере;
• – умение рационально распределять своё время в режиме дня, выполнять утреннюю зарядку;
• – умение вести наблюдение за показателями своего физического развития

Предметные результаты:

• – знать об особенностях зарождения, истории баскетбола,волейбола,футбола.
• – знать о физических качествах и правилах их тестирования;
• – выполнять упражнения по физической подготовке в соответствии с возрастом;
• – владеть тактико-техническими приемами спорт.игр;
• – знать основы личной гигиены, причины травматизма при занятиях спорт.играми и правила их    предупреждения;
• – владеть основами судейства .

Задачи изучения дисциплины:

В результате изучения дисциплины школьники должны:

Знать:

- правила игры, основные приемы техники игры в различных видах спорта,

- простейшие индивидуальные, групповые и командные тактические действия,

- историю развития данных видов в России и в мире.

- правила судейства в изучаемых спортивных играх.

Уметь:

- выполнять основные приемы техники игры и применять их в игре;

- соблюдать на практике правила игры, действовать в соответствии с требованиями судейства в различных видах спорта;

- соблюдать правила взаимодействия в процессе спортивной игры;

- осуществлять рефлексию в ходе и по окончанию игровой деятельности.

Баскетбол

Инструктаж по ТБ. Ведение мяча, ловли и передача

мяча, броски в корзину.

Ведение мяча, ловля и передачи мяча, финты,

эстафеты с ведением мяча. Учебная игра.

Передвижение, прыжки, остановки, повороты с мячом, финты, заслоны. Игра «10 передач».

Упражнения с мячом по заданию, финты, заслоны техника игры в защите. Учебная игра.

Передачи мяча двумя руками от груди, техника игры в защите, учебная игра в стритбол. Броски мяча в кольцо двумя руками от груди со средней дистанции. Игра по упрощенным правилам. Эстафеты с элементами баскетбола.

Пионербол .Передача и ловля мяча двумя руками. Учебная игра.

Передача мяча различными способами, передача с ударом в пол с места, то же - в прыжке с места и с 2-3 шагов разбега.

Прямой нападающий “удар” через сетку с 2-3 шагов разбега двумя руками из-за головы (бросок). Учебная игра.

Подача броском одной рукой (сверху или снизу). Учебная игра. Учебная игра в пионербол.

Волейбол

Стойки с перемещениями и исходными положениями,

техника передачи мяча снизу - сверху в парах.

Передача мяча двумя руками сверху после перемещения.

Подвижная игра «Спираль».

Верхняя и нижняя передача мяча в парах, эстафета с элементами волейбола (верхней и нижней передачами мяча). Верхняя и нижняя передачи мяча на точность после перемещения. Учебная игра в пионербол.

Отбивание мяча кулаком через сетку, тактика верхней и нижней передачи мяча. Подвижная игра «Охотники и утки».

Нижняя прямая подача, передача мяча в зонах 6,3,4 и 6,3,2. Учебная игра по упрощенным правилам. Прием мяча снизу, сочетание первой и второй передачи мяча. Учебная игра с заданием. Передача мяча сверху и снизу в сочетании с перемещениями, прием мяча

снизу, техника прямой нижней подачи. Пионербол с

элементами волейбола.

Групповые упражнения в приеме мяча снизу от нижней

подачи, групповые упражнения в передаче, эстафеты

с элементами волейбола.

Футбол.

Различные виды жонглирования с мячом, выполнение ударов по мячу. Удары снизу, сверху, слева, справа, подачи в зону. Учебная игра. Удары справа, слева по высокой траектории, подача в зону. Учебная игра. Соревнования и эстафеты с применением элементов футбола.

Методическое обеспечение

Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельную и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий.

• Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.

• Спасибо за внимание.

• Выполнила: Логунова Н.Г.