Презентация и тезисы для выступление на тему "Создание условий для учащихся с ОВЗ в период прохождения ГИА "

МБОУС(К)ОШ «Надежда»

Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации учащихся с ОВЗ

Заместитель директора по УВР

Белышева А.А.

Нормативное и методическое обеспечение: 1) Федеральный закон от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2) Приказ Минобрнауки России №1400 от 26.12.2013 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»; 3) Приказ Минобрнауки России №1394 от 25.12.2013 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»; 4) Методические рекомендации по организации и проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме ОГЭ и ЕГЭ для лиц с ОВЗ (письмо Рособрнадзора № 02-206 от 08.04.2014); 5) Методические письма о проведении ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по математике и русскому языку в форме ГВЭ (письменная форма) (письмо Рособрнадзора от 14.05.2014 № 02-381).

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий . (Статья 2 Федерального закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды, инвалиды имеют право добровольно выбрать формат выпускных экзаменов

Государственного выпускного

экзамена

ГВЭ

Основного государственного экзамена

ОГЭ

Условия организации и проведения ГИА для указанных лиц определяются с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья выпускников.

Обучающиеся с ОВЗ представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии , обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки , подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы

Для обучающихся с ОВЗ, нуждающихся в организации ГИА на дому: - медицинская справка для организации обучения на дому; - соответствующие рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, подтверждающих право участников ГИА на сдачу ГИА на дому

При организации ГВЭ в устной форме или на ПК: Копирование экзаменационных материалов в увеличенном размере для слабовидящих проходит в присутствии руководителя ППЭ и члена ГЭК; Перенос ассистентами ответов на задания экзаменационных материалов, выполненные на компьютере в бланки проходит в присутствии члена ГЭК.

1. Работа с педагогами. Информирование учителей на совещаниях о нормативно-правовых документах, регулирующих ГИА; ходе подготовки к ГИА в школе, в городе и Республике; выработка рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ГИА; городские семинары и методические объединения .

2. Работа с родителями. Для учащихся и их родителей проходит родительское собрание, на котором знакомим с организацией и проведением экзамена, нормативными документами, порядком проведения, системой оценивания. Со многими родителями зачастую приходится работать в индивидуальном порядке.

3. Работа с учащимися. Правила поведения на экзамене; правила заполнения бланков; расписание работы кабинета информатики (часы доступа к ресурсам Интернет, с целью прохождения онлайн-тестирования по предмету); правила подачи апелляции.

4. Информационный стенд. На стенде размещены правила поведения на ГИА, права учащихся во время проведения ГИА, порядок подачи апелляции, советы психолога родителям и учащимся.

5. Страничка «ГИА» на сайте школы. 6. Психологическое сопровождение учащихся.

7. Дополнительные занятия по подготовке к ГИА (коррекционно-развивающие занятия). Повторение тематического материала, разнообразные задания, тренировочные упражнения и задачи.

8. Создание методической копилки (папки ГВЭ) – варианты заданий с сайта ФИПИ.ру. 9. Эффективные формы, методы и приемы работы по подготовке учащихся к сдаче ГИА.

по русскому языку: просмотр видео и презентаций «Подготовка к сочинению/изложению» по русскому языку; памятки «Как написать сочинение-рассуждение», «Приемы сжатия (компрессия) текста»; аудиозаписи текстов изложений; практические и тренировочные задания, упражнения по орфографии и пунктуации; словарные диктанты, самодиктанты ;

работа с текстом - сокращение текста; составление плана текста; замена прямой речи косвенной; передача смысла прочитанного одним предложением; замена сложных предложений простыми; исключение повторов; исключение лишней информации из текста;

прослушивание текста - выделять главное, существенное (основную мысль, тему, тезис, проблему); определять тип речи, стиль текста, его характерные особенности; осознавать логику и последовательность построения текста, видеть особенности композиции, выделять микротемы текста, видеть неповторимость авторского стиля; воспроизвести услышанный текст в соответствии с заданием.

по математике: устный работа (устный счет, задания из ГИА открытого банка задач ); контрольные и домашние работы по типу ГВЭ; тестовые задания формата ГВЭ; решение демо-версий; дидактические карточки с элементами заданий из ГВЭ; разбор вариантов заданий ГВЭ.

Спасибо за внимание!