Презентация "Эффективные приёмы формирования навыка чтения у обучающихся начальной школы"

Эффективные приемы формирования навыка чтения у обучающихся начальной школы

Обобщение и представление педагогического опыта учителя начальных классов

Пановой Натальи Аркадьевны

МБОУ СОШ с. Конево

Цель : создать условия для формирования техники чтения у обучающихся начальной школы .

Задачи :

• Подобрать систему упражнений, способствующую развитию беглого, правильного чтения
• Систематическое использование тренировочных упражнений в образовательной деятельности

Навык чтения

• Смысловая сторона

• Техническая сторона:

• Способ чтения
• Правильность чтения
• Темп (скорость ) чтения
• Выразительность

Сформированный навык чтения характеризует:

• Правильность - плавное чтение без искажений.
• Беглость - скорость чтения, обусловливающая понимание прочитанного.
• Выразительность - способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение.
• Осознанность - понимание замысла автора.

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОДВИЖНОСТИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА: «ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА»

1. Читаем быстро, смотрим внимательно:

• ОИЭ АОЕЯ ЕАЁИО
• ЯОЮ АЮОЕ ЭЁЮЯУ

2. Читаем гласные с ударением на одном из них:

• ЕАОЕУЫИЭ, ОУАИЮЭОЕ

3. Произносим слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й:

• ДА’-ДА-ДА, ДА-ДА’-ДА, ДА-ДА-ДА‘

УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ БОКОВОЕ ЗРЕНИЕ

Упражнения на развития внимания  

Несформированность процессов анализа и синтеза звуковых элементов

Упражнение на развитие оперативной памяти

• Найди лишнюю букву:

• О, И, Б, Я, У.
• В,Д,Б,Г,С
• А,О,Е,У,Ю
• Ж,Ш,Щ,Ч,П
• Е,Ё,Ю,О, Я

• Вычеркивай в тексте букву О:

«НеизвестнО, как случилОсь,

Только буква заблудилась.

ЗаскОчила в чей-тО дОм

И хозяйничает в нем.»

Чтение слогов

Приемы беглого чтения во 2-4 классах:

• Чтение, нахождение отрывка к иллюстрации.
• Чтение, ответы на вопросы.
• Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении.
• Нахождение по данному началу или концу всего предложения (абзаца, части).
• Повторное чтение с переходом на незнакомый текст.
• Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.
• Нахождение отрывка, отражающего главную мысль.
• Чтение-установление, что правдиво, что выдумано (для сказки).

Диагностический замер техники чтения у обучающихся 4 класса начало 2018-2019 учебного года

Заключение

• Своевременная диагностика трудностей в обучении, использование систематических тренировочных упражнений по выработке беглого, правильного чтения несомненно повысят уровень обученности , уровень учебной мотивации у обучающихся.