Презентация для подготовки индивидуального проекта

Практическая часть индивидуального проекта

• Успех любого проекта на 89% зависит от правильно проведённого эксперимента. 
• Эксперимент   (от лат. experimentum проба, опыт)—  метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Это то, что заставляет мысль двигаться вперёд, тем более, что эксперимент оживляет и стимулирует процесс познания ребёнка.

• Вспомним известную фразу  Козьмы Пруткова: «Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые: иначе такое бросание будет пустою забавой».

Все эксперименты можно классифицировать как:

• Физический эксперимент — способ познания, заключающийся в изучении природных явлений в специально созданных условиях.
• Компьютерный (численный) эксперимент — это эксперимент над математической моделью объекта исследования на компьютере
• Психологический эксперимент  — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний
• Мысленный эксперимент в философии, физике и некоторых других областях знания — вид познавательной деятельности
• Критический эксперимент  — эксперимент, исход которого однозначно определяет, является ли конкретная теория или гипотеза верной.

• В рамках школьного индивидуального проекта можно смело выбирать любой вид эксперимента, доступный для понимания сущности выполняемого проекта.
• Другими словами, практическая часть любого проекта: опыт, наблюдение, специальные условия, расчёт или доказательство говорит о его целостности и убедительности. Тем более, что такая составляющая проекта для учащегося наиболее интересна и познавательна. Выполняя практическую часть необходимо показать насколько важна составляющая грамотного подтверждения теории на практике.

• В соответствии с рабочей программой разработанного курса (приложение 1) для обучения методу проектов были предложены следующие виды проектов:

№

1

Вид проекта

Исследовательский

Название

2

3

Документы

Природное явление гроза

Научно-исследовательский

Практическая часть

Фотодокументы, рисунки, схемы

4

Информационный

Статическое электричество

Творческий

Эксперимент «Безопасная гроза на голове»

Фотодокументы, видеоролики

Семь чудес света

Эксперимент с воздушными шариками

Фотодокументы, рисунки, схемы, таблицы

Моя дорога в школу

Составление схемы с названиями и временем появления

Фотодокументы, схема маршрута, селфи по дороге

Рисование схемы маршрута в соответствии с картой со спутника

• Практической частью любого проекта является либо эксперимент, проводимый в домашних условиях, либо правильно оформленная индивидуальная работа на компьютере, в соответствии с учебной программой.

• По первому виду проекта был проведён эксперимент с волосами на голове и пластиковой расчёской, где можно увидеть поднявшиеся вверх волосы и услышать треск.  Учебно-педагогическая задача : проанализировать полученный результат. Сделать фотографию или видеозапись эксперимента. Описать его в текстовом редакторе. Представить свою работу, обосновав цель проведения эксперимента.  Предметно-содержательная область : информатика, физика

• По второму виду проекта эксперимент с двумя воздушными шариками в тёмном помещении, где можно увидеть кроме треска искорки статического электричества.  Учебно-педагогическая задача : проанализировать полученный результат. Описать его в текстовом редакторе.  Представить свою работу, обосновав цель проведения эксперимента.  Предметно-содержательная область : информатика, физика, естествознание

• В третьем проекте практической частью служила схема с названием каждого из семи чудес света, с указание временного промежутка появления.  Учебно-педагогическая задача : Научить собранную информацию представить в структурированном, компактном виде с выделением характерных признаков.  Предметно-содержательная область : информатика, история, география

• Четвёртый проект интересен составлением детальной схемы маршрута с детальным нанесением улиц, дорог, достопримечательностей в соответствии с реальной картой со спутника.  Учебно-педагогическая задача : Научить преобразовывать полученную информацию с обработкой в графическом редакторе с добавлением индивидуальных деталей.  Предметно-содержательная область : информатика, география, черчение

• Таким образом, выполняя практическую часть любого предложенного проекта, учащиеся вовлекаются в процесс систематизации и обработки информации, получаемой из внешних источников. У них формируется потребность к самообразованию, актуализируется творческое начало и индивидуальность каждого 

• Любой проект должен завершаться правильным оформлением полученных результатов с учётом применения известных приёмов обработки информации на компьютере, изучаемых на уроках информатики. 

• Рекомендации к компьютерной презентации итогового индивидуального проекта

• Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 12 слайдов.
• Титульный лист презентации включает: полное наименование образовательной организации; сведения об авторе и руководителе проекта; год разработки проекта.
• Текст слайдов должен быть кратким, читаемым, максимально информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела.
• В 10 классе в презентацию обязательно помещаются слайды о реализации проекта.
• Слайды должны быть оформлены в едином стиле.
• Презентация может содержать иллюстрации, графики, схемы, таблицы, с лаконичным использованием анимационных и цветовых эффектов. Предпочтительно использовать светлые тона на слайде и темный шрифт текста.
• Размер шрифта не менее 21.