Презентация по технологии "Творчество учителя и учащихся на уроках технологии"

«Творческий труд возможен только тогда, когда человек относится к работе с любовью, когда он видит в ней радость, понимает пользу и необходимость труда, когда труд делается для него основной формой проявления  личности и таланта.»

А.С. Макаренко

ТВОРЧЕСТВО – это деятельность людей, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов деятельности.

В психолого-педагогической науке различают:

 психологию творчества

 педагогику творчества.

Психология творчества - область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного в различных сферах деятельности. В центре внимания учёных-психологов – вопросы о структуре творчества, путях, ведущих к открытию нового, о познавательной роли интуиции, воображения, предвидения, целеполагания, творческой активности.

Педагогика творчества – наука о создании инновационных теорий, систем, технологий учебно-воспитательного процесса. Отличительной особенностью педагогики творчества являются человечность и гуманизм.

Цель педагогики творчества – формирование творческой личности, наличие способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создаётся продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

«Творчество учителя

и учащихся

на уроках технологии»

Ложкина

Елена Николаевна

учитель технологии

МБОУ СОШ № 13

Кунгур, 2014 год

«Творческий труд возможен только тогда,

когда человек относится к работе

с любовью, когда он видит в ней радость,

понимает пользу и необходимость труда,

когда труд делается для него основной формой проявления личности

и таланта.»

А.С. Макаренко

«Учителю предоставлена большая свобода в выборе изучаемых технологий и объектов труда с учётом возможностей образовательного учреждения, уровня технологической подготовленности и интересов учащихся. С целью развития у обучаемых творческих способностей предусмотрено широкое вовлечение их в проектно-конструкторскую и дизайнерскую деятельность по созданию изделий, имеющих реальную личностную и общественную значимость.»

Государственные стандарты общего образования

ТВОРЧЕСТВО – это деятельность людей, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов деятельности.

В психолого-педагогической науке различают:

• психологию творчества
• педагогику творчества.

Психология творчества - область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного в различных сферах деятельности. В центре внимания учёных-психологов – вопросы о структуре творчества, путях, ведущих к открытию нового, о познавательной роли интуиции, воображения, предвидения, целеполагания, творческой активности.

Педагогика творчества – наука о создании инновационных теорий, систем, технологий учебно-воспитательного процесса. Отличительной особенностью педагогики творчества являются человечность и гуманизм.

Цель педагогики творчества – формирование творческой личности, наличие способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создаётся продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

Кабинет технологии

Кабинет технологии

Кабинет технологии

Основные компоненты творческой лаборатории учителя

• Банк идей
• Литература (психолого-педагогическая, методическая,

справочная, публицистическая, библиографическая и др)

Библиографические указатели литературы

• Периодическая печать
• Фильмотека, видеотека
• Картины, плакаты, слайды, фотографии
• Другой демонстрационный материал
• Инновационный педагогический опыт

« Педагогический труд не творческим не бывает и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого учителя, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называют словом «педагогический»

М.М.Поташник

Проявление творчества учащихся

по разделам программы «Технология»

КУЛИНАРИЯ

• Сервировка стола;
• Формы нарезки овощей;
• Оформление готового блюда.

Проявление творчества учащихся

по разделам программы «Технология»

РАБОТА С ТКАНЬЮ

• Материаловедение;
• Конструирование и моделирование

одежды.

Проявление творчества учащихся

по разделам программы «Технология»

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

• Выбор ткани;
• Раскрой;
• Обработка швейных изделий;
• Заключительная отделка с использованием отделочного материала, вышивки, аппликации

Выставка работ учащихся

Выставка работ учащихся

Выставка работ учащихся

Коллективные работы учащихся

Коллективные работы учащихся

Итоги анкетирования учащихся

Ответы на вопросы

Кол-во чел.

Количество опрошенных учащихся

1. Люблю предмет технологии

2. Хочу заниматься этим предметом

3. Заставляют заниматься

4. Не хочу заниматься этим предметом

5. Совсем не люблю этот предмет

6. Предмет полезен для меня

7. Легко даётся этот предмет

8. У меня достаточно высокая работоспособность

%

67

36

50

2

3

-

63

49

26

100%

53,7

74,6

2,9

4,5

-

94

73,1

38,8

Вывод:

Учащиеся серьёзно относятся к предмету «Технология».

Любят этот предмет – 53,7 % учащихся;

хотят заниматься предметом - 74,6 % учащихся;

признают, что предмет полезен – 94 % учащихся.

Благодарю за внимание !