Презентация по русскому языку по теме "Части рeчи"

На каждой тропинке, на чудесной елке, с умным врачом, о маленькой Наташе, о скором приближении, при большом санатории, при легком прикосновении, при сильном горении.

Что делать с осколками?

Когда мы попытались склеить вазу из осколков, у нас получилась новая ваза.

И остались лишние осколки. . .

Новая ваза — это новая система склонений в русском языке

Осколки — это разносклоняемые существительные. Их мы не смогли никуда «приклеить»

Полную информацию смотрите в файле. 

ЧАСТИ РЕЧИ

БАРСУК

Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету. И все, что может видеть глаз – Над нами и под нами, – И все, что в памяти у нас, – Означено словами.

ШЛЯПА

На картинки подключены триггеры.

ПОМИДОР

УТКА

ДЕРЕВО

Существительное

Имя существительное

к а р а ндаш баб о чк а сол н це

Что? Кто? Что?

Название предметов

Кто? Что?

Поставим вопросы!

ЧТО?

ЧТО?

КТО?

ЧТО?

На картинки подключены триггеры.

КТО?

ЧТО?

ЧТО?

КТО?

НАЙДЁМ

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ!

Записать словосочетания; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание.

На каждой тропинк…, на чудесной елк…, с умным врач…м, о маленькой Наташ…, о скором пр…бл…жени…, при большом санатори…, при легком пр…к…сновени…, при сильном г…рени….

Составить, используя словосочетания, простое предложение с однородными членами.

На каждой тропинк е , на чудесной елк е , с умным врач о м, о маленькой Наташ е , о скором пр и бл и жени и , при большом санатори и , при легком пр и к о сновени и , при сильном г о рени и .

• Проверяем

• Представьте, что 6 склонений — это ваза

• В древнерусском языке тоже было склонение!
• Оно выделялось по типу основы
• Склонений было...

6

• Что делать с осколками?

• Когда мы попытались склеить вазу из осколков, у нас получилась новая ваза.
• И остались лишние осколки...

Новая ваза — это новая система склонений в русском языке

Осколки — это разносклоняемые существительные. Их мы не смогли никуда «приклеить»

• Задание : Просклоняйте слова, лексическое значение которых выражено рисунками

• Задание :, Просклоняйте слова, лексическое значение которых выражено рисунками

• Задание : Просклоняйте существительные 3-его склонения, которые найдете на рисунках и фотографиях .

• Узнайте по картинке «Разносклоняемое существительное».

• Задание-картинка.

• Просклоняйте существительные

а

И. зарядк_ , класс , тетрадь

Р. зарядк_ , класс_ , тетрад_

Д. зарядк_ , класс_ , тетрад_

В. зарядк_ , класс_ , тетрадь_

Т. зарядк__, класс__, тетрадь_

П. о зарядк_ ,о класс_ , о тетрад_

и

а

и

е

и

у

у

ой

ом

ю

е

е

и

Разносклоняемые имена существительные

• Задание-картинка. Узнайте по картинке «Разносклоняемое существительное».

п....

• Задание-картинка. Узнайте по картинке «Разносклоняемое существительное».

п...

Задание-картинка. Узнайте по картинке «Разносклоняемое существительное».

В....

стремя в стремя,

называть вещи своими именами,

до поры до времени.

• Составить предложения с фразеологизмами:

В стародавнее древнее ...

В шалашах без окон и дверей

Жило-было лохматое ...

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ...,

Как написать свою фамилию и ...,

Зачем на лошадь надевать седло и ... –

Необразованное было это ... .

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их ... забот.

И страдали они от погоды

Без плащей, без зонтов и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ...,

Что кислород всегда поддерживает ...

Над тем, как в булку превратить простое ...,

С утра до вечера они чесали ...

• Существительные которые употребляются только в единственном числе

рояль

кофе

какао

кенгуру

шампунь

тюль

м. р.

м. р.

ср. р.

м. р.

м. р.

м. р.

игра

"Юный корректор"

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет её наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил «два»,

А сам сказал, что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

• МЕНЮ

1. Бу…он кури…ый с фрикадельками.

2. Ра…ольник с к…лбасой.

3. Котлеты сви…ные.

4. П…льмени.

5. Шамп…ньоны в яично…масл…ом соусе.

6. К…мпот груш…во…алыч…вый.

7. Кисель клюкве…ый.

8. Коври…ка ржа…ая.

9. П…рожное б…сквитное.

10. Пиро…ки с печ…нкой.

• МЕНЮ

1. Бу ль он кури н ый с фрикадельками.

2. Ра сс ольник с к о лбасой.

3. Котлеты сви н ые.

4. П е льмени.

5. Шамп и ньоны в яично - масл ян ом соусе.

6. К о мпот груш е во - алыч о вый.

7. Кисель клюкве нн ый.

8. Коври ж ка ржа н ая.

9. П и рожное б и сквитное.

10. Пиро ж ки с печ ё нкой.

• Морфологический разбор имен сущ.

• I .Часть речи .общее значение .
• II. Морфологические признаки . 1. Начальная форма . 2. Постоянные признаки з. Непостоянные признаки
• III. Синтаксическая роль .

Молодцы ребята!

Сегодня мы хорошо поработали!

Вспомнили многие орфографические правила!

Будьте внимательными!

И тогда вас всех можно назвать юными корректорами!

Молодцы, ребята!

Задачи:

Образовательные:

• дать понятие о трех типах склонения имен существительных в единственном числе;
• формировать умения определять склонение имен существительных по роду и окончанию в начальной форме.

Развивающие:

• развивать внимание, орфографическую зоркость;

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность, самостоятельность, прививать интерес к предмету;
• продолжить работу по воспитанию культуры труда.