Презентация по немецкому языку на тему "Школьные принадлежности"

«Die Schultasche»:das Heft, der Bleistift, der Kuli, das Lineal, das Buch, der Radiergummi, der Rucksack, die Schere, die Tafel, der Klebstoff, der Spitzer, die Brille, der Computer, die Uhr.

Фонетическая зарядка

Wir haben das Heft,

wir haben das Buch,

wir haben die Tinte

und wissen genug.

Wir wollen lesen,

wir wollen schreiben,

wir wollen nicht

unwissend bleiben.

Das ist eine Klasse.

Das ist eine Wand.

Das ist eine Tafel.

Das ist eine Bank.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема учебного занятия:

« Die Schulsachen»

Выполнила: учитель немецкого языка Шепыкина Галина Николаевна

«Die Schultasche»:das Heft, der Bleistift, der Kuli, das Lineal, das Buch, der Radiergummi, der Rucksack, die Schere, die Tafel, der Klebstoff, der Spitzer, die Brille, der Computer, die Uhr.

der Bleistift

der Kuli

das Papier

das Buch

die Schere

das Lineal

das Heft

der Radiergummi

der Spitzer

die Tafel

Фонетическая зарядка

Wir haben das Heft,

wir haben das Buch,

wir haben die Tinte

und wissen genug.

Wir wollen lesen,

wir wollen schreiben,

wir wollen nicht

unwissend bleiben.

Das ist eine Klasse.

Das ist eine Wand.

Das ist eine Tafel.

Das ist eine Bank .

3.Основная часть

Цель: 1)систематизация знаний обучающихся в употреблении лексических единиц по теме «Школьные принадлежности»; 2)активизация употребления фраз в отрицательной форме.

- Sagt, bitte- Wir haben… in der Schultasche .

Wir haben nicht …in der Schultasche.

« Мы имеем в портфеле, у нас нет в портфеле».

• Учитель предлагает обучающимся вспомнить фразы на немецком языке «Мы имеем в портфеле» и «У нас нет в портфеле» и составить мини-рассказ по теме.

Arbeiten wir zusammen!

• Учитель организует работу в группах при помощи раздаточного материала (картинки с изображением школьных принадлежностей и посторонних предметов (животные, овощи, фрукты, игрушки и т. д.).
• Для успешного выполнения задания группа должна состоять из обучающихся с разными степенями обученности.

4.Физкультминутка

Цель: релаксация обучающихся Machen wir eine Pause. 1,2,3,4 alle, alle turnen wir, 1,2,3,4 alle, alle springen wir, 1,2,3,4 alle, alle gehen wir, 1,2,3,4 alle, alle tanzen wir, 1,2,3,4 alle, alle baden wir, 1,2,3,4 alle, alle fliegen wir. 1,2,3,4 alle, alle spielen wir. 5,6,7,8 haben wir das gut gemacht .

Формируемые УУД:

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия

Machen wir einige Übungen ! Давайте выполним упражнения!

• Прочитай выражения

• 12,5,19,5,14,13,1,3,8,20,11,12,21,17

• lesenmachtklug

12,5,19,5,14,9,19,20,9,14,20,5,18,5,19,19,1,14,20

• lesenistinteressant

Найди 10 существительных по теме

«Школьные принадлежности»

A

L

N

F

S

I

B

P

N

G

J

I

F

E

S

S

A

R

S

B

T

C

A

W

C

L

R

Z

O

H

H

I

U

E

A

O

R

L

F

A

S

K

U

L

I

L

V

R

A

U

Z

L

R

X

S

L

L

A

Z

T

W

O

H

S

E

T

D

E

E

B

D

A

I

H

I

N

S

B

F

U

E

T

E

T

C

C

T

O

A

A

S

R

H

A

F

O

G

B

G

E

O

S

U

L

T

M

S

M

C

I

Найди 10 существительных по теме

«Школьные принадлежности»

A

N

L

F

S

I

B

P

N

G

F

I

E

J

S

T

S

B

R

S

A

A

R

C

Z

C

W

L

I

E

O

H

H

A

U

O

F

K

A

U

R

L

S

L

I

S

U

A

L

V

Z

R

R

X

L

H

L

A

E

Z

T

L

W

S

O

B

T

E

I

A

H

E

D

D

I

T

S

B

F

U

N

E

C

O

T

A

E

T

C

R

A

F

S

A

H

G

O

B

E

G

U

S

L

O

T

M

S

C

M

I

7. Заключительная часть. Домашнее задание. Подведение итогов. Рефлексия.

Формируемые УУД:

Регулятивные (оценивание учебной деятельности своих одноклассников и своей деятельности)

• Обучающимся будет интересно оценить свою работу и работу своих одноклассников с помощью «смайликов».