Цели урока:
Образовательные цели:
закрепить знания о геометрическом и физическом смысле производной;
повторить основные правила дифференцирования;
повторить основные формулы дифференцирования;
закрепить навык нахождения производной.
Каждый из участников команды должен выйти к доске и записать одну из формул дифференцирования, причем следующий участник должен записать другую формулу. Конкурс выполняют две команды одновременно. (4 слайд) Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее воспроизведет все 13 формул дифференцирования. (5 слайд)
Жюри подсчитывает баллы за первый конкурс: одна правильная формула – 1 балл, + 1 балл команде, которая была быстрее.
Второй конкурс (10 мин)
Каждой команде даётся карточка с задачей (исследовать функцию и построить её график). (6 слайд)
Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее решит задачу.
(7 и 8 слайд)
Жюри подсчитывает баллы за второй конкурс: за каждый правильно выполненный пункт исследования функции – 1 балл, правильно построенный график функции – 2 балла, + 1 балл команде, которая была быстрее. (6 и 7 слайд)
Третий конкурс. (10 мин)
На доске представлено по 7 примеров для каждой команды (найти производную данной функции). Каждый участник команды должен выйти к доске и решить один из представленных примеров (любой на выбор участника, с учетом своих знаний и умений). При этом капитаны команд должны в течении 2 минут определить очередность выхода участников своей команды, с учетом сложности представленных примеров. (10 слайд)
Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее решит все примеры. (11 слайд)