Презентация по истории по теме "Литература и искусство Древнего Египта"

Цель: Подвести учащихся к пониманию того, что развитие хозяйства и научных знаний наложили отпечаток на развитие литературы и искусства Древнего Египта, особенностями которого были культовые сооружения – храмы и пирамиды, считавшиеся в древности «одним из семи чудес света».

Ключевая идея: Урок основан на использовании новых подходов в преподавании и обучении, так как дети являются активными обучающимися, которые формируют своё мышление на основе личных размышлений и диалога.

Для обучения одарённых и слабоуспевающих учеников используется инклюзивный подход в обучении, учитывающий возрастные особенности, развивающий одарённых и подтягивающий слабоуспевающих учеников. При этом в ходе сотрудничества развиваются лидерские качества школьников.

Полную информацию смотрите в файле. 

Урок всемирной истории в 6 классе

Тема: Литература и искусство Древнего Египта

Цель: Подвести учащихся к пониманию того, что развитие хозяйства

и научных знаний наложили отпечаток на развитие литературы

и искусства Древнего Египта, особенностями которого были

культовые сооружения – храмы и пирамиды, считавшиеся

в древности «одним из семи чудес света».

Ключевая идея: Урок основан на использовании новых подходов в преподавании и обучении, так как дети являются активными обучающимися, которые формируют своё мышление на основе личных размышлений и диалога. Для обучения одарённых и слабоуспевающих учеников используется инклюзивный подход в обучении, учитывающий возрастные особенности, развивающий одарённых и подтягивающий слабоуспевающих учеников. При этом в ходе сотрудничества развиваются лидерские качества школьников.

Китаева Галина Владимировна

Учитель истории и обществознания

КГУ «Школа-лицей № 4 города Рудного»

Этапы урока

Виды деятельности

Орг. момент

Определение темы и цели урока

Используемые подходы в обучении

Тренинг «паровозик»

Просмотр видеофрагмента, заполнение таблицы ЗХУ

Изучение нового материала

Новые подходы

Подтверждения

Использование ИКТ, критическое мышление

Работа в группах с применением техники «чтение с пометками», работа в парах с применением вопросов высокого и низкого порядка, работа с дополнительными ресурсами, работа с картой, работа с документом, систематизация информации в таблице, задания «исправь ошибки», самостоятельное формулирование определений понятий, экскурсия. Физминутка. M2U03225 (online-video-cutter.com).mp4

Закрепление

Новые подходы, обучение талантливых и одарённых , управление и лидерство в обучении, учёт возрастных особенностей, использование ИКТ

Зашита постеров, презентаций, «перекрёстный» опрос

Оценивание

Новые подходы

Взаимооценивание постеров, взаимооценивание в группах, самооценивание

Рефлексия

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Завершение таблицы ЗХУ, эссе

Критическое мышление

Результаты деятельности учеников

Знают

Умеют

• Ключевые понятия темы

Применяют

• Работать с различными источниками
• Работать с картой
• Составлять презентации
• Формулировать определения понятий
• Критически оценивать
• Анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, систематизировать, рассуждать, делать выводы

• Основное содержание учебного материала

• Знания, полученные на данном уроке и значительно ранее
• Навыки работы с картой, документом, цифровыми устройствами, навыки критического мышления