Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Презентации  /  6 класс  /  Презентация по география "Вулканы, гейзеры, горячие источники"

Презентация по география "Вулканы, гейзеры, горячие источники"

Презентация поможет сформировать знания об образовании вулканов, строении вулканов, причинах их возникновения, знания о гейзерах и горячих источниках.
21.02.2014

Описание разработки

Тип урока: изучение нового материала

Форма работы: групповая, индивидуальная.

1-  "6 ассоциаций" к слову вулкан, формирование понятия "вулкан"

2  - "Как и где образуется вулкан?" - с помощью раздаточного материала учащиеся должны сказать об образование вулкана.

3  - "Строение вулкана" - с помощью с помощью понятий "части вулкана"  учащиеся на картине "вулкан" показывают строение.

4 - "Классификация вулканов" с помощью фото учащиеся определяют типы вулканов. 

5  - "Извержение вулкана" просмотр фидеофильма.

6  - "Физкультминутка"

7  - "Практическая работа" нахождение вулканов в атласе, заполнение таблицы.

8 - "Найти различия" нахождение различий между гейзером и вулканом, формирование понятия "гейзер".

9 - "принцип действия гейзера", просмотр принципа действия гейзера.

10 - "закрепление" разгадывание кроссворда.

11 - домашнее задание.

12 - "рефлексия" составление синквейна.

13 - оценивание.

Презентация Вулканы. Гейзеры. Горячие источники

Само слово «вулкан» происходит от острова Вулкано, находящегося в Тирренском море, близ Италии, который греки считали входом в ад и владением Вулкана — бога кузнечного дела. 

Вулкан – гора конической формы, из горловины которой выбрасываются горячие газы, пар, пепел, обломки горных пород, а также мощные потоки раскаленной лавы, которые растекаются по поверхности Земли.

Содержимое разработки

 Обучающие: Сформировать знания об образовании вулканов, строении вулканов, причинах их возникновения, знания о гейзерах и горячих источниках. Научить определять тип вулканов, называть и показывать крупнейшие вулканы.  Развивающие: Способствовать формированию у учащихся мировоззренческого взгляда о земной коре как постоянно меняющемся и развивающемся объекте. Содействовать развитию познавательного интереса. Развивать умение работать с географической информацией.  Воспитательные: Содействовать воспитанию сознательного отношения к процессу обучения. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Обучающие:

  • Сформировать знания об образовании вулканов, строении вулканов, причинах их возникновения, знания о гейзерах и горячих источниках.
  • Научить определять тип вулканов, называть и показывать крупнейшие вулканы.

Развивающие:

  • Способствовать формированию у учащихся мировоззренческого взгляда о земной коре как постоянно меняющемся и развивающемся объекте.
  • Содействовать развитию познавательного интереса.
  • Развивать умение работать с географической информацией.

Воспитательные:

  • Содействовать воспитанию сознательного отношения к процессу обучения.
  • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Критерии Баллы Написание ассоциаций про вулкан Оцен-ка учени-ка 6 Знание понятий «вулкан», «гейзер», «горячие источники» 6 Оцен-ка груп-пы Умение рассказать об образовании вулкана 3 Оцен-ка учи-теля Описание строения вулкана  Итого-вая оцен-ка 6 Знание классификации вулканов 3 Практическая работа 9 Определение различий между гейзером и вулканом 4 Закрепление (Кроссворд) 3 Рефлексия (Синквейн) 5

Критерии

Баллы

Написание ассоциаций про вулкан

Оцен-ка учени-ка

6

Знание понятий «вулкан», «гейзер», «горячие источники»

6

Оцен-ка груп-пы

Умение рассказать об образовании вулкана

3

Оцен-ка учи-теля

Описание строения вулкана

Итого-вая оцен-ка

6

Знание классификации вулканов

3

Практическая работа

9

Определение различий между гейзером и вулканом

4

Закрепление (Кроссворд)

3

Рефлексия (Синквейн)

5

III группа I группа II группа

III группа

I группа

II группа

 Само слово «вулкан» происходит от острова Вулкано, находящегося в Тирренском море, близ Италии, который греки считали входом в ад и владением Вулкана — бога кузнечного дела.   Вулкан – гора конической формы, из горловины которой выбрасываются горячие газы, пар, пепел, обломки горных пород, а также мощные потоки раскаленной лавы, которые растекаются по поверхности Земли.

Само слово «вулкан» происходит от острова Вулкано, находящегося в Тирренском море, близ Италии, который греки считали входом в ад и владением Вулкана — бога кузнечного дела. 

Вулкан гора конической формы, из горловины которой выбрасываются горячие газы, пар, пепел, обломки горных пород, а также мощные потоки раскаленной лавы, которые растекаются по поверхности Земли.

 11 августа 1883 года капитан Ферсенар, руководивший группой топосъемки на соседнем острове Бант, ступил на берег острова Кракатау.   Почва затряслась под его ногами. А хуже всего то, что окружающий пейзаж выглядел каким-то странным миром: весь остров был покрыт полуметровым слоем пепла. В небо поднимались три столба пара, и 11 новых очагов извержения, которых до мая не было, выбрасывали тучи пепла и пар.   Охваченный ужасом, капитан собрал за пару часов необходимые данные и покинул остров.

11 августа 1883 года капитан Ферсенар, руководивший группой топосъемки на соседнем острове Бант, ступил на берег острова Кракатау.

Почва затряслась под его ногами. А хуже всего то, что окружающий пейзаж выглядел каким-то странным миром: весь остров был покрыт полуметровым слоем пепла. В небо поднимались три столба пара, и 11 новых очагов извержения, которых до мая не было, выбрасывали тучи пепла и пар.

Охваченный ужасом, капитан собрал за пару часов необходимые данные и покинул остров.

"Как высокая гора, чудовищная волна бросилась на сушу. Сразу же вслед за ней появились еще три волны колоссальных размеров. И на наших глазах это ужасающее смещение моря одним сметающим проходом мгновенно поглотило руины города; упал маяк, а дома в городе были сметены одним ударом, как карточные домики. Все кончилось. Там, где несколько минут назад жил городок Телок - Бетонг, раскинулось море... Мы не могли найти слов, чтобы описать ужасное состояние, в котором находились после этой катастрофы. Как громом поражающая внезапность меняющегося света, неожиданное опустошение, которое закончилось за мгновение на наших глазах, все это ошеломило нас..."

Инженер с корабля "Лудон" Н. ван Сандика

На дне океана На суше Океаническая земная кора Материковая земная кора Лава прожигает В зоне разломов Вулканы

На дне океана

На суше

Океаническая земная кора

Материковая земная кора

Лава прожигает

В зоне разломов

Вулканы

Строение вулкана Кратер  – чашевидное отверстие на вершине вулкана, через которое на поверхность земли выходит лава, пепел, пар, вулканические бомбы… Жерло – канал, по которому движется лава. Очаг магмы  – расплавленное вещество мантии, возникающее на разных глубинах верхней мантии. Лава  – излившаяся на поверхность магма. Температура 750 – 1250°С.

Строение вулкана

  • Кратер – чашевидное отверстие на вершине вулкана, через которое на поверхность земли выходит лава, пепел, пар, вулканические бомбы…
  • Жерло – канал, по которому движется лава.
  • Очаг магмы – расплавленное вещество мантии, возникающее на разных глубинах верхней мантии.
  • Лава – излившаяся на поверхность магма. Температура 750 – 1250°С.
 КРАТЕР  ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ВУЛКАНА ЛАВА ЖЕРЛО ВУЛКАНА БОКОВОЙ КРАТЕР КОНУСЫ ВУЛКАНА ОЧАГ МАГМЫ

КРАТЕР

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ВУЛКАНА

ЛАВА

ЖЕРЛО

ВУЛКАНА

БОКОВОЙ

КРАТЕР

КОНУСЫ ВУЛКАНА

ОЧАГ

МАГМЫ

 КРАТЕР  ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ВУЛКАНА КОНУСЫ ВУЛКАНА БОКОВОЙ КРАТЕР ЖЕРЛО ВУЛКАНА ЛАВА ОЧАГ МАГМЫ

КРАТЕР

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ВУЛКАНА

КОНУСЫ ВУЛКАНА

БОКОВОЙ

КРАТЕР

ЖЕРЛО

ВУЛКАНА

ЛАВА

ОЧАГ

МАГМЫ

 Вулканы

Вулканы

 Вулканы   действующие потухшие  уснувшие вулканы, которые извергаются в наши дни или на памяти человечества.  Их насчитывается 800 (На Камчатке).  не извергавшиеся на памяти человечества, но иногда они начинают действовать.  бездействуют много тысяч лет. (Крым, Забайкалье )

Вулканы

действующие потухшие уснувшие

вулканы, которые извергаются в наши дни или на памяти человечества.

Их насчитывается 800

(На Камчатке).

не извергавшиеся

на памяти

человечества, но

иногда они начинают действовать.

бездействуют много тысяч лет.

(Крым, Забайкалье )

Извержение вулканов

Извержение вулканов

Последний день Помпеи  К.П. Брюллов

Последний день Помпеи

К.П. Брюллов

Название вулкана Материк, страна, где находится Ключевская Сопка Абсолютная высота Евразия, Россия Везувий Действующий или потухший 4750 ? Этна Эльбрус действующий ? ? ? Кракатау ? ? ? ? ? Фудзияма ? ? Гекла ? ? ? ? Котопахи ? ? ? Орисаба ? ? ? ? ? ?

Название вулкана

Материк, страна, где находится

Ключевская Сопка

Абсолютная высота

Евразия, Россия

Везувий

Действующий или потухший

4750

?

Этна

Эльбрус

действующий

?

?

?

Кракатау

?

?

?

?

?

Фудзияма

?

?

Гекла

?

?

?

?

Котопахи

?

?

?

Орисаба

?

?

?

?

?

?

Название вулкана Материк, страна где находится, Ключевская Сопка Абсолютная высота Евразия, Россия Везувий Действующий или потухший 4750 Евразия, Италия Этна Эльбрус действующий 1277 Евразия, Италия, о. Сицилия Евразия, на границе республик Кабардино-Балкария и Карачаево-Черкесия. Кракатау действующий 3323 действующий   5642  Евразия, Индонезия Фудзияма потухший   813  Гекла Евразия, Япония действующий 3776 Евразия, Исландия Котопахи действующий 1488 Южная Америка, Эквадор Орисаба действующий 5897 Северная Америка, Мексика действующий 5610 действующий

Название вулкана

Материк, страна где находится,

Ключевская Сопка

Абсолютная высота

Евразия, Россия

Везувий

Действующий или потухший

4750

Евразия, Италия

Этна

Эльбрус

действующий

1277

Евразия, Италия, о. Сицилия

Евразия, на границе республик Кабардино-Балкария и Карачаево-Черкесия.

Кракатау

действующий

3323

действующий

  5642 

Евразия, Индонезия

Фудзияма

потухший

  813 

Гекла

Евразия, Япония

действующий

3776

Евразия, Исландия

Котопахи

действующий

1488

Южная Америка, Эквадор

Орисаба

действующий

5897

Северная Америка, Мексика

действующий

5610

действующий

Извержение гейзера Извержение вулкана

Извержение гейзера

Извержение вулкана

Гейзер  - это источник, периодически выбрасывающий воду и пар на высоту до 80 м. Горячие источники - выход на поверхность подземных вод, нагретых выше 20 °C.

Гейзер - это источник, периодически выбрасывающий воду и пар на высоту до 80 м.

Горячие источники - выход на поверхность подземных вод, нагретых выше 20 °C.

100 ◦ С

100 ◦ С

Закрепление  Л А В А Ж Е Р Л О М А Г М А  П Е П Е Л  И З В Е Р Ж Е Н И Е З Е М Л Е Т Р Я С Е Н И Е

Закрепление

Л А В А

Ж Е Р Л О

М А Г М А

П Е П Е Л

И З В Е Р Ж Е Н И Е

З Е М Л Е Т Р Я С Е Н И Е

Домашнее задание Домашнее задание:

Домашнее задание

  • Домашнее задание:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Критерии Написание ассоциаций про вулкан Баллы Знание понятий «вулкан», «гейзер», «горячие источники» 6 Оцен-ка учени-ка 3 Умение рассказать об образовании вулкана Оцен-ка груп-пы Оцен-ка учи-теля 3 Описание строения вулкана  Итого-вая оцен-ка 6 Знание классификации вулканов 3 Практическая работа 9 Определение различий между гейзером и вулканом 4 Закрепление (Кроссворд) 6 Рефлексия (Синквейн) 5 Критерии Оценка ученика Оценка группы Оценка учителя Итоговая оценка

Критерии

Написание ассоциаций про вулкан

Баллы

Знание понятий «вулкан», «гейзер», «горячие источники»

6

Оцен-ка учени-ка

3

Умение рассказать об образовании вулкана

Оцен-ка груп-пы

Оцен-ка учи-теля

3

Описание строения вулкана

Итого-вая оцен-ка

6

Знание классификации вулканов

3

Практическая работа

9

Определение различий между гейзером и вулканом

4

Закрепление (Кроссворд)

6

Рефлексия (Синквейн)

5

Критерии

Оценка ученика

Оценка группы

Оценка учителя

Итоговая оценка

Баллы Оценка 5 – 20 «3» 20 – 35 «4» 35 - 45 «5»

Баллы

Оценка

5 – 20

«3»

20 – 35

«4»

35 - 45

«5»

-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по география "Вулканы, гейзеры, горячие источники" (17.01 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт