Тема: Проецирование. Проецирование на одну плоскость проекций.
Предмет: Черчение
Урок в 9 классе
Учитель: изобразительного искусства и черчения Пустовалова О.А.
Цель:
дать учащимся понятие о проекции, о видах проецирования;
познакомить с элементами прямоугольного проецирования;
научить проецировать предмет на плоскость проекций;
развивать пространственное представление и пространственное мышление;
воспитывать аккуратность в графических представлениях.
Методы: беседа, объяснение, упражнения.
Оборудование: учебник, чертежные инструменты, рабочая тетрадь/
Тип урока: изучение нового материала.
Структура урока:
Орг. момент (Сообщение темы /запись ее в тетрадь чертежным шрифтом/, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности, сбор выполненного домашнего задания в рабочих тетрадях на печатной основе)
Повторение пройденного: выполнение теста на печатной основе
Новый материал
Закрепление: выполнение устного упражнения
Заключительная часть: подведение итогов, оценивание тех, кто хорошо работал, выдача домашнего задания
Ход урока.
1. Орг. момент.
Сообщение темы, цели, задач урока, сбор выполненного домашнего задания в рабочих тетрадях на печатной основе.
2. Повторение пройденного:
Учитель: у вас на столах карточки с тестом.
Попрошу в течение 5 минут ответить на вопросы. И передайте карточки на первую парту.
Тема сегодняшнего урока – «Проецирование. Проецирование на одну плоскость проекций». Запишите её в тетрадь чертёжным шрифтом (тема отображается на доске, записанная в презентации чертежным шрифтом).
3. Новый материал:
Изображение предметов на чертежах получают проецированием. Проецирование – это процесс построения изображения предмета на плоскости. Получившиеся при этом изображение называют проекцией предмета. Слово проекция возникло от латинского projection – бросание вперед. В данном случае мы смотрим (бросаем взгляд) и отображаем то, что видим, на плоскости листа.
Как получаются проекции? Рассмотрите такой пример. Возьмем в пространстве произвольную точку А и какую-нибудь плоскость Н Проведем через точку А прямую так, чтобы она пересекала плоскость Н в некоторой точке а. Тогда точка а будет проекцией точки А. Плоскость, на которой получается проекция, называется плоскостью проекций. Прямую Аа называют проецирующим лучом. С его помощью точка А проецируется на плоскость H. Указанным способом могут быть построены проекции всех точек любой пространственной фигуры.
Следовательно, чтобы построить проекцию какой-либо фигуры на плоскости, необходимо через точки этой фигуры провести воображаемые проецирующие лучи до их пересечения с плоскостью. Проекции всех точек фигуры образуют проекцию заданной фигуры. Будем в дальнейшем обозначать точки, взятые на предмете, прописными буквами, а их проекции — строчными.
А теперь запишем, что же мы называем проецирования.
Проецирование – это процесс построения проекции предмета.
Плоскость проекции – плоскость на которой получается проекция.
Проецирующий луч – прямая с помощью которой строится проекция вершин, граней, ребер.
В зависимости от взаимного размещения проецирующих лучей в пространстве различают центральное и параллельное проецирования Параллельное проецирование подразделяется на два вида: прямоугольное и косоугольное.
Рассмотрим центральное проецирование
Запишем определение:
Если проецирующие лучи исходят из одной точки, то такое проецирование называется центральным.
Точка из которой выходит проекция – центр проецирования.
Учитель: попробуйте сами привести примеры такого вида проецирования.
Ответы учащихся.
Учитель:
ПРИМЕР: фотоснимки и кинокадры, тени, отброшенные от предмета лучами электрической лампочки.
Особенность: проекция больше чем исходная фигура.
Познакомимся с параллельным проецированием
Запишем определение:
Если проецирующие лучи параллельны друг другу, то такое проецирование называется параллельным.
Учитель: попробуйте сами привести примеры такого вида проецирования.
Ответы учащихся.
Учитель:
Примером параллельной проекции можно условно считать солнечные тени предметов, а также струи дождя.
Параллельное проецирование, как мы уже говорили, бывает прямоугольным и косоугольным
Рассмотрим как получаются при таких видах проецирования проекции на плоскости и запишем определение:
Косоугольное проецирование – проецирующие лучи параллельны и падают на плоскость проекций под острым углом.
Прямоугольное проецирование – проецирующие лучи параллельны и падают на плоскость проекций под углом 90 градусов.
Вывод: В науке, технике, производстве применяют параллельные проекции, так как они достаточно наглядны.
Теоретические основы метода прямоугольного проецирования были разработаны в конце XVIII века французским ученым Гаспаром Монжем.
Проецирование на одну плоскость проекций.
Рассмотрим вопрос о получении прямоугольной проекции предмета, т.е. проецирование предмета на одну плоскость проекций
Выберем вертикальную плоскость проекций и обозначим ее буквой V. Такую плоскость, расположенную перед зрителями называют фронтальной (от французского слова фронталь, что означает лицом к зрителю). Расположим предмет перед плоскостью так, чтобы его грань оказалась параллельной фронтальной плоскости проекций, т.к. тогда при прямоугольном проецировании не изменятся размеры ширины и высоты предмета, не будут искажаться углы между прямыми линиями. В результате на фронтальной плоскости проекций мы получили фронтальную проекцию предмета.
Запишем определение:
Плоскость, расположенную перед зрителем, называют фронтальной, и обозначают буквой V.
Предмет располагают перед плоскостью так, что две его поверхности оказались параллельными этой плоскости и спроецировались без искажения.
Обобщение: По полученной проекции мы сможем судить лишь о двух измерениях предмета – высоте и длине, о диаметре отверстия.
А какова толщина предмета? (вопрос к ученикам).
Пользуясь полученной проекцией, мы этого сказать не можем. Что бы по такому чертежу судить о форме детали, его иногда дополняют указанием толщины (S).
4. Закрепление материала:
Рассмотрим изображения
Скажите, какое «проецирование» дали струи воды в каждом случае? (приложение 1)
Ответ:
Центральное
Параллельное прямоугольное
Учитель: весь материал урока мы прошли, давайте проверим себя, как мы его усвоили.
На слайде вы видите таблицу, в которой даны новые понятия. Ваша задача правильно распределить понятия и определения их.
Проверим ваши ответы (по щелчку мыши на слайде в ячейках появляются правильные ответы).
5. Заключительная часть.
Учитель: с поставленными целями и задачами мы справились.
(Оценивание тех, кто хорошо работал)
Запишите домашнее задание.
Домашнее задание: учебник страницы 32-37.
Учитель: урок окончен, спасибо, до свидания.