Получите свидетельство
Вход
Задачи:
1. Познакомить учащихся с царствами живой природы и одноклеточными организмами.
2. Продолжить формирование навыка работы с микроскопом; выполнять несложные практические задания; работать с дополнительной литературой; формулировать вопросы и отвечать на них.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Повторение пройденного материала:
Слайд 1
Слайд 2
3. Изучение нового материала.
Слайд 3 (название темы и цели урока)
Учитель: посмотрите в окно, и вы наверняка увидите представителей живой природы. Возле школы растут деревья, кустарники и травы, в небе летают птицы…
А теперь посмотрите на других живых существ, которых вы знаете
Слайд 4
Что и говорить, поразительно разнообразна живая природа!
С тех пор, как на Земле появился человек, он пытается постичь тайны природы. Вот и мы сегодня попробуем заглянуть за ширму, которая отделяет нас от этих тайн.
Мир живой природы многообразен и неповторим, в нем можно встретить организмы, которые состоят из одной клетки – это одноклеточные.
Слайд 5
И состоящих из большого количества клеток – это многоклеточные организмы (слайд 6).
Ученые делят все живые организмы на несколько больших групп, которые называют царствами (слайд 7).
Сегодня на уроке мы поближе познакомимся с двумя царствами бактерий и простейшие, которые относятся к одноклеточным организмам (слайд 8)
Вокруг нас великое множество невидимых существ – бактерий. В капле жидкости их может находится до 50 млн. Человек узнал об этих организмах в 17 веке, когда появился микроскоп. На земном шаре практически нет места, где бы не встречались бактерии. Они живут в почве, воде, воздухе, в других организмах, продуктах питания. Особенно много бактерий в почве.
А теперь послушаем вашего одноклассника, который подготовил сообщение о бактериях.
Сообщение учащегося о бактериях.
Бактерия в переводе с греческого означает «палочка», действительно, есть бактерии по форме напоминающие палочки, но большинство бактерий существует в виде шариков, запятых, спиралей. (запись в тетрадь- форма бактерий).
Это одноклеточные организмы, которые не имеют ядра.
Бактерии в основном питаются готовыми органическими веществами (гетеротрофы), причем пищей им служат живые и мертвые организмы, продукты питания человека, нефть и даже пластмасса.
(Учитель записывает новое слово «гетеротрофы» на доске и объясняет его смысл, а ребята записывают в тетрадь).
Удивительна способность бактерий быстро расти и размножаться. Одна бактерия, если ее поместить в благоприятные условия за 5 дней произведет такое потомство масса которого заполнит собой всю Марианскую впадину. Но в природе этого не происходит, т. к. большая часть бактерий попадает в неблагоприятные условия для развития и погибает.
Бактерии играют важную роль в природе. Бактерии гниения – своеобразные санитары нашей планеты. Они разрушают сложные органические вещества трупов животных и растений, тем самым способствуя образованию перегноя. Это организмы – разрушители.
Почвенные бактерии превращают перегной в минеральные вещества, которые затем используют растения.
Некоторые бактерии способны улавливать азот из воздуха и обогащать им почву. Это клубеньковые бактерии.
Бактерии
гниения
почвенные
азотфиксирующие
(учитель записывает схему на доске, учащиеся в тетрадях).
Широко распространены на Земле и простейшие. Большинство из них живет в воде. В пресных водоемах часто встречается амеба, инфузория – туфелька, эвглена – зеленая (слайд 8).
А теперь выполним небольшую практическую работу, рассмотрим простейших под микроскопом и заполним таблицу в тетради:
(у учащихся на столах микроскопы, настой с простейшими, лабораторное оборудование, учащиеся самостоятельно делают микропрепарат, рассматривают его, обсуждают увиденное и заполняют таблицу)
Амеба. Похожа на студенистый комочек, передвигается с помощью «ложноножек».
Инфузория - туфелька. Напоминает туфельку, передвигается с помощью ресничек, покрывающих тело.
Эвглена зеленая. Передвигается с помощью длинного жгута.
Всего известно не менее 40 тыс. видов простейших.
Как вы думаете чем отличаются бактерии от простейших? (простейшие имеют четко оформленное ядро и оболочку (мембрану) ).
В качестве закрепления изученного материала сыграем в «Свою игру»
Слайд 9. Жизнь на Земле.
Как развивалась жизнь на Земле.
5 баллов
Что означает слово «динозавр»? (ужасный ящер)
10 баллов
Какие живые существа обитали в древнем океане? (медузы, кораллы, морские лилии, трилобиты)
15 баллов
От кого произошли птицы и млекопитающие? (от древних пресмыкающихся)
20 баллов.
На встречу травоядных гигантов съехались зауроподы всего мира. Из Африки приехал брахиозавр, из Северной Америки апатозавр. Были еще
на съезде камаразавры, тираннозавры, ультразавры, диплодоки…. Стоп ! А ведь кто – то здесь лишний. Посмотри не пробрался ли на съезд зауроподов какой – нибудь хищник? (тираннозавр).
Живые клетки.
5 баллов
Кто, впервые увидел клетки под микроскопом? (Роберт Гук)
10 баллов
Главная часть микроскопа? (Тубус)
15 баллов
Какие особенности клеток, говорят о том, что они живые? (дышат, питаются, растут, делятся).
20 баллов
Какие клетки дают начало новому организму? Назовите их. (половые, яйцеклетка и сперматозоид)
Разнообразие живого.
5 баллов
На какие две группы делят все живые организмы (одноклеточные и многоклеточные)
10 баллов
На какие царства ученые делят живую природу? (бактерии, простейшие, грибы, растения, животные)
15 баллов
Чем отличается клетка бактерий от клеток других живых существ? (не имеет ядра)
20 баллов
Что общего у бактерий и простейших, и чем они отличаются друг от друга? (общее: тело состоит из одной клетки, имеют оболочку и цитоплазму; отличие: у простейших есть ядро).
Презентация по биологии "Разнообразие живого мира" (0.9 MB)
0
1279
226
Нравится
0
