Наука о живой природе (разработка урока, презентация)

Образовательные задачи:

- продолжить формирование представлений о царствах живой природы;

- сформировать первоначальные представления о многообразии растительного мира;

- познакомить учащихся с основными компонентами учебника и правилами техники безопасности.

Развивающие задачи:

- развивать общеучебные умения и навыки, а также интеллектуальные способности учащихся;

- развивать интерес к биологическим знаниям;

- формировать умение применять знания в решении учебных и жизненных задач.

План урока.

1. Мотивационно-ориентационный этап – 5 минут.

2. Содержательно- деятельностный этап

- актуализация опорных знаний – 7 минут

- изучение нового материала – 10 минут

- динамическая пауза и интеллектуальная разминка – 3 минуты

- первичное осмысление, систематизация и закрепление полученных новых знаний

- 10 минут

- динамическая пауза и разминка – 3 минуты

3. Оценочно-результативный этап – 5-7 минут

Ход урока.

1. Мотивационно-ориентационный.

Приветствие учителя.

Сообщение темы и задачи урока.

Даются основные рекомендации работы с учебником, ведением тетрадей.

Проводится инструктаж по правилам техники безопасности в кабинете биологии и при выполнении лабораторных работ.

Обращается внимание на оформление кабинета (приложение 1).

Использование слайдов презентации (приложение 2).

2. Содержательно-деятельностный:

- актуализация опорных знаний

(мотивация на учебную деятельность, повторение материала, создание проблемной ситуации);

- изучение нового материала

(развитие самостоятельной деятельности в поисковом режиме, развитие общих учебных умений,

применение имеющихся знаний и умений в новых ситуациях)

- первичное осмысление, систематизация и закрепление полученных новых знаний

Эвристическая беседа по эпиграфу урока, что актуализирует опорные знания учащихся о природе из курса “Природоведение”.

Использование слайдов презентации №3,4

Беседа о разнообразии живой природы и основных царствах.

Использование слайда презентации №5

Динамическая пауза и интеллектуальная разминка

Совместно с учащимися дается краткая характеристика каждого царства живой природы.

Рассказ о роли растений в природе и жизни человека.

Организация работы по выполнению заданий по выбору.

Раздаточный материал.

Обобщение и коррекция ответов учащихся.

Организация работы по заполнению таблицы. Использование слайда презентации №7

Динамическая пауза и интеллектуальная разминка

3. Оценочно-результативный:

- подведение итогов

- домашнее задание

Организация анализа урока в виде рефлексии

Представление разноуровневого домашнего задания, объяснение хода выполнения домашнего задания.

Использование слайда презентации.

Весь материал - в архиве.