Презентация к уроку окружающего мира "Почему нужно чистить зубы и мыть руки"

Урок:окружающий мир.

Тема: Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Цели:

познакомить учащихся с правилам личной гигиены:

мыть руки и чистить зубы, развивать внимание, память, мышление, творческое воображение, речь, навыки чтения, воспитание аккуратности, бережного отношения к своему здоровью.

Оборудование: цветные карандаши, образцы зубных щёток, зубной пасты, мыло, полотенце, расчёска, зеркало, вата, компьютер, мультимедиапроектор, презентация, мультфильм »Мойдодыр.»

Ход урока.

1. Оргмомент.

Психологический настрой

(Звучит музыка)

Прозвенел звонок, урок начинается

Я улыбнусь вам, и вы улыбнетесь друг другу и подумаете, как хорошо, что мы сегодня все вместе.

Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы

Мы все здоровы

Глубоко вдохните и выдохните

Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них

- Вдохните в себя свежесть весеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к себе и друг к другу.

2. Актуализация знаний.

- А сейчас мы вспомним, что проходили на прошлых уроках. Перед вами лежат листочки с кружочками. Приготовьте два цветных карандаша – это красный и зелёный.

- Я вам читаю предложения, если этого делать нельзя то, раскрашиваете кружок красным цветом, если вести себя надо именно так, то кружок раскрашивайте зелёным цветом.

Игра «Правила вежливости».

1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не срывайте.

2. Наконец – то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать  и главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.

3. Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

4. На урок первоклассники должны были принести ягоды. Аня принесла смородину, клубнику, арбуз. Согласны ли вы с Аней?

5. На вопрос учителя, где выращивают овощи, Петя ответил: » В саду»

Согласны ли вы с ним?

- У кого кружочки расположены в таком порядке? (дети сверяют с доской)

3. Мотивация учебной деятельности.

- Послушайте стихотворение и скажите: о ком в нём говорится?

(подготовленный ученик читает стихотворение)

Все собаки знают Ваню

И рычат издалека:

Он обходится без бани,

Он отвык от гребешка.

Никогда в его кармане

Носового нет платка.

Тротуар ему не нужен!

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет-

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок,

 Из штанины выдран клок.

Мне, признаться, непонятно:

Что он сделал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна?

Кто он – этот ученик?

(Неряха, грязнуля)

- Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

Тема нашего урока: почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Откройте учебник на стр.56, прочитайте чему мы будем учиться на уроке.

(Раздаётся стук в дверь)

4. Работа по теме урока.

- Ребята нам письмо. Давайте его вскроем.

(ученик читает стихотворение)

Дорогие наши дети!

Я пишу вам письмецо!

Я прошу вас: мойте чаще

Ваши уши и лицо.

Всё равно какой водою!

Кипячёной, ключевою,

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём-

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу.

Мойтесь чище, мойтесь чаще,

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья!

- Как вы думаете: кто написал это письмо?(Мойдодыр)

Кто написал произведение »Мойдодыр?»

(учитель раскрывает книгу К.И.Чуковского на странице, где изображён Мойдодыр)

- Вы хотите, чтобы он пришёл к нам на урок? Тогда вы должны будете рассказать, что надо делать для того, чтобы про вас не сказали так, как про героя мультфильма.

Учитель включает фрагмент мультфильма «Мойдодыр», в котором звучат слова:

Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки!

- Почему брюки сбежали от мальчика?

Прочитайте пословицу, записанную на доске.

Физкультминутка для глаз

На доске: Чистота-залог здоровья.

- Что надо делать, чтобы быть чистым? Рассмотрите рисунки на странице 56,какие предметы подойдут нам для мытья рук и чистки зубов? (ответы учащихся)

- А что может случиться, если не мыть руки?

- Если вы не будете мыть руки и лицо перед сном, то утром, возможно, кто-нибудь из вас скажет. Как герой К.И.Чуковского:

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

- Но не только это. Если вы ляжете в кровать с грязными руками и уснёте, то можете и сами не заметить, как во сне засунете грязный палец в рот или потрёте глаза. На коже и под ногтями скапливаются пыль, грязь, микробы. Если грязь с рук попадёт в глаза, то они могут воспалиться. Это заболевание называется конъюктивит.

Послушайте ещё одно стихотворение

Жил на свете мальчик странный:

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Руки мыл зачем-то мылом

И лицо мочалкой тёр.

На руках все пальцы смыл он,

Щёки в дырах до сих пор.

Сыну мама запретила

Умываться по утрам, убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Мальчик этот был упрямый,

Маму слушать не хотел.

Умывался по утрам он

И. конечно, заболел.

Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

Если мальчик будет грязным,

Будет он всегда здоров.

- Можно ли заболеть от чистоты?

Это шуточное стихотворение- совет наоборот.

5. Практическая работа.

- Для того, чтобы выполнить следующее задание, вам надо отгадать загадки и назвать друзей Мойдодыра.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

(мыло)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(зубная щётка)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

 (расчёска)

Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою —

Что это такое?

(полотенце)

Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий.

Засмейтесь — и в ответ

Он засмеется тоже.

(зеркало)

(По мере ответов учитель вынимает из мешка предметы)

- Вы справились с этим заданием, поэтому у нас в классе появляется Мойдодыр

- Здравствуйте, ребята.

Сейчас я проверю, умеете ли вы умываться и мыть руки.

(К столу учителя выходит ученик, который показывает, как правильно умываться и мыть руки)

- А что нужно делать после этого?

Для выполнения следующего задания вы получаете расчёску с помещённой между зубцами ватой, старую зубную щётку.

- Зубцы расчёски - это ваши зубы, а вата – зубной налёт и остатки пищи. как вы думаете какими движениями нужно чистить зубы? Попробуйте провести опыт с расчёской и щёткой(Движениями вверх-вниз легче снимается налёт)

- А сейчас мы посмотрим видеофрагмент о том, как правильно чистить зубы.

6. Физкультминутка

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Зубную пасту мы берем,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Поверни головку вправо,

Поверни головку влево.

Опусти головку вниз

И тихонечко садись!(под музыку)

7. Закрепление изученного материала.

- А теперь выполним задание в рабочей тетради(с.38)

Ваша задача - показать движения зубной щётки при чистке зубов(взаимопроверка)

- Сколько раз в день нужно чистить зубы?

Когда?

Какой пастой вы пользуетесь?

8. Рефлексия.

У многих из вас сейчас молочные зубы меняются на постоянные. Может быть, не стоит ухаживать за молочными зубами, раз они все равно выпадут? Так рассуждать нельзя. Если молочный зуб заболел, то он заражает находящийся под ним, еще не вышедший наружу, постоянный зубик. Получается: не ухаживая за молочными зубами, мы портим еще не появившиеся зубы, с которыми нам жить все оставшееся время.

Игра (Проводит Мойдодыр)

Мы советы вам расскажем:

Если наш совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

На неправильный совет –

Говорите: нет, нет, нет!

Так что обязательно,

Будьте вы внимательны!

Постоянно нужно есть

Для зубов, для ваших,

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Зубы вы почистили –

И идёте спать.

Захватили булочку

Сладкую в кровать.

Ох, неловкая Людмила,

На пол щётку уронила.

С пола щётку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Запомните совет полезный,

Нельзя грызть предмет железный.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

9. Итог урока.

Ребята, почему нужно чистить зубы и мыть руки?

За работу на уроке Мойдодыр вручает всем учащимся мыло.

С егодня Муравьишка приготовил для нас новый вопрос: почему нужно чистить зубы и мыть руки?

2

2

Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Дело ясное вполне: Пусть отмоет руки мне.

2

Костяная спинка, Жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит.

2

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

2

Вафельное и полосатое, . Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою —

Что это такое?

2

Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий. Засмейтесь — и в ответ

Он засмеется тоже.

2

Подворачиваем рукава, мочим и намыливаем руки. Намыленные руки должны соскальзывать друг с друга, как санки со снежной горки. После этого руки ополаскиваем, отряхиваем и вытираем полотенцем.

10

Лицо и шею моем с мылом. Сначала намылим пальчики, затем лицо и шею. Не забываем протереть уши и за ушами. Если долго тереть лицо мылом, то кожа станет шелушиться, поэтому тщательно смываем мыльную пену со лба к подбородку.

11

У многих из вас сейчас молочные зубы меняются на постоянные. Может быть, не стоит ухаживать за молочными зубами, раз они все равно выпадут? Так рассуждать нельзя. Если молочный зуб заболел, то он заражает находящийся под ним, еще не вышедший наружу, постоянный зубик. Получается: не ухаживая за молочными зубами, мы портим еще не появившиеся зубы, с которыми нам жить все оставшееся время.

11

Рассмотрите рисунки.

В каких случаях нужно мыть руки?

Почему это нужно делать?

13

13