Презентация к уроку математики и химии "Решение экспериментальных задач по теме "Спирты и фенолы"" (с применением свойств параллельности и перпендикулярности прямых и плоскостей в пространстве)

Цели урока:

Обучающая:

Закрепить навыки и умения учащихся определять признаки и свойства параллельности прямых и плоскостей в пространстве, связанное со строением молекул, определять класс органических веществ, составлять по их названию структурные формулы, получать изомеры, выполнять пространственные рисунки.

Развивающая:

Развивать логическое мышление учащихся, связанное с пространственным представлением взаимного расположения молекул между собой.

Воспитывающая:

Воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплинированность, чувство сплочённости и общности интересов, связанных с будущей профессиональной деятельностью; а также готовность самостоятельно принимать решение.

Кроссворд.

1. Название вещества: С₆Н₅ОН

2. Утверждение, не требующее доказательства.

3. Алгоритм названия вещества.

4. Раздел геометрии, изучающий фигуры на плоскости.

5. Если две параллельные  плоскости пересечь третьей, то линии их пересечения… 

6. Какая фигура обозначается малой буквой греческого алфавита?

7. Свойства фенола, характеризующее присоединение водорода.

8. Автор геометрии, где параллельные прямые пересекаются.

9. Фенол, как обеззараживающее вещество.

Решение экспериментальных задач по теме «Спирты и фенолы», с применением свойств параллельности прямых и плоскостей в пространстве.

Цели урока:

• Обучающая : Закрепить навыки и умения учащихся определять признаки и свойства параллельности прямых и плоскостей в пространстве, связанное со строением молекул, определять класс органических веществ, составлять по их названию структурные формулы, получать изомеры, выполнять пространственные рисунки.
• Развивающая: Развивать логическое мышление учащихся, связанное с пространственным представлением взаимного расположения молекул между собой.
• Воспитывающая: Воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплинированность, чувство сплочённости и общности интересов, связанных с будущей профессиональной деятельностью; а также готовность самостоятельно принимать решение.

Мы – молодая нация, должны интегрировать усилия наших учёных с мировыми достижениями – это главная стратегия иновационных направлений.

Н.А. Назарбаев.

14.12.2012г.

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

1. Фигура, имеющая форму колпака волшебника- звездочёта.

2. Название веществ: С 2 Н 5 ОН

3. Предложение, требующее доказательства.

4. Стереометрия рассматривает трёхмерное..

5. Раздел геометрии, изучающий фигуры в пространстве.

6.Реакция, характерная для спиртов, идущая с образованием СО 2 и Н 2 O.

7. Реакция, характерная для спиртов, идущая в присутствии водоотнимающего вещества: Н 2 SO 4

8. Этанол по тривиальной номенклатуре.

9. Если две плоскости имеют общую точку, то они…

1. Название вещества: С 6 Н 5 ОН

2. Утверждение, не требующее доказательства.

3. Алгоритм названия вещества.

4. Раздел геометрии, изучающий фигуры на плоскости.

5.Если две параллельные плоскости пересечь третьей, то линии их пересечения…

6. Какая фигура обозначается малой буквой греческого алфавита?

7. Свойства фенола, характеризующее присоединение водорода.

8. Автор геометрии, где параллельные прямые пересекаются.

9. Фенол, как обеззараживающее вещество.

1

2

3

4

6

7

5

8

9

10

11

12

Лот стоимостью 1

По предложенным особенностям сформулировать определение класса органических веществ: Ar-(OH)n

Ответ лота 1

Производные бензола в молекулах которых, гидроксогруппы непосредственно связаны с бензольным кольцом-фенолы.

Лот стоимостью 2

Сформулировать признак параллельности прямых :

Две прямые…

Ответ лота 2

Две прямые, параллельные третьей параллельны.

Лот стоимостью 3

По предложенным особенностям сформулировать определение класса органических веществ: R- (OH)n

Ответ лота 3

Углеводороды, в молекулах которых атомы водорода замещены гидроксильной группой называются спиртами.

Лот стоимостью 4

Теорема о параллельности прямых в пространстве:

Через точку, вне данной прямой можно…

Ответ лота 4

Через точку, вне данной прямой

можно провести прямую, параллельную этой прямой, и притом только одну.

Лот стоимостью 5

Название вещества

CH 3 CH CH CH 3

CH 3 OH

Ответ лота 5

3 метил бутанол 2

Лот стоимостью 6

Сформулировать признак параллельности плоскостей

Ответ лота 6

Если две пересекающиеся прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны.

в

а

О

в 1

а 1

О 1

Лот стоимостью 7

Название вещества:

ОН

СН 3

Ответ лота 7

3 МЕТИЛ ФЕНОЛ

Лот стоимостью 8

Сформулировать теорему о разбиении пространства на два полупространства:

Ответ лота 8

Плоскость разбивает пространство на два полупространства. Если две точки принадлежат разным полупространствам, то отрезок их соединяющий пересекает плоскость.

А

.

О

.

α

В

Лот стоимостью 9

Составить формулу вещества:

3 метил - 4 этил – 2 - гексанол

Формула

Ответ лота 9

СН 3

Н 3 С СН 2 СН СН СН СН 3

С 2 Н 5 ОН

Лот стоимостью 10

По рисунку определить расположение и сформулировать свойство данных фигур и сделать запись с помощью символов.

a

α

b

Рисунок

а

в

α

Ответ лота 10

Если прямая, не принадлежащая плоскости, параллельна какой-нибудь прямой в этой плоскости, то она параллельна и самой плоскости.

Лот стоимостью 11

Изобразите структурную формулу вещества:

2 метил фенол

Формула

Ответ лота 11

OH

CH 3

Лот стоимостью 12

Прочесть рисунок, назвать полученные фигуры, определить их вид:

C

α

β

B

A

β

K

P

Ответ лота 12

• Трапеция ABPK

2. ∆ САВ и ∆СКР – подобные.

Практическая

работа

Домашнее задание:

1) АВ.Погорелов

«Геометрия 7-11»

§16 п. 136-142 №. 7,8,23

2) Т.Е.Рудзитис с. 96-101.

Творческое задание (на листах)

Рефлексия- «кубизм» стратегия

Сегодня на уроке

Я узнал:

Я понял:

Я научился:

Я смогу применить в своей профессии:

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ