Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Презентации  /  6 класс  /  Презентация к уроку информатики "Моделирование"

Презентация к уроку информатики "Моделирование"

Презентация начинается с разгадывания ребуса - темы урока. Далее учащимся предлагаются материал и вопросы предполагающие размышление и обсуждение.
09.12.2014

Описание разработки

В своей деятельности человек очень часто использует модели, то есть создает образ того объекта, явления или процесса, с которым ему предстоит иметь дело.

Модель – это некий новый упрощенный объект, который отражает существенные особенности реального объекта, процесса или явления.

Презентация Моделирование

Моделирование – это процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений.

Моделировать можно:

1. Объекты

Назовем примеры моделей объектов:

копии архитектурных сооружений;

копии художественные произведения;

наглядные пособия;

модель атома водорода или солнечной системы;

глобус;

модель, демонстрирующая одежду;

и т.д.

2. Явления

Примеры моделей явлений:

модели физических явлений: грозового разряда, магнитных и электрических сил...;

геофизические модели: модель селевого потока, модель землетрясения, модель оползней…

Содержимое разработки

начало Здравствуйте! Садитесь. ДА НЕТ Настроение хорошее? Посмотрели друг на друга Улыбнись всем! И улыбнулись друг другу Начинаем урок!

начало

Здравствуйте!

Садитесь.

ДА

НЕТ

Настроение хорошее?

Посмотрели друг на друга

Улыбнись всем!

И улыбнулись друг другу

Начинаем урок!

Разгадайте ребус.

Разгадайте ребус.

В своей деятельности человек очень часто использует модели, то есть создает образ того объекта, явления или процесса, с которым ему предстоит иметь дело. Модель – это некий новый упрощенный объект, который отражает существенные особенности реального объекта, процесса или явления.

В своей деятельности человек очень часто использует модели, то есть создает образ того объекта, явления или процесса, с которым ему предстоит иметь дело.

Модель – это некий новый упрощенный объект, который отражает существенные особенности реального объекта,

процесса или явления.

? ? ? ? ? ? ? Почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель? ? ? ? ? ?

?

?

?

?

?

?

?

Почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель?

?

?

?

?

?

Несколько причин, по которым прибегают к построению моделей. В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности. Пример: теория вымирания динозавров, Атлантиды ... Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. Чтобы глубоко изучить какое-то конкретное свойство, иногда полезно отказаться от менее существенных, вовсе не учитывая их. Примеры: карта местности, модели живых организмов... Оригинал либо очень велик, либо очень мал.  Примеры; глобус, модель Солнечной системы, модель атома... Исследование объекта может привести к его разрушению. Примеры: модель самолета или автомобиля...

Несколько причин, по которым прибегают к построению моделей.

В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности.

Пример: теория вымирания динозавров, Атлантиды ...

Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. Чтобы глубоко изучить какое-то конкретное свойство, иногда полезно отказаться от менее существенных, вовсе не учитывая их.

Примеры: карта местности, модели живых организмов...

Оригинал либо очень велик, либо очень мал.

Примеры; глобус, модель Солнечной системы, модель атома...

Исследование объекта может привести к его разрушению.

Примеры: модель самолета или автомобиля...

? ? ? ? ? ? ? Назовите другие причины создания моделей… ? ? ? ? ?

?

?

?

?

?

?

?

Назовите другие причины создания моделей…

?

?

?

?

?

Моделирование – это процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений.

Моделирование – это процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений.

? ? ? ? ? ? ? Что можно моделировать?  ? ? ? ? ?

?

?

?

?

?

?

?

Что можно моделировать? 

?

?

?

?

?

Моделировать можно: 1. Объекты Назовем примеры моделей объектов: копии архитектурных сооружений; копии художественные произведения; наглядные пособия; модель атома водорода или солнечной системы; глобус; модель, демонстрирующая одежду; и т.д. 2. Явления Примеры моделей явлений: модели физических явлений: грозового разряда, магнитных и электрических сил...; геофизические модели: модель селевого потока, модель землетрясения, модель оползней…

Моделировать можно:

1. Объекты

Назовем примеры моделей объектов:

копии архитектурных сооружений;

копии художественные произведения;

наглядные пособия;

модель атома водорода или солнечной системы;

глобус;

модель, демонстрирующая одежду;

и т.д.

2. Явления

Примеры моделей явлений:

модели физических явлений: грозового разряда, магнитных и электрических сил...;

геофизические модели: модель селевого потока, модель землетрясения, модель оползней…

Моделировать можно: 3. Процессы Примеры моделей процессов: модель развития вселенной; модели экономических процессов; модели экологических процессов... 4. Поведение При выполнении человеком какого-либо действия ему обычно предшествует возникновение в его сознании модели будущего поведения. Собирается ли он строить дом или решать задачу, переходит улицу или отправляется в поход – он непременно сначала представляет себе все это в уме. Это главное отличие человека мыслящего от всех других живых существ на земле. Один и тот же объект в разных ситуациях, в разных науках может описываться различными моделями. Например, рассмотрим объект “человек” с точки зрения различных наук: в механике человек – это материальная точка; в химии – это объект, состоящий из различных химических веществ; в биологии – это система, стремящаяся к самосохранению; и т.д.

Моделировать можно:

3. Процессы

Примеры моделей процессов:

модель развития вселенной;

модели экономических процессов;

модели экологических процессов...

4. Поведение

При выполнении человеком какого-либо действия ему обычно предшествует возникновение в его сознании модели будущего поведения. Собирается ли он строить дом или решать задачу, переходит улицу или отправляется в поход – он непременно сначала представляет себе все это в уме. Это главное отличие человека мыслящего от всех других живых существ на земле. Один и тот же объект в разных ситуациях, в разных науках может описываться различными моделями. Например, рассмотрим объект “человек” с точки зрения различных наук:

в механике человек – это материальная точка;

в химии – это объект, состоящий из различных химических веществ;

в биологии – это система, стремящаяся к самосохранению; и т.д.

? ? ? ? ? ? ? Как можно моделировать?  ? ? ? ? ?

?

?

?

?

?

?

?

Как можно моделировать? 

?

?

?

?

?

Модели — графические, табличные и др. можно создавать на компьютере в специальных программах. Такой процесс создания моделей на компьютере называют информационным моделированием на компьютере. Но смысл моделирования не в создании модели, а в том, что компьютер позволяет не просто создавать модели, но и просчитывать их, например, если мы моделируем различные эксперименты из области математики, физики, химии и других наук.

Модели — графические, табличные и др. можно создавать на компьютере в специальных программах.

Такой процесс создания моделей на компьютере называют информационным моделированием на компьютере.

Но смысл моделирования не в создании модели, а в том, что компьютер позволяет не просто создавать модели, но и просчитывать их, например, если мы моделируем различные эксперименты из области математики, физики, химии и других наук.

Вычислительный эксперимент — это использование компьютерной математической модели для исследования поведения  объекта моделирования. Преимущества вычислительного эксперимента на компьютере:  1.Возможность заменить реальный физический эксперимент  2.Возможность визуализации результатов расчётов  3.Возможность управления расчётами, экспериментами и их результатами

Вычислительный эксперимент

это использование

компьютерной математической модели

для исследования поведения

объекта моделирования.

Преимущества

вычислительного эксперимента на компьютере: 1.Возможность заменить реальный физический эксперимент 2.Возможность визуализации результатов расчётов 3.Возможность управления расчётами, экспериментами и их результатами

-80%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания информатики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения по ФГОС ООО и ФГОС СОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация к уроку информатики "Моделирование" (0.17 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт