Презентация для начальных классов "Зеленая аптека"

Цель урока: продолжить знакомить детей с лекарственными растениями.

Задачи урока:

Познакомить детей с новыми лекарственными растениями и их целебными свойствами, особенно растениями Архангельской области;

Повторить правила сбора лекарственных трав;

Познакомить детей с простейшими правилами использования лекарственных растений;

Воспитывать бережное отношение к зелёным растениям;

Продолжить формирование навыка чтения (на материалах учебника и презентации).

Использование образовательных технологий:

Здоровьесберегающий подход;

Педагогика сотрудничества;

Проблемное обучение;

Информационно - коммуникативные технологии;

Развивающее обучение;

Индивидуальный и дифференцированный подход.

Универсальные учебные действия УУД:

Личностные;

Регулятивные;

Познавательные;

Коммуникативные.

Ход урока:

1. Тема и задачи урока. Актуализация темы урока.

1). На прошлом уроке мы познакомились с некоторыми лекарственными растениями и составили правила сбора целебных растений. Вспомните, какие растения мы отнесли к лечебным растениям?

2). А почему данные растения называют лекарственными, или лечебными, или целебными?

3). Откуда мы получили с вами эту информацию?

4). А какие правила сбора лекарственных растений вы помните?

5). Ребята, мы так много узнали на прошлом уроке, что больше и нечего нам узнавать. Вы согласны со мной? (Нет)

6). А что же еще можно узнать по теме «Зелёная аптека»?

  Предположительные ответы детей:

Мы познакомились не со всеми лечебными растениями;

Мы не знаем, какие целебные свойства есть у каждого растения;

Мы не знаем, как использовать эти растения, чтобы помочь себе при каких - то заболеваниях.

ВЫВОД!

7). На втором уроке по теме «Зелёная аптека» мы и будем изучать все эти вопросы, то есть расширим наши знания.

2. Изучение нового материала

1). Учитель предлагает детям рассмотреть центральный рисунок развороты учебника на стр. 60 - 61

Какие растения здесь изображены?

Какие из этих растений вам знакомы?

Какие из данных растений растут в Архангельской области?

(Кроме липы, растут все растения)

2). Знакомство детей с некоторыми лекарственными растениями, их целебными свойствами.

(используется презентация)

Дети выходят к доске и рассказывают о некоторых растениях (небольшие сообщения готовятся заранее), спрашивают детей о целебных свойствах растений.

Пастушья сумка

Это растение получило своё название из - за своих плодов, которые напоминают по форме заплечную сумку пастуха. Еще в старину знали, что пастушья сумка останавливает кровь и заживляет раны.

Чистотел

Латинское название слова ЧИСТОТЕЛ происходит от слова «ласточка». В народе его называют ласточкиной травой или чистой травой. Есть поверье, что соком чистотела ласточки лечат своих слепорожденных птенцов. Чистотел считается травой победы! Давным - давно с помощью корня чистотела алхимики пытались получить золото из других металлов. Траву чистотела применяют для лечения ран. Но будьте осторожны! Чистотел ядовит! Применять его надо осторожно!

Тысячелистник

У этого растения каждый лист, как пёрышко птицы, собран из множества небольших листиков. Таких листиков может быть у одного растения чуть ли не целая тысяча, поэтому и назвали растение ТЫСЯЧЕЛИСТНИК! Чай из тысячелистника повышает аппетит, а листья, приложенные к ране, останавливают кровь и заживляют раны.

Зверобой

Народная мудрость гласит: как нельзя без муки испечь хлеб, так без зверобоя нельзя лечить болезни, а называют его травой от 99 болезней!

В давние времена люди считали, что зверобой охраняет их от привидений и колдунов. 7 июля русские люди праздновали праздник Ивана Купалу. В этот день цветёт зверобой. Поэтому эту траву и называли иногда травой Святого Иоанна!

Ромашка аптечная

Цветы ромашки с давних времен используются в медицине, их собирают с конца весны и до середины лета. Соцветия сушат в тени под навесами на ветерке! Настои из ромашки применяют при разных болезнях: при простуде, при лечении ран, при снятии болей, при укусах змей. А еще: ромашку терпеть не могут мыши! Если посыпать пол и полки сухими соцветиями ромашки, то мыши покинут дом.

Подорожник

Подорожник растёт вдоль дорог, поэтому его так и назвали. Целебные свойства подорожника были известны с давних времен. Подорожник останавливает кровь, заживляет раны, снимает воспаления. Листья подорожника нужно растолочь, чтобы они пустили сок, а потом эту кашицу приложить к ранке. Можно приложить и целый чистый лист подорожника.

Липа

О целебных свойствах липы было известно давно. Древние славяне считали это дерево священным и садили около храмов и церквей. Его называли деревом любви и красоты. Лечебные свойства липы раскрываются в его чае, отварах и мёде. Липой лечат простуду, расстройства желудка, головную боль и усталость. Но употреблять липовые отвары надо осторожно! Если пить отвары из липы в больших количествах, может сильно снизиться зрение.

3). Учитель говорит: «Выясним, как вы внимательно слушали выступления ребят. Для этого отгадаем загадки. О каких лекарственных растениях в них говорится?»

ЗАГАДКИ:

Кто тебя не знает, полевой цветок:

Белые реснички, золотой глазок!»  (ромашка)

Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня!» (крапива)

Путник часто ранит ноги -

Вот и лекарь на дороге!»  (подорожник)

Если стебель отлом ить,

Руки трудно уж отм ыть!

Желтый сок в лис точках,

В маленьких  цветочках –

Тот сок для добрых ч истых дел,

А что за тра вка?   (чистотел)

Если что - то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой же травкой пить настой?

С чудо - травкой. . .   (зверобой)

3. Физпауза
4. Целебные свойства лекарственных растений

1). Учитель предлагает детям рассмотреть внимательно на стр. 60 - 61 левый столбик, где на рисунках показаны различные заболевания у детей, и просит рассказать, что случилось с детьми.

Давайте проверим, как мы сможем помочь пострадавшим детям, посоветовав им лекарственные растения, с которыми познакомились на двух уроках. Для этого откроем тетрадь и возьмем красный, синий, зелёный карандаши.

2). Практическая самостоятельная работа в парах (можно посоветоваться друг с другом)

В тетрадях у детей наклеены картинки лекарственных растений (выполненное домашнее задание): зверобой, тысячелистник, подорожник, ромашка, чистотел, пастушья сумка)

Учитель читает различные ситуации из учебника, где нужно применить лечебное растение, дети отмечают разными карандашами.

После выполнения задания проверка проходит при помощи презентации.

Задания:

Какие растения помогут остановить кровь, если ты поранился?

Красный карандаш! (ПАСТУШЬЯ СУМКА, ПОДОРОЖНИК, ТЫСЯЧЕЛИСТНИК)

Какие растения помогают при простуде и кашле?

Синий карандаш! ( РОМАШКА, ЗВЕРОБОЙ)

Дополнительно: малина, клюква, липа, брусника, шиповник.

Какие растения помогут при укусах и воспалениях?

Зелёный карандаш! (ПОДОРОЖНИК, РОМАШКА, ПАСТУШЬЯ СУМКА, ЗВЕРОБОЙ, ЧИСТОТЕЛ)

5.  Правила применения лекарственных растений

Учитель говорит: «Вернитесь к началу урока! Все ли задачи урока мы выполнили?»

Дети читают вновь задачи урока и выясняют, что они еще не узнали о правилах применения лекарственных растений.

Учитель спрашивает, как применить растения, чтобы оказать себе помощь, из опыта детей?  (выслушиваются ответы)

Учитель обобщает ответы детей и сообщает простейшие правила: (вывешиваются плакаты на доске или в презентации)

Лекарственные растения перед любым применением необходимо тщательно промыть

Целые листья растений моют тщательно, а потом прикладывают к ранкам

Чаще листочки растений растирают, чтобы они дали сок, а потом прикладывают к ранкам

6. Итог урока

Учитель:

 - Мы выполнили на уроке все поставленные нами задачи. Подведём итог урока. Ответьте на мои вопросы ДА или НЕТ, для этого нужно вспомнить и то, что мы изучили на прошлом уроке.

Лекарственные растения носят такое название, потому что они помогают человеку вылечить некоторые заболевания.    (ДА)

Лекарственные растения собирают в пасмурную погоду.   (НЕТ)

Лекарственных растений растут повсюду, в том числе и в нашей Архангельской области. (ДА)

Руки после сбора лекарственных растений нужно обязательно мыть, как и сами растения. (ДА)

Зверобой помогает при многих болезнях.   (ДА)

6. Рефлексия урока.

Мы с вами сегодня хорошо поработали на уроке. Оцените свою работу (дети выбирают смайлики а презентации).

Учитель:

 - Я желаю вам, ребята, чтобы знания, полученные на наших уроках, помогли вам в вашей жизни.

• Зелёная аптека

(второй урок по теме)

пастушья сумка

чистотел

тысячелистник

зверобой

ромашка аптечная

подорожник

липа

загадки

Помоги себе и другу!

(самостоятельная работа в парах)

Какие растения помогут остановить кровь, если ты поранился?

Какие растения помогают при простуде и кашле?

Дополнительно!

Какие лекарственные растения помогут при укусах и воспалениях?

ИТОГ урока

Много нового узнал на уроке.

Было очень интересно!

Я хорошо работал на уроке!

Было интересно на уроке, но я сам был не всегда внимательным. Не очень доволен своей работой. Буду работать лучше на следующем уроке!

Ничего не запомнил и не понял, потому что не работал на уроке.