Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  1 класс  /  Презентация для начальных классов "Правила закаливания. Охрана зрения и слуха"

Презентация для начальных классов "Правила закаливания. Охрана зрения и слуха"

Тема является важной и актуальной, в связи с проблемой сохранения здоровья у детей и в целом здоровья нации.
27.03.2014

Описание разработки

Цели урока:

  - дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья, выработать на основе  этих знаний необходимые гигиенические навыки и привычки, которые нужны для жизни и труда.

  - раскрыть значение закаливания для здоровья человека.

  - учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы.

  - воспитывать санитарно - гигиенические навыки ухода за органами слуха и зрения.

 Оборудование: учебник, интерактивная доска.

   Ход урока.

1. Организационный момент.

  - Приветствие

  - Проверка готовности рабочего места.

  - Сообщение темы.

 - Посмотрите и назовите предметы, которые лишние. Почему? ( слайд №1)   

 - К чему относятся другие предметы?

 - Послушайте стихотворение ( Читают двое детей и указывают рукой на сидящих в шарфах детей)

  Всем кто хочет быть здоров

  Говорил я им зимой:

  Закалялись бы со мной.

  Утром бег и душ бодрящий.

  Как для взрослых, настоящий!

  На ночь окна открывать

  Свежим воздухом дышать.

  Ноги мыть водой холодной.

  И тогда микроб голодный

  Вас вовек не одолеет.

  Не послушались - болеют!

 - Что вы поняли из стихотворения?

 - Сегодня мы поговорим о закаливании организма, о здоровом образе жизни. (слайд№2)

Презентация Правила закаливания. Охрана зрения и слуха

2. Работа по теме урока.

а) Рассказ учителя.

О закаливании

 - Подумай, почему солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья для организма?

Плохо быть незакалённым. Постоял на ветру — и простудился. Промочил ноги в дождливую погоду — опять слёг в постель. Чтобы этого не случилось нужно заниматься закаливанием. Закалённый человек без вреда для здоровья переносит и ветер, и дождь холод, почти не болеет простудными заболеваниями. Закаливание проводится с помощью воздуха, воды, солнца. (слайд №3)

Воздух Чистый, свежий воздух улучшает аппетит, сон — укрепляет здоровье. Дети и взрослые, которые регулярно бывают на свежем воздухе, реже болеют. Закалить твой организм можно, если ты будешь делать зарядку при открытой форточке, спать в тёплое время года при открытом окне, если будешь больше играть на свежем воздухе.

Вода замечательно закаляет. Начинать закаливание водой лучше всего с прохладного душа. Температуру воды следует снижать постепенно. Перед сном очень полезно обмывать ноги прохладной водой. Летом прекрасно закаляет купание в чистой реке, пруду, озере, море. Не забывай, что в воде можно находиться не больше 10 минут и обязательно под наблюдением взрослых.

 Солнце поможет тебе загореть и окрепнуть. Выходя на солнце, надевай на голову лёгкую шапочку или платок. Некоторые ребята, чтобы поскорее загореть, по нескольку часов находятся на солнце. Это опасно для здоровья. Очень полезно чередование: несколько минут на солнце, несколько минут в тени. Не забывай пользоваться защитным кремом, который предохраняет кожу от солнечных ожогов. Благодаря, солнцу наш организм получает самый важный витамин – Д, который помогает детям расти.

Закалять свой организм нужно постепенно, но настойчиво. При этом укрепляется не только здоровье, но и сила воли.

 - Ребята, я вам рассказала о самых важных природных частях, влияющих на здоровье, назовите эти части? (солнце, воздух и вода)

 - Как нам помогает вода? ( С помощью воды мы закаливаемся, обливаемся водой, плаваем, купаемся в реке, море, в бассейне)

Как нам помогает солнце? (Мы загораем на солнце и получаем витамин, помогающий нам расти)

А как нам помогает воздух? – Мы делаем зарядку, бегаем, играем и наш организм получает чистый воздух для дыхания.

 - Ребята, давайте вместе выведем правила закаливания. , здорового образа жизни.

ИТОГ: (слайд №4)

Правила закаливания

1. Играть необходимо на детских площадках, в парках и скверах, на зеленых лужайках. Места, где много пыли и мало зелени - не годятся для игр. Не стоит играть вблизи мусорных ящиков, выгребных ям, туалетов. Нельзя играть на тротуарах и дорогах — это опасно для жизни.

2. Дышать носом глубоко и спокойно. Громкие крики и возгласы, особенно в холодные дни, могут привести к заболеванию голосовых связок, дыхательных путей.

3. Во время игр не следует горячиться, ссориться, ни в коем случае не пить в разгоряченном состоянии холодную воду.

 Не играть непрерывно в подвижные игры в течение 1 — 1, 5 часа. После 30 - 40 мин. Нужно сделать отдых 5—10 мин. При морозе - 15°C, сильном ветре продолжительность игр и прогулок на свежем воздухе следует сократить.

( выходят двое учеников в шарфах и читают стихотворение)

  Поздно поняли мы, братцы,

  Как полезно закаляться.

  Кончим кашлять и чихать -

  Станем душ мы принимать

  Из водицы ледяной.

  Погодите! Ой - ой - ой!

  Крепким стать нельзя мгновенно

 Закаляйтесь постепенно

Физминутка под музыку. ( слайд №5)

б) Глаза - орган зрения.

 - Сейчас я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, что это за орган чувств.

Загадка.

Видят целый свет,

 А друг друга нет.

 - Что это? (Глаза) ( слайд №7) ГЛАЗА

 Видят целый свет, а друг друга – нет.

 - Или орган зрения - это наше новое понятие, кто уже умеет прочитайте его.

 - Закройте глаза руками. Что вы видите? А теперь откройте и скажите:

 - Что мы можем определить с помощью органа зрения? (Цвет, свет …)

 - Что это? (Мяч)

 - Какой он формы? (Круглый) Значит, мы еще можем определить размер, форму.

Рассказ. Глаза - орган зрения. Наши глаза защищены подвижными веками - верхними и нижними. На веках находятся ресницы. Веки и ресницы защищают глаза от сильного ветра, пыли, солнце. Глаза надо беречь, не смотреть долго телевизор, играть в компьютерные игры.

Ребята, как мы должны сохранить зрение?

Дети. Нельзя читать лежа, нельзя близко смотреть телевизор, нельзя писать и читать при плохом освещении, нужно осторожно обращаться с острыми предметами, не играть в опасные игры.

 - Кто из вас знает стихотворение про глаза? ( Ученик читает наизусть)

Береги зрение.

К окулисту пришел Крокодил, плакал горько, совета просил:

Я весь день телевизор смотрел, до полуночи над книгой сидел.

Свет обычно включать не любил и в темноте вечера проводил.

Видел все! А теперь не могу! Врач ответил: - Я вам помогу.

Но при этом с досадой сказал: - Вам беречь надо было глаза!

Непростительное поведение – так испортить хорошее зрение!

В темноте никогда не читайте! Телевизор пореже включайте!

И придется очки заказать, чтобы снова газеты читать!

в) Уши - орган слуха.

 - Следующий орган чувств вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка.

Один говорит,

Двое глядят,

Два слушают.

 - Что это? (Уши). (слайд № 8)  УШИ.

ОДИН ГОВОРИТ, ДВОЕ ГЛЯДЯТ, ДВОЕ СЛУШАЮТ.

 - Правильно. Сейчас мы поговорим об органе слуха - это второе новое понятие, прочитаем его.

 - Что было бы, если у нас не было органа слуха? (Не слышали)

 - Что мы различаем с помощью ушей? (Звуки, речь, голоса)

Рассказ. То, что мы называем ухом - это часть уха - ушная раковина. Она позволяет улавливать звуки. Надо беречь слух: не слушать громкую музыку, не использовать длительное время наушники, не подносить острые предметы к ушной раковине, а тем более туда лезть ими.

 - Как нужно сохранить слух?

Дети. Нельзя слушать громкую музыку, не подносить к ушам острые предметы

3. Работа с книгой. (слайд №9)

 Работа с учебником.

Учитель. Рассмотрите рисунки и ответьте, как сохранить слух и зрение?

4. Закрепление. (слайд №10)

  Закрепление.

 - Расскажите, как уберечь слух и зрение?

Игра « Запрещается - разрешается»

– Долго смотреть телевизор,

 - Читать книги при плохом освещении,

– Играть в подвижные игры,

 - Играть в опасные игры,

 - Обливаться прохладной водой,

– Купаться в реке, в море под наблюдением взрослых,

– Долго использовать наушники,

– Читать лёжа,

 - Тереть глаза грязными руками.

 Работа на листах

Перед вами листы на которых изображены органы. Возьмите зелёный карандаш

и раскрасьте кружок, орган который определяет звуки, голоса, речь.

Синим карандашом – выделите орган, который определяет форму, свет, размер.

 - Посмотрите ниже на иллюстрации и обведите те, которые нужны нам для закаливания организма.

5. Итог урока.

 - Какие важные природные факторы влияющие на здоровье, вы знаете? Назовите их?

 - Какие правила для сохранения нашего здоровья вы узнали?

 - Какой орган помогает нам определить звук, голос, речь?

 - Какой орган определяет цвета, форму, размер?

Что надо делать, чтобы уши и глаза были здоровыми?

6. Оценивание детей. 

Содержимое разработки

Правила закаливания.

Правила закаливания.

ГЛАЗА  Видят целый свет, а друг друга – нет.

ГЛАЗА

Видят целый свет, а друг друга – нет.

Пришло время отдохнуть!

Пришло

время

отдохнуть!

УШИ   Один говорит,  двое глядят, двое слушают.

УШИ

Один говорит,

двое глядят,

двое слушают.

Работа с учебником.

Работа с учебником.

Закрепление.

Закрепление.

-75%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация для начальных классов "Правила закаливания. Охрана зрения и слуха" (1.98 MB)