Праздник проект "Математика вокруг нас"

Математика вокруг нас.

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело,
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные людям,
Никогда не давались легко.

Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики. Я надеюсь, что сегодняшний день не будет для вас потерянным, т.к. каждый из вас унесёт с собой что-то новое, неизвестное, интересное, познавательное.

Чтобы в небо взлететь,

И водить корабли,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка:

Важная наука –

Математика!

Почему корабли

Не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель?

Потому что, потому что,

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает

Математика!

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо, прежде всего

Математику знать.

А на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка,

Где бы нам ни пригодилась

Математика!

-Математика всюду! Где только не встретишь числа: на зданиях школы, на домах, на автобусах, на машинах, да и всего не перечислишь. С числами мы встречаемся не только на уроках математики, но и на других уроках. Например, на уроках обучения грамоте мы считаем, сколько в слове звуков, букв, слогов. На уроках окружающего мира мы говорили, что у насекомых шесть ног.

Есть о математике молва,

 Что она в порядок ум приводит,

 Потому хорошие слова

 Часто говорят о ней в народе.

 Ты нам, математика, даешь

 Для победы трудностей закалку,

 Учится с тобою молодежь

 Развивать и волю и закалку.

Ведущий: Перед вами проекты, которые выполнили учащиеся первых классов. Сколько интересной и занимательной информации собрали первоклассники. Детские проекты – это большая помощь в проведении уроков математики и внеклассных занятий.

Ведущий: А мы сегодня совершим путешествие по удивительной стране МАТЕМАТИКА. Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Где находится эта страна? Так далеко, что самые далекие звезды оказываются к нам ближе. И так близко, что ты, сам не замечая, каждый день бываешь там, в гостях и встречаешься с ее жителями. Потому что эта страна – волшебная! Она везде!

Здесь числа и цифры бок обок живут.

Здесь точно ответят за десять минут,

Когда твой корабль долетит до Луны,

И скажут удаву, какой он длины!

Решат, сколько яблок досталось мартышке,

А сколько она подарила зайчишке

И сколько конфет дала девочка братику…

Такая уж это страна – Математика!

В страну чисел приглашаю, вас друзья,
В стране чисел никому скучать нельзя.
Здесь узнаешь не один секрет -
Математика, прекрасна спору нет.

Ведущий: Так поспешим же в эту волшебную страну МАТЕМАТИКУ, в мир занимательных задач, загадок и вопросов. На вашем пути встретятся разные препятствия, которые вы должны будете преодолеть, выполняя разные задания.

Ведущий: Ну что, вперед. Каждый из вас умеет считать, знает много разных игр с числами. И мы с вами отправляемся в город ЧИСЕЛ.

Без счета не будет на улице света

Без счета не может подняться ракета

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа!

Математику мы любим, 
Хоть и злимся, ну и пусть,
Но зато мы эти цифры
Заучили наизусть
Вычитать и прибавлять
Сможет только тот, друзья,
Кто на деле убедился –
Математика важна!

Ведущий : Ребята, у меня для вас задачи-шутки. Давайте отгадаем их и проверим, умеете ли вы считать.

1.У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 сзади. Сколько лап у собаки?

2.У бабушки Маши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?

3.Сколько концов у двух палок?

4.У какой фигуры нет ни начала, ни конца?

5. Сколько зубов у Бабы-Яги? (1)

6.Что тяжелее 1 кг железа или 1 кг пуха? (Равны)

7.Когда цапля стоит на одной ноге, то она весит 3 кг. Сколько будет весить цапля на двух ногах? (Тоже 3 кг)

Ведущий: Молодцы, хорошо считаете!

Ведущий: Ученики 1-а класса представляют проект «Случай из школьной практики»

1-й ученик:

Было это как-то раз.

Вошла учительница в класс.

2-й ученик:

- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Послушайте мои слова:

«Сколько будет два и два?»

1-й ученик:

Разом пальцы растопыря,

Не сводя влюбленных глаз:

Дети: «Знаем! Два да два – четыре!»

1-й ученик: Отвечает хором класс.

2-й ученик:

А теперь спрошу опять:

«Сколько будет шесть да пять?»

1-й ученик:

Долго школьники считают,

Шепчут, пальцы загибают,

Но не могут сосчитать,

Сколько будет шесть да пять.

Вася руку поднимает,

Вася смело отвечает:

Вася:

«Вы и девочек спросите,

И любого мальчика,

Чтобы это сосчитать,

Не хватает пальчика!»

Ведущий: А давайте послушаем, что говорят о себе сами цифры. Цифры! Занять свои места! Ребята представляют проект «Цифры»

Цифра вроде буквы О –

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Эта цифра единица.
Видишь, как она гордится.
А ты знаешь почему?
Начинает счет всему.

Цифра два
Лошадка-диво.
Мчит, размахивая
Гривой.

Выгнув шею —
Гусь, и только,
Цифра три спешит за двойкой.

Цифра четыре всех удивляет:
В локте согнутую руку -
Никогда не опускает.

Кто так может закружиться,
Кто так может танцевать,
Кто так может прокатиться?
Ну конечно, цифра пять!

Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Цифра семь, мои друзья,
Словно нос у корабля.

Два круга, два друга,
Стоят друг на друге.

Всех ребят запомнить просим,
Получилась цифра восемь!

Цифру девять,
Получить нам несложно,
Нужно только цифру шесть,
Вверх ногами повернуть осторожно!

Ничего нет проще,
Число десять написать,
Нужно только к единице
Справа ноль пририсовать.

Сценка “Ноль и единица”

(дети в коронах цифр).

Ведущий:

Вот это – ноль, иль ничего.
Послушай сказку про него!
Сказал веселый круглый ноль
Соседке единице:

Ноль:

С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице.

Ведущий:

Она окинула его 
Сердитым гордым взглядом.

Единица:

Ты – ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!

Ведущий.

Ответил ноль…

Ноль:

Я признаю, что ничего не стою.
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою!
Так одинока ты сейчас, мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я встану справа!

Ведущий.

Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль!

Ноль:

Я двойку в двадцать превращу.
Из троек и четверок
Могу я, если захочу,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что я – ничто.
С двумя нулями вместе
Из единицы выйдет – 100,
Из двойки – целых 200!

Ведущий

Ноль без палочки – место пустое,

Помни правило это простое.

Ноль – Король, если палочка слева

Встанет рядышком, как Королева.

Ведущий: А теперь удобно сядьте, отгадайте-ка загадки.

По десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух

Только слышно: стук да стук! (Счеты)

Есть у меня работники,

Во всем помочь охотники.

Целый десяток

Верных ребяток! (Пальцы)

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры)

День и ночь они идут.

Никогда не устают.

Монотонно шепчут в такт:

Тик, так, тик и так.

Стрелки, будто как усы.

Называются… (часы)!

Ведущий: А сейчас мы пришли на необычную улицу под названием « МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ».

Ребята представляют проекты: «Решение веселых математических задач». А вы, ребята, должны решить их хитрые задачи.

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока –

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится?

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

У маленькой Светы 4 конфеты.

Еще дала 3 Алла.

Сколько конфет стало?

Пять синиц на ветку сели,

К ним две галки прилетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке?

Что хромаешь ты, жучок?
Ранил ножку о сучок.
Прежде на своих шести
Очень быстро мог ползти.

На скольких ножках 
приходится ползти жучку?

Вот 8 зайчат

По дорожке идут.

За ними вдогонку

Двое бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой?

-МОЛОДЦЫ!

Вы спросите у меня,

Сколько ног у коня?

Знаю я наверняка,

Сколько лап у паука.

Я могу по пальцам счесть,

Сколько груш в корзине есть.

Я теперь такой учёный,

Что со мною не шути.

Я могу легко и просто

Сосчитать до десяти.

Ведущий. А давайте поиграем в игру «Кто самый внимательный».

(Выходят два ученика, перед ними лежит приз)

- Приз достанется тому, кто окажется самым внимательным.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

- Понятно, когда брать приз? На слове «три». Я продолжаю свой рассказ.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два, …марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок другой, но лучше … пять!

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

Ведущий: А сейчас учащиеся 1-б класса выступят со своим проектом и покажут вам сценку «Урок в лесной школе»

(Входит белка-учитель.)
Белка. Здравствуйте, дети, садитесь!
Начинаем наш урок.
Повторять мы будем счет.
Зая, заинька, скажи,
Сколько будет два плюс три.

З а я ц. Ой, не знаю, ой, боюсь,
Почему-то весь трясусь.
(Трясёт лапами, дрожит.)

Белка. Отвечать ты должен смело,
А робеть - плохое дело.
Два плюс три будет пять -
Это надо твердо знать.

Белка. Пусть проквакает лягушка,
Сколько будет три плюс два.

(Лягушка торопливо, перебивая учителя, квакает всего З раза.)

Белка. Очень ты поторопилась,
Потому со счета сбилась.
Ты подумала б сначала,
А потом уж отвечала.

Л я г у ш к а (делая вид, что думает).
Три плюс два будет —
Ква-ква-ква-ква-ква.

Белка. (гладит лягушку по голове)

Вот теперь подумала.

(Обращается к волку)

Отвечай нам, волк, скорей,
Сколько лапок у зверей.

В о л к. Знают звери во всем мире,

Дважды два всегда четыре,
Столько ж лапок у зверей,
У моих лесных друзей.

Белка. Из тебя, мой милый волк,
Тоже будет толк...

(Обращается ко всем зверям).

Вы, друзья, должны стараться,
Все прилежно заниматься.
Чтоб иголки все мои
Сосчитать вы вмиг могли...
До свидания, друзья,
Наш урок окончил я.

З а я ц (радостно кричит).

Кончил дело — гуляй смело!

Ведущий: Следующий конкурс «Собери пословицу». Нужно составить из двух частей пословицу и прочитать ее.

У семи нянек лучше новых двух.

Один в поле дитя без глазу.

Старый друг один ответ.

Семь бед - не воин.

Ведущий: Ребята, а что это за странная площадь? Она квадратная, а вдоль нее такие необычные дома и растения. Они: то треугольные, то овальные. Но оказывается, что ничего странного в этом нет. Ведь площадь называется « ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ». Давайте по ней погуляем.

(Выбегают геометрические фигуры)

Треугольник: Зовусь я Треугольник.

Со мной хлопот не оберется школьник.

У нас всего по три.

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Квадрат: Я Квадрат,

Любую площадь я измерить рад.

Имею я четыре стороны,

И все они равны.

Прямоугольник: Я Прямоугольник.

Число моих сторон

Четыре:

Две узкие, а две пошире.

Овал: Наш овал нам сделать просто:

Круг растянем – больше роста.

Нет углов и нет сторон,

Очень вытянутый он.

Ромб: Ромб - фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два -

Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.

Между собой они равны.

Четыре в ромбе и угла,

Равны между собой по два.

Ведущий: Для вас задание «Запомни фигуры»

Перед вами геометрические фигуры. Запомните, как они расположены, затем они поменяются местами. Вы должны восстановить фигуры в той же последовательности.

-Молодцы!

Ведущий: Мы с вами преодолели все препятствия. Решали, считали, логически мыслили. А давайте построим замок - необычный, из геометрических фигур. Ну что, ребята, за работу?

Проект «Замок из геометрических фигур» (дети строят замок)

Ведущий: Какой красивый и необычный получился замок.

Ведущий: Выступают ученики 1-х классов с проектом « Частушки».

Математика-наука

Точит ум, она не скука:

Точность здесь во всем нужна –

В вычислениях важна.

Выражения решаем,

Состав чисел познаём,

А задачи, а задачи

Мы, как семечки, грызём.

Устный счет, устный счет,

У него простой расчет,

Чтобы мысли шевелились,

Вновь извилины родились.

Математика-подруга,

Любим мы с тобой друг друга.

Долго мне еще расти –

Нам с тобою по пути.

Учишь ты меня считать,

Уравнения решать.

В жизни вам скажу, друзья,

Без математики нельзя!

Ведущий: А теперь игра «Посчитай-ка». Считаем все вместе.

- Сколько хвостов у 7 котов?

- Сколько пальчиков у 2 мальчиков?

- Сколько ушей у 5 малышей?

- Сколько ножек у 2 сороконожек?

- Сколько шей у 2 гусей?

Инсценировка стихотворения Б. Заходера "Два и три "  

Пошел Сережа в первый класс. 
С Сережей не шути! 
Считать умеет он у нас 
Почти до десяти! 
Не грех такому мудрецу  
Задрать курносый нос! 
Вот как-то за столом отцу 
И задал он вопрос: 

- Два пирожка тут, папа, да? 
А хочешь - на пари - 
Я доказать могу всегда, 
Что их не два, а три! 
Считаем вместе: 
-Вот ОДИН, 
А вот и ДВА, смотри! 
- ОДИН да ДВА, - закончил сын, - 
Как раз и будет ТРИ! 

-Вот молодец! - сказал отец. - 
И в самом деле три! 
И потому я два возьму, 
А третий ты бери!

Ведущий: "Прощальная игра".

А вот прощальная игра...

Нам праздник закрывать пора.

Надеемся, что с нами

Умнее все вы стали.

Узнали много слов смешных,

И много всяких всячин.

А коль запомнили вы их,

То день не зря потрачен.

И с вами нам пришел черед

Сыграть в игру "Наоборот".

Мы скажем слово "Высоко",

Вы отвечайте - "..Низко",

Мы скажем слово: "Далеко",

Ответите вы: "..Близко",

Мы скажем слово "Потолок",

Ответите вы: "..Пол",

Мы сажем слово: "Потерял",

Вы скажите: "..Нашел",

А если скажем слово: "Трус",

Ответите: "..Храбрец".

Теперь "Начало" скажем мы,

Вы крикните: "..Конец".

Математика у нас И прекрасна, и сильна Мне учиться очень нравится

Наука очень строгая Математики страна! Отвечать я не боюсь

Учебник математики Здесь везде кипит работа Я могу с любой задачей справиться

Возьмем, друзья, с тревогой мы Все подсчитывают что-то Потому что не ленюсь.

Она трудна, но без нее Сколько домнам угля надо. И прекрасна, и сильна

Плохое было бы житье. А детишкам шоколада Математики страна.

Сколько звезд на небесах

И веснушек на носах.

Учите, дети, математику!
Вникайте тщательнее в суть…
Гоните лень, освойте тактику -
Учить предмет не как-нибудь.

Прилежно слушайте учителя,
Следя за тем, что на доске,
Заданья делайте усидчиво
И, не шушукаясь ни с кем.

Учите, дети, математику!
По цифрам, взглядами скользя,
Считайте вдумчиво, внимательно,
Причём, ворон считать нельзя.

Возьмите на вооружение
Привычку - темы повторять
Ведь, как известно, повторение
Ученья ласковая мать.

Учите, дети, математику!
Она поможет в жизни вам
Достичь высот, познать галактику,
Летать к загадочным мирам.

С годами, выработав практику,
Решать, просчитывать с умом:
«Учите, дети, математику!» -
Вы детям скажете потом.

Ведущий: Ребята, надеюсь, всем было весело и интересно. Уверена, что вы взяли для себя немало полезного и нужного, а главное, поняли что математика - действительно Королева всех наук и что с ней надо дружить. И теперь вы стали почетными гражданами страны Математики! До скорых встреч.

Хочется сказать огромное спасибо всем учащимся 1-х классов и, конечно, их родителям.

Спасибо за внимание!