Праздничная программа "День открытых дверей"

Методические рекомендации по проведению праздника.

День открытых дверей в художественной школе, это одно из самых важных мероприятий в жизни школы. Это мероприятие имеет большое воспитательное значение для детей. День открытых дверей предполагает участие учащихся подготовительных групп, а также 100% охват педагогов. Очень хорошо привлечь к участию родителей.

Цель и задачи мероприятия:

Цель мероприятия вызвать интерес к обучению в художественной школе, а также получение полной информации о художественной школе. Что включает в себя, знакомство с педагогами, представляющие различные техники и приемы в изобразительном искусстве. Можно сказать, что это экскурсия по художественной школе, проводимая в игровой занимательной форме.

Занятие экскурсию можно провести в различных формах, например: сказочное путешествие, урок игра, конкурсная программа, игра путешествие по станциям. Особенно эффективно в этом мероприятии использовать форму занятия путешествие по станциям. Перед проведением мероприятия, ребята делятся на группы, согласно количеству станций. В каждой группе назначается ответственный за маршрут. Старт для всех команд общий, движение ребят, согласно маршрутных листов. На выполнение заданий и посещений станции отводится не менее 10 минут. По звонку ребята переходят к следующей станции. На каждой станции ребята не только знакомятся с информацией, но и выполняют не сложные практические задания, которые не предполагают дополнительной подготовки.

При разработке мероприятия необходимо учесть психолого-возрастные, личностные особенности, индивидуальные способности и интересы обучающихся.

Очень важно, для проведения такого рода мероприятия создание праздничной атмосферы. Поэтому необходимо оформить выставки художественных работ учащихся, и место проведения праздника.

Начинать мероприятие с небольшого театрального представления, с участием отрицательных и положительных героев. В представлении хорошо использовать музыкальные произведения, а также музыкальные номера, подготовленные заранее ребятами.

После посещения всех станции, учащиеся встречаются для подведения итогов. Можно закончить мероприятие коллективной практической работой. Мероприятие должно проходить в непринужденной праздничной атмосфере.

Праздничная программа. День открытых дверей.

(игра путешествие по станциям).

Цель: способствовать формированию положительного отношения к изобразительному искусству. Повышение мотивации обучения в художественной школе.

Действующие лица: Ведущий, Капризулька, Радуга, Кисточка, Краски(синяя, желтая, красная, оранжевая, зеленая - проводники с маршрутными листами).

Ход мероприятия: (Звучит музыка, дети входят в зал).

Ведущий:

Здравствуйте ребята и дорогие родители! Мы рады приветствовать вас в стенах нашей школы. Сегодня мы с вами проведем необычное занятие, а вы в этом мне поможете. Чтобы занятие прошло интересно, первое что необходимо, это хорошее настроение, ничто так не поднимает настроение, как красивая песня.

(музыкальный номер, приветствуем гостью бурными аплодисментами.)

Ведущий: Улыбнитесь, пожалуйста, мне, так как вы еще никому не улыбались. Чтобы солнце яркое в окне, радостью в каждом сердце как будто расплескалось.

Тут затеи и загадки Игры шутки, все для вас. Пожелаю вам удачи, За работу, в добрый час!

Ну что ж, тогда начнем. Ребята, вы любите рисовать?

(ответы хором). (Звучит музыка появления Капризульки.)

Капризулька: Привет, карапузы, забияки, непоседы, буки-бяки! Хвастунишки, шалунишки, злючки, паиньки, плутишки! Замазуры, хитрецы и другие сорванцы!

Ведущий: Стойте, стойте, а вы кто?

Капризулька: Что? Не узнали меня? Я же Капризулька, собственной персоной. Да я такая, если что не по мне как закричу, как запищу… хочу, хочу хочу… или наоборот…аааааа!!!!!!!!! Не хоооочу, не хоооочу! Вот такая я Капризулька…! Вот люблю повредничать и пошалить! Ну что мои подружки, давайте повредничаем, пошалим!

Пошалить пора чуть-чуть! Отправляйтесь со мной в путь!

Кто со мной готов идти, ну-ка, руки подними! (звучит грустная музыка, появляется Кисточка).

Ведущий: Кисточка, что с тобой? Что случилось?

Кисточка: (грустно)Ребята, постойте! Не уходите! Мне очень, нужна помощь.

Капризулька: Не мешай нам! Не видишь, мы уже уходим! Пошли, пошли ребята!

Ведущий: Подожди, Капризулька, послушай.

Капризулька: Не хоооочу, ждать, не хооооочу слушать! (топает ногами, закрывает уши, убегает и прячется в толпе… ).

Кисточка: Представляете, у меня потерялись краски! Я все обыскала, нигде их нет. Думаю, их кто то похитил. (вытирает слезы).

Капризулька (из толпы),Ой, ой, не может быть! Что вы говорите? Хи-хи-хи!

Ведущий: Это кто там прячется? А ну-ка ребята, покажите мне его! (дети расступаются).

Кисточка: Это она, это она! Я узнала ее! Это ты забрала мои краски?

Ведущий: И ребят собралась уводить, она, что-то замышляет, а ну-ка, сознавайся, кто взял краски?

Капризулька: Не отдам, не отдам! А может, они мне самой нужны! Хооочу, хооочу краски, это мои краски!

Ведущий: Разве можно брать чужое без спроса? Возвращай сейчас же краски!

Капризулька: Ладно, ладно, но я их так просто не отдам! Сначала задания пусть мои выполнит.

Кисточка: Ребята, без вашей помощи я не справлюсь. Поможете мне?

Ведущий: Ребята, без вашей помощи нам не обойтись. Поможем Кисточке отыскать ее краски? (Дети отвечают хором).

Кисточка: Ну, Капризулька, задавай свои задания!

Капризулька: Задание на сообразительность.

Отгадайте мои загадочки, отгадку надо прокричать всей командой. Слушаем внимательно.

Познакомимся: я краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще – картинки к сказке.

Ярче я чем карандаш,

Очень сочная ….( Гуашь)

Волоски пушистой белки

Окуну слегка в гуашь я.

Все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой, шелковистой …… (кистью).

Несет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

Все раскрасит….(акварель).

Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня…. (палитры).

Вдруг на нем в конце урока

Появились волны, море,

Пять медуз, два осьминога,

Лодка в голубом просторе.

А с утра был бел и чист

Ваш мольберт – альбомный ……(лист).

Ведущий: Ну что, Капризулька, выполнили твое задание?

Капризулька: Это была только разминочка, дальше будет, посложней. Ой, что-то я сама приустала… ой, ой…

Ведущий: Ну давайте отдохнем, с песней любое дело спорится. Музыкальный номер.

Капризулька: Приглашаю самых смелых и творческих. (участвуют пять человек).

Вопрос: о каком жанре идет речь?

1. Может папа или мама, может дедушка и я

Нарисованы в картине будет вся моя семья.

Догадаться тут несложно

Неуверенности нет,

Что красивая картина называется….. (портрет).

Надо нарисовать портрет по особому. (берется ватман, делаются прорези для глаз и рук, и человек не видя себя рисует свой портрет).

Капризулька: Портретики, просто красотища, я себе их возьму над кроваточкой повешу.

.Ведущий: Молодцы ребята, но существуют еще и другие жанры, какие? Давайте напомним о них Капризульке.

3.(набор букв, составьте слово, портрет, пейзаж, натюрморт).

4.Ведущий:Посмотрите на нашу выставку, что общего в этих репродукциях? Какими словами можно описать эти произведения?

(Зима, снег, холодно, живопись ,анализ репродукциям.)

Капризулька: Ой, что то мне холодно, а вдруг я простужусь, а вдруг я заболею..… ой, ой я уже чихаю… ай, ай.. мне душно, как горячо… я сейчас сгорю… я задыхаюсь..

Ведущий: Капризулька, не капризничай, ничего ты не простудишься. Ничего ты не задыхаешься…

Это все зависит от красок которыми пользовались художники. Кто объяснит Капризульке что происходит…

(ответы ребят).

5.Ведущий: Правильно ребята, все цвета делятся на группы. У нас два королевства в каждом есть свои придворные. Но Капризулька расчихалась, и все жители перепутались, заблудились. Необходимо всем показать дорогу.

(распределить цветные фишки по замкам, теплые и холодные цвета).

6.Ведущий: В царстве красок всегда царят покой и согласие, высоко-высоко в небе над ним сияет радуга, каждое утро в королевстве просыпается яркое солнце и в небе появляется разноцветная радуга.

Давайте вспомним расположение цвета в радуге.

(детям раздают разноцветные полоски, необходимо выложить в правильном порядке, сложить радугу).

Капризулька: Вот это красота!!! Молодцы ребята!

(звучит музыка появляется Фея Радуга).

Ведущий:-Скажи какая сила, все цвета в тебе объединила?

Радуга: Я фея Радуга, вас искала в небе засверкала.

Хочу ответить на вопрос, Да! Есть на свете большая сила! Все цвета во мне объединила,

Это дружба – скажу вам в ответ

Ничего сильнее дружбы нет! .Задание составьте слово из шаров. (дружба).

Капризулька: А что такое дружба?

(ребята отвечают), а у меня нет друзей, (плачет).

Ведущий: Опять ты капризничаешь, если ты не будешь вредничать и капризничать ребята согласны с тобой подружиться.

Капризулька: Я согласна, я согласна! Я и краски вам верну, ой, а где они… Я их потеряла! Что теперь будет? Аааааааааа.

Радуга: Не расстраивайся, Капризулька, друзья всегда приходят на помощь. Смотри что это?

Ведущий: Так это карта, (рассматривая маршрутные листы). Маршрут укажет нам, где спрятались краски.

Капризулька: Ребята, давайте отправимся в путешествие.

Ведущий: Чтоб быстрее найти краски, давайте разделимся на группы. Краски проводники нам помогут.

( Делим ребят на группы, дети отправляются по станциям).

(дети возвращаются, звучит музыка).

Капризулька:Ура! Ура! Краски нашлись!

Кисточка: Спасибо ребята за помощь, вы мне очень помогли. Я опять смогу показывать людям красоту в своих картинах.

Радуга: Окружающий мир прекрасен и великолепен, самое главное не только увидеть эту красоту, но и конечно сохранить ее.

Капризулька:Если рядом с тобой друзья, и у них в руках краски, а в душе желание творить, то ваши возможности безграничны, сейчас вы сами в этом убедитесь. Давайте нарисуем красивую картину, в календаре уже весна, а на улице еще зима, давайте изобразим весну. (Звучит музыка, дети рисуют коллективную работу.)

Ведущий: Какая получилась замечательная работа! Молодцы ребята!

Капризулька: Это так здорово, когда можно выполнять работу с

друзьями.

Ведущий: Достанем лист бумаги белой

И нарисуем жизнь.

Сумеем краской нашей весь мир отобразить.

Кисточка: Мы нарисуем солнце

И звездный млечный путь.

Он не похож немного, да ведь не в этом суть.

Радуга: Мы нарисуем небо с седыми облаками

Мы нарисуем землю

С деревьями цветами.

Капризулька: Когда мы вместе можем

Украсить все вокруг

Понять мы вам поможем

Что красота наш друг.

Кисточка: -За ваше старание, мы приготовили вам подарок. Музыкальный номер.

Ведущий:- Ребята, мы желаем вам творческих успехов, по больше замечательных рисунков, отличного настроения, здоровья вам и вашим близким. До новых встреч в нашей школе.