Практическая работа по теме "Сложноподчинённое предложение с одним придаточным".

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Упражнение 1. Спишите и укажите вид придаточного предложения. Смотрите тот материал, который записали на прошлом занятии. Вид придаточного определяем по вопросу, который задаём к нему. Вставленные буквы подчеркните.

1. Вера ск…зала (Что?), что завтра на работу опоздает. 2. Спросим Ирину (О чём?), чем она зан…малась в субботу. 3. Ты рада (Чему?), что я вернулся? 4. Д…кладчик горячо говорил о том (о чём?), что  равнодушие — это душевная подлость. 5. Дети чувствуют (что?), кто их любит». 6. Гов…рили (что?), что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки. 7. Грустно видеть(что?), когда юноша теряет лучшие свои н…дежды и мечты... 8. Но читаю в испуганном взоре (о чём?), что ты помнишь и любиш… меня. 9. Он сказал это и почу…ствовал (что?), как у него холодеет лицо. 10. Уж сколько раз твердили миру (о чём?), что лесть гнусна, вредна.  11. Известие о том (о чём?), что пр…изошло у нас в классе, изумило всю школу. 12. Я рад (чему?), что вы успешно закончили свою работу. Он пришёл довольный тем (чем?), что получил за сочинение отличную отметку.

Упражнение 2. Спишите и укажите вид придаточного предложения. Смотрите тот материал, который записали на прошлом занятии. Вид придаточного определяем по вопросу, который задаём к нему.

1. А бывают случаи (какие?), когда книга, мирно лежащая у вас на полке, п…степенно и незаметно теряет свое обаяние? 2. В ту ночь приехал я в город (какой?), где должен был пробыть сутки для закупки нужных в…щей.3.  Служба (какая?), о которой за минуту думал я с таким в…сторгом, пок…залась мне тяжким несчастьем. 4.  М…роз пробежал по всему моему телу при мысли (какой?), в чьих руках я находился. 5. Я тот (какой?), кого никто не любит. 6.  Почерк у него был чёткий, кр…сивый, такой (какой?), каким пишут очень аккуратные люди. 7. Проб…раясь берегом к своей хате я невольно всматривался в ту сторону (какую?), где накануне слепой дож…дался ночного пловца. 8. Вот опять окно (какое?), где опять не спят. 9. У нее было такое чувство (какое?), будто от нее все отвернулись.

Упражнение 3. Спишите и укажите вид придаточного предложения. Смотрите тот материал, который записали на прошлом занятии. Вид придаточного определяем по вопросу, который задаём к нему от главного. Главные предложения заключены в квадратные скобки [ ], а придаточные (….)

1. [Он писал всюду], (где заставала его жажда п…сать). 2. (Куда река пошла), [там и русло будет].  3. [А там, в сознании, (где еще вчера было столько звуков), осталась одна пуст…та]. 4. [Вдруг там, (где прибой швыряет свои белые фонтаны), поднялся орёл]. 5. [Я  оттуда приехал], (где люди тверды, как гранит). 6. [Медведь остановился там], (где только что стоял лось). 7.[Алексей пополз туда],(куда ушёл самолёт). 8. [Люди бежали оттуда],(откуда доносились взрывы). 9. [Впереди, (где кончалась роща), стояли берёзы]. 10. [Никогда не следует возвращаться туда], (где был счастливым).

Упражнение 4. Спишите и укажите вид придаточного предложения. Смотрите тот материал, который записали на прошлом занятии. Вид придаточного определяем по вопросу, который задаём к нему от главного.

1. (Чтобы х…рошо говорить), [надо хорошо знать свой язык]. 2. [И снова я, простерши руки, стремглав бросаюсь в глубину], (Зачем? С какой целью?) (чтоб испытать и страх и муки, дробя кипящую волну). 3.  (Чтобы музыкантом стать), [так надобно уменье].4. [Мы обязаны знать Пушкина наизусть для того], (чтобы знать родной язык во всём его изобилии). 5. Подложили цепи под колеса вместо тормозов, чтоб они не раскатывались. 6. Я приехал, чтобы повидать родителей. 7. Дабы никому не мешать, я выключил свет. 8. Для того, чтобы собраться, мне потребовалось пять минут.8. Я буду работать круглыми сутками, лишь бы всё получилось. 9. Он делал страшные усилия, чтобы поймать фокус, сгибался в разные стороны, работал локтями.