Познавательно-речевой проект "Мои друзья - дорожные знаки"

Тема: «Мои друзья – дорожные знаки» (старшая группа)

Цель: Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения. Закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствовать представления о дорожных знаках и видах транспорта.

Ключевой вопрос: Как влияют дорожные знаки на жизнь пешехода?

Задачи: 

•  Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

• Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.

• Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

• Создавать условия для сознательного изучения детьми ПДД.

• Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах

Формы, методы и приемы:

Перечни игровых упражнений и заданий:

Дидактические игры:

«Угадай, какой знак?». Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, развивать умения различать дорожные знаки по внешнему виду.

«Найди такой же знак». Цель: закреплять знания детей о дорожных знаках, их внешнем виде, назначении. Развивать умение сравнивать, находить сходства и различия. 

«Выбери свой цвет». Цель: закрепить знания о цветовых сигналах светофора, развивать быстроту реакции, умение выбрать предмет нужного цвета среди предметов другого цвета.

«Можно – нельзя». Цель: развивать представления о том, насколько опасно играть в тех местах, где есть движение транспорта.

«Собери картинку» (дорожный знак). Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках, их внешнем виде и назначении. Развивать мышление, внимание, умение анализировать, развивать зрительный анализ и синтез, ориентирование на плоскости.

Сюжетно-ролевые игры: «Инспектор ДПС»; «Светофор и дорога»; «Транспорт»

Подвижные игры: «Цветные автомобили»; «Перевези пассажира»; «Веселые пешеходы»; «Воробушки и автомобиль»; «Водитель и пешеход»

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Светофор», «Дядя Стёпа-милиционер», «Моя улица»; Н. Носов «Автомобиль», «Милиционер»;

А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; О. Тарутин «Для чего нам светофор».

Познавательно-игровые конкурсы: «Правила дорожного движения»; «Счастливый случай»; «Светофор в гостях у сада».

Продуктивные виды деятельности: Аппликация «Транспорт», «Дорожные знаки»; Рисование «Наша улица», «Светофор»; Конструирование «Автомобили».

Содержание индивидуальной и самостоятельной работы:

• Отгадывание загадок по ПДД.

• Беседа «Для чего необходимо соблюдать правила дорожного движения»

• Рисование «Раскрась дорожный знак».

• Лепка «Светофор».

• Конструирование: Изготовление макета дороги с ПДД.

Темы консультаций с родителями:

•    Консультация для родителей на тему: «Знай и выполняй правила дорожного движения»;

• Консультация с родителями: «Дорожные знаки – наши друзья»;

• Консультация для родителей «Азбука дорожного движения для дошкольников»

Механизмы реализации (предполагаемые темы бесед воспитательно-образовательной деятельности):

1. «Знаешь ли ты правила дорожного движения». Цель: Выявить уровень знаний о правилах дорожного движения.

2. «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Цель: Закреплять представления детей о правильном поведении на улице, о необходимости соблюдать правила дорожного движения.

3. «Как вести себя в транспорте». Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте. Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.

4. «Зачем нужны дорожные знаки». Цель: Закреплять у детей представление о дорожных знаках их назначении и названиях. Закреплять знание правил дорожного движения.

Ожидаемые результаты: 

• познавательные: Дети повысят уровень сознательности по отношению к ПДД, культуры поведения на улице, на дороге, в транспорте.

• теоретические: Будут применены теоретические знания в практических действиях детей на дороге. Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге.

• практические: Результат деятельности детей: макет с дорожными знаками, книги «Специальный транспорт», организация выставки моделей машин. Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, конкурсах, выставках проводимых в рамках проекта.

2