Повторение материала на уроке физики 1 курс

Конспект урока физики 1 курс ( Мурыгина О.Г.)

Тема урока : Повторение пройденного материала

Цель урока: повторить пройденный материал

Задачи урока:

1. повторение основных понятий

2. повторение основных формул

3. ответы на теоретические вопросы

4. решение задач с применением формул

Ход урока:

Разделение группы на 2 команды : команда Адвоката и команда Прокурора

За отдельный стол сели 3 судьи.

1. Определение темы урока

2. Выявление основных задач урока

3. Учитель выступает в виде обвинителя, читает обвинение определенной величине или понятию

4. Учитель показывает презентацию про данную величину или понятие

5. Студенты отвечают на вопросы и доказывают верно ли обвинение этой величины, понятия работая в командах Адвоката и прокурора.

6. Студенты отвечают письменно на тесты , вопросы, решают задачи по теме с применением этой величины

7. Учитель спрашивает правильные ответы, ученики ставят сами себе оценки

8. Тесты и задачи сгруппированы по понятиям, после всех тестов студенты ставят себе общий балл и сдают работы судьям

9. По итогам урока судьи определяют лучшую команду по ответам команд, по оценкам всех студентов команды

10. Подведение итогов

Приложение 1

Рассмотрены основные понятия:

1. Закон всемирного тяготения

2. Сила тяжести

3. Задания про силу тяжести

4. Сила трения

5. Тест на силу трения

6. Диффузия

7. Инерция, инертность

8. Вопросы на инерцию, инертность
9. Температура

10. Вопросы про температуру

11. Плазма

12. Доклад студента применение плазмы

Приложение 2

1. Задания про силу тяжести

• 1Два тела одинаковой массы, но разного объема находятся поверхности стола. На какое тело действует большая сила тяжести?

• 2Два тела одинаковой массы: одно-в воде, другое – на столе. На какое тело действует большая сила тяжести?

• 3Приведите примеры тел, на которые действует сила тяжести.

• 4Почему капельки дождя подают на землю, а не летят обратно?

2. Тест на силу трения

1. Какую силу называют силой трения:
а) силу взаимодействия поверхностей тел, которая препятствует их относительному движению
б) силу взаимодействия между телами
в) силу взаимодействия между телами, которая останавливает движущееся тело

2. Почему возникает сила трения:
а) Только потому что поверхности тел шероховатые
б) потому что шероховатости поверхностей тел зацепляются друг за друга, а молекулы, находящиеся на поверхностях, притягиваются
в) потому что по закону всемирного тяготения тела притягиваются друг к другу

3. Один из видов силы трения:
а) трения движения
б) трения хождения
в) трения скольжения

4. Как можно уменьшить трение:
а) прижать тела друг к другу, отполировать поверхности
б) смазать поверхности соприкасающихся тел, отполировать поверхности
в) смазать поверхности соприкасающихся тел, сгладить поверхности

5. Трение вредно, когда:
а) нож режет овощи
б) конвейер перемещает детали
в) автомобиль едет по скользкой дороге

6. Трение полезно в случае:
а) работы механизмов с движущимися частями
б) движения по песку
в) шитья одежды

7. При смазке трущихся поверхностей сила трения:
а) уменьшается
б) увеличивается
в) не изменяется

8. Электровоз, двигаясь равномерно, тянет железнодорожный состав силой 150 кН. Чему равна сила сопротивления (трения):
а) 150 кН
б) 130 кН
в) 20 кН

9. В гололедицу тротуары посыпают песком, при этом сила трения подошв обуви о лед:
а) уменьшается
б) увеличивается
в) не изменяется

10. При завинчивании шурупы смазывают мылом, при этом сила трения:
а) не изменяется
б) уменьшается
в) увеличивается

11. Величина, характеризующая трущиеся поверхности, называется:
а) коэффициентом трения
б) массой трения
в) сопротивлением

3. Вопросы на инерцию, инертность

4. Вопросы про температуру

Самоанализ урока

1. Тема урока, цели, задачи поставлены верно

2. Детям интересна такая форма урока

3. Применено несколько видов деятельности студентов

4. Повторены основные понятия

5. Повторены основные формулы

6. Самоанализ, самооценка

7. Во время просмотра презентаций иногда студенты отвлекались, но потом после первых вопросов поняли, что надо слушать внимательно

Вывод: В целом урок удачный, форма урока интересная, все основные понятия и формулы повторены, задачи и цель урока выполнены