Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  6 класс  /  Повелительное наклонение глагола (технологическая карта урока), 6 класс

Повелительное наклонение глагола (технологическая карта урока), 6 класс

Тема: Повелительное наклонение глагола

Тип урока. Урок рефлексии.

Цели как деятельность учеников.

извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (из таблицы в схему).

распознавать глаголы в повелительном наклонении, образовывать формы повелительного наклонения, отличать глаголы в повелительном наклонении от глаголов в изъявительном и условном наклонении.

Планируемые результаты:

предметные: знать об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении; об особенностях образования форм глаголов в повелительном наклонении; об изменении глаголов в повелительном наклонении;

метапредметные: извлекать информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы;

личностные: способность к самоопределению и самооценке

04.05.2017

Содержимое разработки


Тема: Повелительное наклонение глагола

Тип урока. Урок рефлексии.

Цели как деятельность учеников.

извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (из таблицы в схему).

распознавать глаголы в повелительном наклонении, образовывать формы повелительного наклонения, отличать глаголы в повелительном наклонении от глаголов в изъявительном и условном наклонении.

Планируемые результаты:

предметные: знать об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении; об особенностях образования форм глаголов в повелительном наклонении; об изменении глаголов в повелительном наклонении;

метапредметные: извлекать информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы;

личностные: способность к самоопределению и самооценке.

Ход урока


Этапы урока


Деятельность учителя и учащихся.

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание, самооценка.

1.Оргмомент.

.

1 мин

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Начинаем наш урок русского языка. Давайте настроимся на работу. (Ребята записывают в тетради число.)

Приготовьте оценочные листы, в которых будете выставлять баллы за выполненные задания, а в конце урока подведёте итоги и оцените свою работу. (Ребята вписывают свою фамилию в листы учёта знаний)

Личностные: способность

к самооценке.


(внутренняя готовность выполнения нормативных требований учебной деятельности).



2.Актуализация знаний.



Задание №1






3 мин














Ребята, мы с вами продолжаем знакомство с глаголом, и мне интересно, что вы знаете о глаголе.

  1. Блиц­опрос ( 1 задание)

Если утверждение правильное, поставьте знак «+», если неправильное – «–».

1) Наклонение – это постоянный морфологический признак глагола.

2) С помощью наклонения выражается, как соотносятся действие и действительность.

3) Глаголы имеют два наклонения.

4) Глаголы в изъявительном наклонении обозначают реальные действия, которые происходили, происходят или произойдут.

5) Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам.

6) Глаголы в условном наклонении обозначают реальные действия, которые происходили, происходят или произойдут.

7)Глаголы в условном наклонении изменяются по числам, а в единственном числе - по родам.

Взаимопроверка: – + – + + - +



Личностные:

осознают границы собственного знания и «незнания»





Взаимоконтроль





Коммуникативные УУД:

1. Выступать с небольшими сообщениями перед аудиторией сверстников.

Познавательные УУД

Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в таблицу, схему).

3. Формулирование темы и целей урока.


Выход на определение темы и цели урока.



Мотивация





3 мин


Презентация .

С №2

  • Закончите ряд ключевых слов и сформулируйте новую тему:

Изъявительное, условное ….. повелительное.


  • Выскажите предположения, какова будет цель урока.

(Узнать особенности повелительного наклонения глагола.)


  • Какие УЗ вы поставите ? Составьте план урока в форме УЗ (вспомните предыдущие темы).

1.Что выражает повелительное наклонение?

2. Как изменяются глаголы в повелительном наклонении?

3. Как образуется повелительное наклонение?

  • Кое – что об особенностях наклонений мы знаем , но всё ли?

Я предлагаю вам задание, с которым вам придётся столкнуться на ЕГЭ в 11 классе.

  • №6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.


БОЛЕЕ КРАСНЫЙ ПОЛОЖЬТЕ на полку

С ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями ЧЕТВЕРО волчат


Регулятивные УУД: 1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать тему урока, планировать деятельность в соответствии с УЗ.

Личностные:

осознают границы собственного знания и «незнания»



4. Открытие новых знаний.


Задание №2


5 мин






Работа в «парах»



7 мин








Задание №3






























Работа в «группах»



10 мин





Задание №4

1.Наблюдение над значением глаголов в тексте, выявление глаголов, обозначающих действия желаемые, требуемые. С №3

Ученики работают по заданиям, выписывают глаголы. Проверьте себя.

Самопроверка по слайду Оцените, как вы выполнили работу.

Учитель также обращает внимание, что в некоторых формах есть два слова (пусть будет).

– Почему эта форма наклонения получила такое название?

«Повелевает»




Практическая работа по наблюдению в учебнике стр. 121- стихотворение

по заданию. Сделайте вывод.

2. Чтение текста в учебнике на стр. 121. ( читаем с карандашом в руке)

– Сколько частей в тексте?

Поставьте вопросы к каждой части. Что обозначают глаголы повелительного наклонения? Решили первую УЗ? Какая вторая УЗ?

  1. Как изменяются глаголы в повелительном наклонении?

Наш мудрец- учёный заявляет, что С № 5 Проверьте, прав ли он.

Читают 2-е правило.

– Что общего между глаголами в повелительном и условном наклонении? (Не имеют форм времени, т.е. не изменяются по временам.)

– Составьте таблицу «Изменение глаголов в повелительном наклонении».

Продолжите заполнение обобщающей таблицы «Изменение глаголов в разных наклонениях».



Наклонение

Время

Лицо

Число

Род

изъявительное

настоящее

будущее

прошедшее


1, 2, 3

1, 2, 3

ед., мн.

ед., мн.

ед., мн.

м.р., ж.р., ср.р.

(в ед.ч.)

условное

ед.,мн.

м.р., ж.р., ср.р.

(в ед.ч.)







Дополните таблицу формами повелительного наклонения.

По клику мыши. Проверьте себя.



Наклонение

Время

Лицо

Число

Род

изъявительное

настоящее

будущее

прошедшее


1, 2, 3

1, 2, 3

ед., мн.

ед., мн.

ед., мн.

м.р., ж.р., ср.р.

(в ед.ч.)

условное

ед., мн.

м.р., ж.р., ср.р.

(в ед.ч.)

повелительное

1, 2, 3

ед., мн.

(кроме 1л.ед.ч)

Самопроверка по эталону


  1. – наблюдение за образованием форм повелительного наклонения.

Какая была 3- я УЗ? Давайте поработаем в « группах». С № 6

Работа с таблицей: извлечение информации из таблицы, её преобразование.

– Какие формы повелительного наклонения вы обнаружили?

Установите, как они образуются.

– У каких форм есть «дополнительные слова»?

Назовите ключевые слова для образования форм повелительного наклонения. (Нулевой суффикс, суффикс и, частица пусть (пускай) и давай (давайте).)

Представьте формы повелительного наклонения в виде схемы (учитель предлагает заготовку с указанием форм: ед. и мн.ч., 1, 2, 3­е л.).


Ед.ч Мн.ч.

1­е л. давай(те) + изъяв. накл.

2­е л. О/ , и О/ , и + те

3­е л. пусть + изъяв. накл. пусть + изъяв. накл.

Самопроверка по эталону С № 7


Регулятивные УУД:

1. Искать пути решения проблемы.

2. Прогнозировать, корректировать свою деятельность. Самоконтроль

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

1. Владеть разными видами чтения (ознакомительным, поисковым, изучающим) и технологией продуктивного чтения (механизмами и приемами читательской деятельности).

2. Анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения, делать выводы.

3. Извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в таблицу, схему).



Коммуникативные УУД:

1. Свободно излагать свои мысли в устной форме.

2. Работать в парах, оказывать друг другу помощь, координировать действия.

3. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Самоконтроль

















Самоконтроль

5. Развитие учебно­языковых умений.



Задание №4

8мин

2.Упр. 555 (выборочное списывание) – развивается умение находить в тексте формы повелительного наклонения, определять признаки этих форм (лицо и число).

Выполняется самостоятельно с последующей взаимопроверкой проверкой.

(Ученик в роли учителя)

  1. Образуйте формы повелительного наклонеии 2л. ед. и мн. ч. от глаголов

Бежать, лечь, класть, положить, поехать ( вернуться к мотивации) С № 8

Познавательные УУД:

1. Извлекать информацию

Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.

2. Владеть приемами отбора и систематизации материала.

Регулятивные УУД:

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.



6. Итог урока.

5мин


РефлЕксия.

Задание №5


Соотношение УЗ и результата.

– Что нового узнали о наклонении глаголов?

– Чему учились? Что было трудно?

– Найдите лишнее слово:

1) строю, любил, напишешь, таял бы; С № 9

2) пиши, были, сделал, идёшь.

Подведём итоги урока, Обратимся к оценочным листам. – Какие вы получили результаты? - Оцените свою работу на уроке (по желанию, т.к. изучался новый материал), пользуясь диагностической картой. С № 10

?

Научился, но остался вопрос по теме урока. Поставлю знак вопроса.

!

Научился, но не уверен, что самостоятельно смогу. Скажу себе: « Я работал хорошо!»

! ! !

Научился и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

Ребята подсчитывают заработанные баллы, и получают оценку и отметку за урок (слайд № 10)

От 15 до 18 баллов

5

Превосходно! Умница!

От 10 до 14 баллов

4

Здорово! Так держать!

От 7 до 9 баллов

3

Неплохо! Успех совсем рядом!

Меньше 7 баллов


Не отчаивайся! Мы ещё будем тренироваться!

- Кто получил сегодня на уроке «5»? «4»? «3»? (ребята встают или поднимают руки) - Молодцы! - Спасибо за работу! Прощу вас сдать оценочные листы . Успехов вам при выполнении домашнего задания!



2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

7. Домашнее задание.


упр.557






-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Повелительное наклонение глагола (технологическая карта урока), 6 класс (94.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт