Поурочное планирование для обучения игры в баскетбол (5 класс)

Начальный период обучения игры в баскетбол в школе для 5 классов

На личном опыте работы в должности учителя по физической культуре мною была разработана данная программа начального обучения игры в баскетбол для 5 классов.

После проведения тестирования в начале учебного года становится очевидным разность в уровне физической подготовленности кадетов. В одном классе оказываются ребята, имеющие совершенно разные уровни физической подготовленности.

Обеспечение дифференцированного подхода к учащимся с учетом их здоровья, физического развития и двигательной подготовленности – является важнейшим требованием к уроку.

Выполнение этого невозможно без индивидуальных и индивидуально-групповых форм обучения.

На первых уроках становится видно, что многие ребята не умеют общаться и взаимодействовать друг с другом. И решить эти проблемы, на мой взгляд, успешно помогает обучение спортивным играм и в частности баскетболу.

Баскетбол является прекрасным средством развития физических качеств у подростков, формирования их осанки, укрепления здоровья. Усложненные условия деятельности и эмоциональной подъем позволяют легче мобилизовать имеющиеся резервы двигательного аппарата.

В баскетболе постоянно изменяется игровая ситуация.

Основной формой деятельности мозга в этих условиях является не отработка стандартных навыков, а творческая деятельность – мгновенная оценка ситуации, решение тактической задачи, выбор ответных действий. Игрок, находящийся на площадке, должен оценивать расположение игроков своей команды и соперника, анализировать особенности возникающих комбинаций, предвидеть направление мяча и т.д.

Быстрота и объем зрительного восприятия, скорость переработки информации, развитое оперативное мышление, хорошая кратковременная память, устойчивость внимания – все эти качества успешно развиваются под влиянием занятий спортивными играми и в частности баскетболом.

Планирование и контроль.

При разработке тематического планирования за основу была взята комплексная программа физического воспитания под редакцией доктора пед. наук В. И. Ляха (2005г.)

На освоение материала по предмету «физическая культура» в нашем образовательном учреждении отводится 102 часа в учебном году.

Из них 27 часов я отвожу разделу – баскетбол: 15 часов – I четверть, 12 часов – IV четверть.

I четверть (5 класс)

Задачи:

Обучить стойке баскетболиста и передвижению в стойке без мяча;

Учить ведению мяча на месте и в движении «змейкой»;

Учить приемам и передачам мяча двумя от груди;

Учить бросать двумя от груди и броскам после ведения и остановки прыжком;

Развивать скоростные качества и ловкость.

Поурочное планирование:

1. Рассказать и разучить стойку баскетболиста. Провести беговые упражнения с передвижениями спиной, боком, прямо в стойке баскетболиста.

Показать и учить ведению мяча на месте с элементами переводов мяча и жонглированием (в две шеренги напротив).

Учить приему и передаче мяча двумя от груди в парах на месте; то же после ведения с забеганием. Провести эстафету с ведением мяча в колоннах (передача под ногами).

2. Совершенствуя передвижения в стойке провести беговые упражнения, провести единоборство в парах с осаливанием колен, стоп соперника.

Повторить передачи мяча в парах с ведением и забеганием (с мячом: второй на месте выполняет упражнения по заданию; без мяча: второй на месте выполняет переводы и жонглирование). Провести передачи мяча в тройках (2х1) на встречу с забеганием на быстроту выполнения кол-ва раз.

Провести подвижную игру «Передал – садись» с ведением.

3. Провести беговые упражнения. Учить остановке в два шага; прыжком.

Провести передачи мяча после ведения с выполнением заданий (маятник, ведение правым, левым боком, касания линий, остановка прыжком) во встречных колоннах. Провести эстафету с ведением и переводами мяча у стойки («восьмерка») под ногами в колоннах.

4. Провести беговые упражнения с выполнением остановок в 2 шага и прыжком. Учить стойке защитника спиной вперед приставным шагом в движении «змейкой».

Совершенствовать ведение мяча на месте с переводами (игра «Зеркало» - повтори за мной).

Учить ведению мяча в движении дальней рукой от стойки при выполнении «змейки» в колоннах (2 – 3 мяча) Провести подвижную игру: «Передал – садись» с ведением «змейкой».

5. Провести беговые упражнения с выполнением: остановок прыжком, передвижения в стойке защитника «змейкой». Повторить единоборство в парах с осаливанием колен, стоп соперника.

Провести передачи мяча после ведения (с переводами: маятник, восьмерка, вращение после остановки в 2 шага, ведение челноком) во встречных колоннах.

Разучить и провести игру: «Мяч своему» по времени на количество передач (в 3 команды).

Весь материал - в документе.