«ПОУЧЕНИЕ» КНЯЗЯ ВЛАДИМИРА МОНОМАХА ЕГО ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ

«ПОУЧЕНИЕ» КНЯЗЯ ВЛАДИМИРА

МОНОМАХА

(1 час)

УРОК 11

Поуче́ние — вид про́поведи, относящейся к дидактическому красноречию. Словом «Поучение» озаглавил свое произведение Владимир Мономах (1053—1125), однако его сочинение имеет более сложную жанровую природу¹.

О. В. Гладкова

Цели урока:

— продолжить знакомство семиклассников с литературой древней Руси и ее идейно-художественным своеобразием;

— формировать у школьников интерес к истории родной страны и истории развития русской литературы;

— продолжить знакомство с жанром поучения;

— развивать эмоциональную отзывчивость школьников на содержание прочитанного произведения литературы;

— развивать интерес к литературным произведениям на историческую тему;

— воспитывать уважительное отношение к культуре своего народа и его прошлому.

Форма урока: интегрированный урок, посвященный культуре Руси Х—ХII веков, включающий в себя слово учителя, сообщения учащихся, чтение произведения и беседу о прочитанном.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

1. Проверка домашнего задания:

1) выразительное чтение (1 учеником) фрагмента летописи «Из похвалы князю Ярославу и книгам» и анализ чтения учащегося;

2) работа по вопросам и заданиям учебника (с. 52);

3) пересказ (1—2 учениками) сказаний из «Повести временных лет» о княжении княгини Ольги. Беседа по прочитанному;

4) подробный рассказ (1 учеником — по желанию) о князе, получившем прозвание Олег Вещий;

5) анализ иллюстраций к сказаниям о княгине Ольге (по желанию учащихся).

2. Слово учителя о культурно-историческом развитии Руси в Х—ХII столетиях (желательно с компьютерной презентацией; возможно совместное проведение урока с учителем истории):

• исторические события;

• выдающиеся личности;

• культурные памятники (демонстрация видеоряда; презентация или кинофильм);

• развитие литературы.

3. Сообщения учащихся.

Сообщение 1. Люди Древней Руси. Князь Владимир Мономах (1053/1113—1125).

Сообщение 2. «Поучение» Владимира Мономаха.

4. Чтение текста (с. 53—54 учебника).

5. Беседа о прочитанном.

— Поделитесь своими впечатлениями: понравился или не понравился вам текст?

— Что заинтересовало вас в тексте «Поучения» Владимира Мономаха? Почему?

— Какие из приведенных поучений актуальны и сегодня? Можно ли среди них выделить такие, которые называются вечными, вневременными?

— Какие поучения вам кажутся устаревшими, ненужными? Аргументируйте свой ответ.

— Какие особенности жанра поучения вы можете отметить, прочитав данный фрагмент?

— Какова цель жанра поучения?

— Попытайтесь понять и объяснить, для чего создавал князь Владимир Мономах свое «Поучение». Только ли для «семейного пользования»?

6. Сообщение учащегося (примерный вариант и объем сообщения; возможна компьютерная презентация, выполненная самим учащимся).

Сообщение 3. Особенности «Поучения» Владимира Мономаха.

Центральная идея «Поучения» Владимира Мономаха состоит в призыве, обращенном к своим детям и всем тем, кто услышит «сию грамотицю», строго соблюдать требования феодального правопорядка, руководствоваться ими, а не личными, своекорыстными семейными интересами. Тем самым «Поучение» выходит за узкие рамки семейного завещания и приобретает большое общественное значение.

Характерная особенность «Поучения» — тесное переплетение дидактики с элементами автобиографическими. Наставления Мономаха подкрепляются не только примерами из Священного Писания, но в первую очередь конкретными примерами из собственной жизни.

На первый план в «Поучении» выдвигаются задачи общегосударственного порядка. Священная обязанность князя — забота о благе своего государства, его единстве, строгое и неуклонное соблюдение всех договоров и законов. Князь должен «пещись о хрестьянских душах», «о худом смерде» (сельский житель) и «убогой вдовице».

В «Поучении» Владимир Мономах охватывает довольно широкий круг жизненных явлений. Он дает четкие ответы на многие социальные и нравственные вопросы своего времени.

7. Домашнее задание.

Для менее подготовленных учеников:

— прочитать по учебнику фрагмент из «Поучения» Владимира Мономаха (с. 53—54), подготовить его выразительное чтение.

Для всего класса:

— поработать с вопросами и заданиями № 1—3 учебника (с. 54);

— проиллюстрировать «Поучение» Владимира Мономаха (по желанию).

1 Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А. Н. Николюкина. — М., 2001. — Стб. 775.