Построение изображений в собирающей линзе

Все знают как много времени уходит на уроке на то, чтобы построить изображение предмета в линзе на доске. Как сократить время на объяснение данного материала? Как облегчить себе работу, и интересно объяснить построение изображений в собирающей линзе ученикам? Берите данную презентация и работайте. Поверьте, я делала эту работу и использую её не только для урока в 11 классе, но и для учеников 8 класса и им нравится данная презентацияю После такого урока, ребята самостоятельно строят изображения и делают это с удовольствием.

1. Луч, проходящий через оптический центр линзы не преломляется

2. Луч, падающий на линзу, параллельно главной оптической оси, после преломления в линзе проходит через фокус.

Двойной фокус

Оптический центр линзы

2F

2F

а

в

0

F

F

Главные фокусы

Главная оптическая ось

Собирающая линза

F

F

2F

2 F

1. Луч, проходящий через оптический центр линзы не преломляется

2. Луч, падающий на линзу, параллельно главной оптической оси, после преломления в линзе проходит через фокус

А

В 1

F

2F

2F

F

В

А 1

А

В 1

F

2F

2F

F

В

А 1

А 1

А 1

А

А

В 1

В 1

F

2F

2F

F

В

В

2F

2F

F

F

Постройте изображение предмета в линзе

A

B

2F

2F

F

F

B 1

A 1

Определите построением положение линзы и её фокус

М

F

N

N 1

M 1

А1. С помощью собирающей линзы можно получить:

• Только действительное, перевернутое и увеличенное изображение;
• Только действительное, перевернутое и уменьшенное изображение;
• Действительное , перевернутое уменьшенное или увеличенное изображение; мнимое , прямое, увеличенное изображение;
• Мнимое уменьшенное, прямое изображение.

А2. На каком из рисунков показан правильно ход луча 1?

1) 3)

1

1

2) 4)

1

1

А3. Какое это изображение?

А 1

А 1

А

А

В 1

В 1

F

F

2F

2F

F

В

F

В

2F

2F

1.Действительное, увеличенное, прямое

2. Мнимое, перевернутое, увеличенное

3. Действительное, перевернутое, увеличенное

4.Мнимое, прямое, увеличенное

А1 - 3

А2 - 2

А3 - 4