Пластилинотерапия

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Кыштовского района детский сад «Солнышко»

с. Кыштовки Кыштовского района Новосибирск ой области

Адрес: 632270 с. Кыштовка Кыштовский район ул. Садовая, 2/1

тел: 8-383-71-21-915

Картотека игр по пластилинотерапии для детей дошкольного возраста

Составитель: педагог – психолог

первой квалификационной категории

Бооль О.О.

Актуальность:

Эмоциональное напряжение – психофизиологическое состояние организма, характеризующееся адекватной выраженностью эмоциональных реакций. Такое состояние позволяет наилучшим образом выполнить поставленные цели и задачи. Эмоциональное напряжение ресурсно на определенном интервале времени. Длительное нахождение в эмоциональном напряжении вызывает стресс и состояние хронической усталости.

Пластилинотерапия – это мягкий и глубокий метод работы со своей личностью. 

Пластилин-силач
Отрывай небольшие кусочки пластилина, размазывай их по листу, создавая тоненький слой, при желании можно соскоблить его с листа с помощью ножечка для пластилина, что требует дополнительных физических и эмоциональных сил.
Кондитер

Слепи конфетки, «засели их в домики», укрась, если хочешь, гелем с блестками.
Талисман

Давай мы с тобой сегодня побудем волшебниками?! Вспомни, пожалуйста, сказку, в которой есть какой-либо волшебный предмет, который наделяет главного героя способностями, силой, который помогает или защищает его. Ты бы хотел иметь такой предмет? Что бы это могло быть? Как он выглядит? В чем его функция, назначение, сила? Давай слепим его?!
Ребенок лепит талисман, используя разноцветный пластилин, затем рассказывает, от чего он оберегает или что позволяет достичь, преодолеть.
Слепи его
Ребёнок лепит талисман используя разноцветный пластилин, затем рассказывает от чего он оберегает или что позволяет достичь, преодолеть.
Салют
Представь, что мы с тобой собираемся запускать салют. Возьми, пожалуйста, по одному шарику пластилина каждого из цветов, и расположи их на листочке в виде маленьких огоньков-звёздочек. Выбирай цвета по убыванию красоты: сначала самый красивый, и в конце самый неприятный.
После выполнения с ребенком проводится беседа о выбранных цветах и их последовательности.
Пластилиновый мир
Закрой глаза и представь себе, что можете сделать из пластилина все, что захочешь увидеть в этом мире. Работай с пластилином, закрыв глаза, чтобы

чувства и мысли выражались пальцами, если у вас возникают какие-то чувства, вырази их в лепке или расскажи. Когда фигура будет готова, открой глаза и помести ее на подставку. Затем обсудите результат творчества.
Чудо-кактус
Послушай, сейчас я расскажу тебе сказку: На серебристых  песчаных просторах жил сердитый кактус. Он был таким мрачным и колючим, что вокруг него образовалась новая невидимая преграда. И всякий, кто приближался к нему ближе, чем его колючки, каждый раз «ойкал» от неприятных уколов. Поэтому все в округе называли его кактус «Дерущаяся Злюка». Из-за всех углов только и слышалось: «Ты не ходи этой дорогой, там Дерущаяся Злюка» или «Дерущаяся Злюка опять подрался!», «Дерущуюся Злюку надо почаще наказывать, вот тогда он перестанет вредничать». Но надо сказать, что после таких слов колючки у кактуса росли еще больше, и становились намного острее, чем были. И в тот момент, когда колючки стали совсем огромными, а солнце очень жарким, вдруг пошел дождь. Его капли были такими большими и свежими, что все обитатели песчаных просторов стали бегать под дождем, прыгать через лужи и громко смеяться. Спустя какое-то время дождь закончился. Выглянуло солнышко, и стало щекотать своими лучами обитателей песчаных просторов … и тут один из участников такого веселья заметил, что на кактусе стали появляться красивые цветы. Тогда он подошел к Дерущейся Злюке. О чудо! Колючки исчезли совсем. Теперь на кактусе было много ароматных цветов, а Дерущуюся Злюку стали называть Чудо-Кактус. » (Сучкова О.Н.)
А теперь ты сможешь слепит кактус, протыкать его  зубочистками, украсить цветами. Детям старшего возраста можно предложить сделать цветы самим из различных материалов (бумага, пластилин, гербарий).
Радуга силы
На листе бумаги нарисуй радугу: из кусков пластилина (основных цветов спектра) отделяй небольшие кусочки, повторяя вслух: «Я смелый», «Я сильный», «Я храбрый» и так далее.
Убежище
Предложить ребёнку выбрать пластилин того цвета, который ассоциируется у него с безопасностью. Из этого пластилина необходимо создать укрытие, убежище, безопасное место небольшого размера, чтобы его при необходимости можно было бы носить с собой. Символически оно станет убежищем, в которое можно будет спрятаться и набраться сил. Можно при этом задавать вопросы: что ты создал (а)? что ты чувствуешь, когда заходишь в своё убежище? Что могло тебе напомнить о том, что оно у тебя есть и ты

можешь попасть туда в любой момент? 
Моя буква
Возьми кусок пластилина цвета, который тебе нравится, и вылепи из него заглавную букву своего имени в образе человечка. Пройдись по ней пальцами.
Аватар
Возьми кусок пластилина цвета, который тебе нравится, и вылепи предмет или существо на которые ты похож(а), собственный символ. Какая у него форма, что у него есть, в чём его особенность? Какие в образе сильные и слабые стороны, что тебе в нем нравится, а что хотелось бы изменить.
Шарики злости
Возьми кусочки пластилина любых цветов, которые помогут тебе вспомнить неприятные ситуации. Слепи из них шарики (или другие фигурки, которые тебе захочется). А теперь ты можешь надавить, сделать блинчики из своих шариков. Что бы тебе хотелось ещё слепить из этих блинчиков?
Каким стало твоё состояние теперь?
Пластическое изображение гнева
Подумай о той ситуации (человеке), которая вызывает у тебя наибольшее чувство гнева, злости. Послушай тело, где гнев наиболее сильный? На что похож твой гнев? Можешь ли ты слепить свой гнев из пластилина?
Что ты вылепил(а)? Что ты чувствовал(а), когда лепил(а) свой гнев? Можешь ли ты поговорить от лица фигурки? Изменилось ли твоё состояние, когда ты закончил(а) лепку? Что тебе хочется сделать с этим? Возможно, ребёнок захочет вылепить что-либо новое, когда «он изменился».
Обсуждение новой поделки: Что ты чувствуешь, когда лепишь новую фигурку? Поговори, пожалуйста, от лица новой фигурки.
Каким стало твоё состояние теперь?
Я чувствую
У тебя разноцветный пластилин. Его можно комкать, скатывать в шарики, растягивать и сжимать, делать из него разные фигуры, разрушать их и т. д.
Возьми в руки кусочек пластилина и представь, что можешь вылепить все. Лепи.
Какие ощущения возникают у тебя во время работы с пластилином?
Какие чувства испытываешь сейчас? Они приятные или неприятные?
Придумай историю про свои поделки, кто они и что с ними случилось?
Волшебные руки
Сегодня мы будем творить волшебство. Кусок пластилина делим пополам. Разминаем в правой руке 1 кусок пластилина. В левой руке второй кусок. Скатываем 2 шарика по очереди двумя руками (об стол нельзя). Затем каждый пальчик здоровается с большим пальчиком и говорит: «Привет». Нужно нажимать на шарик. Делаем 1 блинчик. Двумя руками нажимаем на шарик. Разминаем пальцы. Блинчик скручиваем в трубочку двумя руками. Из двух кусков пластилина скатать один шарик двумя руками.
Почувствуй необычные ощущения в руках. Вот это и есть волшебство.
А теперь волшебными руками давай слепим добрые символы.
Беседа с ребёнком о символе и его значении.