Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» в 7 классе

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» 7 классе

Объем:

Реплики в диалоге: до 6 реплик со стороны каждого собеседника
Фразы в монологе: 8-9 фраз
Письменные сообщения: 90 слов
Лексический запас: распознавать до 1000 слов, употреблять 900
Аудирование: до 1,5 минут
Чтение: 100 слов вслух, 350 слов про себя

Содержание:

 Диалогическая речь:
Диалог этикетного характера, диалог-побуждение к действию, диалог-расспрос, комбинированный диалог в рамках тематического содержания речи в стандартных ситуациях неофициального общения с вербальными и (или) зрительными опорами

 Монологическая речь:
Разные виды монологических высказываний (описание, в том числе характеристика, повествование (сообщение) с вербальными и (или) зрительными опорами в рамках тематического содержания речи; излагать основное содержание прочитанного текста с вербальными и (или) зрительными опорами; кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

 Аудирование:
Несложные аутентичные тексты, содержащие отдельные незнакомые слова с пониманием основного содержания, с пониманием
запрашиваемой информации.

 Чтение:
Вслух: небольшие адаптированные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией, демонстрируя понимание содержания текста, читать новые слова согласно основным правилам чтения

Про себя: несложные адаптированные аутентичные тексты, содержащие отдельные незнакомые слова: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной (запрашиваемой) информации, с полным пониманием информации, представленной в тексте в эксплицитной (явной) форме, читать про себя несплошные тексты (таблицы, диаграммы) и понимать представленную в них информацию, определять последовательность главных фактов (событий) в тексте

 Письмо:
заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации; писать электронное сообщение личного характера, соблюдая речевой этикет, создавать небольшое письменное высказывание с использованием образца, плана, ключевых слов, таблицы

 Фонетическая сторона речи:
Владеть фонетическими навыками: различать на слух, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе применять правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

 Графика, орфография и пунктуация:
Владеть орфографическими навыками: правильно писать изученные слова; владеть пунктуационными навыками: использовать точку, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения, запятую при перечислении и обращении, апостроф, пунктуационно правильно оформлять электронное сообщение личного характера.

 Лексический аспект:
Слова, образованные с использованием аффиксации:
имена существительные с помощью суффиксов -ness, -ment,
имена прилагательные с помощью суффиксов ous, -ly, -y,
имена прилагательные и наречия с помощью отрицательных префиксов in-/im-,
сложные имена прилагательные путем соединения основы прилагательного с основой существительного с добавлением суффикса -ed (blue-eyed);
синонимы, антонимы, многозначные слова, интернациональные слова, наиболее частотные фразовые глаголы;
 средства связи в тексте для обеспечения логичности и целостности высказывания

 Грамматический аспект:
понимать особенности структуры простых и сложных предложений и
различных коммуникативных типов предложений;
предложения со сложным дополнением (Complex Object);
условные предложения реального (Conditional 0, Conditional I) характера;
предложения с конструкцией to be going to + инфинитив и формы Future Simple Tense и Present Continuous Tense для выражения будущего действия;
конструкцию used to + инфинитив глагола;
глаголы в наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive);
предлоги, употребляемые с глаголами в страдательном залоге;
модальный глагол might;
наречия, совпадающие по форме с прилагательными (fast, high; early);
местоимения other/another, both, all, one;
количественные числительные для обозначения больших чисел (до 1 000 000)

 Социокультурная составляющая:
обладать базовыми знаниями о социокультурном портрете родной страны и
страны (стран) изучаемого языка;
кратко представлять Россию и страны (стран) изучаемого языка;

 Компенсаторная составляющая:
владеть компенсаторными умениями: использовать при чтении и
аудировании языковую догадку, в том числе контекстуальную,
при непосредственном общении – переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов, игнорировать информацию, не являющуюся необходимой для понимания основного содержания, прочитанного (прослушанного) текста или для нахождения в тексте запрашиваемой информации;

 **Проектная деятельность**
участвовать в несложных учебных проектах с использованием материалов на английском языке с применением ИКТ, соблюдая правила информационной безопасности при работе в сети Интернет;

А также ...
использовать иноязычные словари и справочники, в том числе
информационно-справочные системы в электронной форме;
достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения
с носителями иностранного языка, с людьми другой культуры;
сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения) объекты,
явления, процессы, их элементы и основные функции в рамках изученной
тематики.

https://edsoo.ru/metodicheskie-materialy/