Планеты Солнечной системы

Цели урока:

Формирование представления учащихся о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе, показать значение Солнца для всего живого на Земле.

Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать.

Видеть и понимать окружающий мир.

Задачи:

1.  Познакомить с планетами Солнечной системы, научить различать планеты и звёзды.

2.  Воспитывать уважительное бережное отношение к планете Земля.

3.  Развивать познавательный интерес, бережное отношение  к окружающему миру, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация «Планеты Солнечной системы»; рисунки и фотографии; глобус.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока (слайд 1)

Сегодня мы скучать не будем.

Про лень, тоску мы позабудем.

Мы оторвёмся от Земли туда,

Где бороздят просторы корабли,

Где вечный мрак,

Спокойствие Вселенной,

В то место, что зовётся Солнечной системой.

- Ребята, сегодня на уроке мы совершим путешествие по просторам вселенной, будем говорить о космических объектах, о Солнечной системе и о том, какое место занимает Земля в ней. А для этого нам нужны хорошие знания, ум и смекалка. (слайд 2).

II. Повторение изученного.

- У вас на партах лежат бортовые журналы, запишите в них тему нашего путешествия: «Планеты Солнечной системы» (записать на доске).

Итак, наше путешествие начинается…

Далёкие звёзды над нами горят,

Зовут они в гости ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас,

И вот мы готовы к полёту сейчас.

-  Предлагаю  проложить маршрут, разгадав этот кроссворд (слайд 3 с гиперссылкой).

- Чтобы запустить в работу главный компьютер корабля, надо ввести пароль. Дети читают хором «Вперед».

- Наша ракета оторвалась от Земли. И вот мы в космосе. Вперед, к загадочным и далеким планетам Солнечной системы!  (Слайд №4)

- Нашу планету окружает воздушная оболочка. Это атмосфера. А потом начинается бесконечно большое пространство. Это космос. (Слайд №5)  В нем находятся Солнце, звезды, планеты. Это небесные тела.

- Звезды – это очень большие небесные тела. Они имеют форму шара, светятся и освещают планеты.

- У каждой звезды в небе свое место, а группы звезд образуют созвездия (Слайд №6). Посмотрите внимательно, какие созвездия вам уже знакомы? (ответы детей). Запишите названия двух созвездий в бортовой журнал.

- Самая большая звезда – Солнце. Мы делаем первую остановку на ней. (Слайд№7)

Солнце - монетка, - скупой проворчал.

Нет, сковородка! - обжора вскричал.

Нет, каравай, - хлебопёк произнёс.

Компас, - сказал убеждённо матрос.

Солнце- звезда, - астроном объявил.

Доброе сердце, - мечтатель решил.

- Солнце - самая важная для человека звезда. Она дарит нам свет и тепло. Солнце - ближайшая к Земле звезда. Это огромное раскаленное космическое тело, имеющее форму шара. Ученые, которые изучают Солнце, говорят, что его поверхность напоминает кипящую "кашу". Температура такой "каши" - 6000°. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Если за солнце взять большой апельсин, то Земля будет размером с горошину. (Слайд №8)

- Почему же Солнце тогда кажется нам таким маленьким, несмотря на свои размеры? Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров. Чем дальше от нас находится предмет, тем меньше он кажется. (Слайд №9)

Расстояние до Солнца от Земли  150 млн. км. Диаметр Солнца в 109 раз больше земного. Объем =1 303 600 объёмов Земли. Масса = 332 946 масс Земли. Луч света достигает Земли за 8 минут. (Слайд №10)

- Летим дальше… Первая планета от Солнца – это планета Меркурий. (Слайд №11)

Меркурий

Ближайшей к Солнцу планетой является Меркурий. Планета по­лучила свое название в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Днем на Меркурии жара, а ночью - ледяной холод. Поверхность каменистая и пустынная.

- Путешествие продолжается, следующая остановка – планета Венера. (Слайд №12)

Венера

Вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, вы­глядит как очень яркая звезда, ее еще называют «утренней звездой». Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, поч­ти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Под облачным покровом стоит невыносимая жара.

- И снова мы в полёте, посмотрите на слайд и отгадайте, на какую планету мы совершим приземление? (Слайд № 13)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…(Земля)

Земля имеет форму шара. Космонавты с любовью называют её «Голубая планета». Земля голубого цвета потому, что на ней много воды и есть воздушная оболочка – атмосфера. По размеру Земля небольшая планета, третья от Солнца. Её соседями являются Марс и Венера. У Земли есть единственный естественный спутник – Луна. Ещё Землю называют «Планета-сад» потому, что на ней растут растения и есть жизнь. (Слайд № 14-15)

- Продолжаем свой полёт, покидаем родную Землю и летим дальше от Солнца… (Слайд №16)

Четвертой от Солнца находится планета Марс, названная в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, даёт красный цвет. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника – Фобос (Страх) и Деймос (Ужас). Ночью температура на Марсе опускается до минус 85 градусов.

- Меркурий, Венера, Земля, Марс – каменные планеты или планеты земной группы. (Слайд №17)

- Запишите планеты этой группы в бортовой журнал.

- Продолжаем наш полёт. Летим к планете – гиганту. (Слайд № 18)

Следующая от Солнца планета Юпитер – самая большая в Солнечной системе. Она названа в честь самого главного римского бога Юпитера. Состоит главным образом из различных газов. Юпитер имеет цветастую атмосферу и 16 спутников, в атмосфере Юпитера постоянно бушуют мощные ураганы.

- Следующая планета Солнечной системы это – Сатурн (Слайд №19).

Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога земледелия. Она окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней.

- Всё дальше и дальше мы отдаляемся от Солнца… Следующая группа планет (Слайд № 20).

Уран состоит из маленького каменного ядра и замёрзших газов.

Планета Нептун носит имя римского бога морей. Она мерцает голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Температура на поверхности Нептуна – минус 200 градусов.

Плутон так далёк от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод – до минус 230 градусов. Это самая маленькая планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога – повелителя царства мёртвых.

- Мы познакомились с остальными планетами Солнечной системы. Их называют газовыми планетами из-за их состава. (Слайд № 21).

- Запишите планеты газовой группы в бортовой журнал.

III. Закрепление пройденного материала.:

Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы побывали на планетах Солнечной системы. (Слайд №22). А сейчас давайте вспомним, на каких планетах мы побывали. Я буду начинать стихотворение, а вы продолжайте.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

 Под названием Плутон.

IV. Домашнее задание.

- Нарисуйте планеты Солнечной системы в порядке их расположения по отношению к Солнцу на альбомном листе, подпишите названия планет.

V. Ю.А.Гагарин

- Наша Земля прекрасна. Космонавты говорят, что из космоса она выглядит как драгоценный камень. (Слайд №23).

- Говоря сегодня о планетах и звездах, нельзя не вспомнить о человеке, который первым видел все эти красоты в космосе… о Юрии Алексеевиче Гагарине . (Слайд №24).

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе Клушино, неподалёку от города Гжатск(позднее переименованного в город Гагарин) Гагаринского района Смоленской области.

   12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток», на борту с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза, а начиная с 12 апреля 1962 года день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днем космонавтики.

- Запишите в бортовой журнал сведения о первом космонавте.

VI. Рефлексия.

- Понравилось ли вам наше путешествие? Что понравилось? Что узнали нового интересного?

Наука развивается. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос. Направили космические ракеты на Луну и другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой - все это для того, чтобы разгадать тайны Вселенной. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется Вам.

В бортовом журнале есть круг – это смайлик. Нарисуйте сейчас своё настроение после проведенного урока. Сдайте бортовые журналы. Спасибо за урок! (Слайд №25).