Получите свидетельство
Вход
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ «ВОЛГОДОНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №14».
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
| Протокол заседания МО воспитателей ГКОУ РО школы-интерната VIII вида №14 г. Волгодонска №1 от 27 августа 2016 г. З.Б. Семихова ________________ | Протокол заседания методического совета ГКОУ РО школы-интерната VIII вида №14 г. Волгодонска. №1 от 28 2016 г. Зам. Директора по ВР И.Е. Золотарёва_________________ | Директор ГКОУ РО Школы-интерната VIII вида №14 г. Волгодонска Приказ №___от 31 августа 2016 г. _________________О.А, Загребельная |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
10-А класс
Составили:
Калкутина Альвина Васильевна-воспитатель
Новосельцева Зинаида Ивановна-воспитатель
2016-2017год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно- правовым основанием для разработки и применения календарно-тематического плана воспитательной работы в 10-А классе являются следующие документы:
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ),
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от19 декабря 2014 г. № 1599) Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2015 г.
- Приказы Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373, от 17.12.2010 № 1897, от 17.05.2012 № 413
- Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования
- Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью,
- Приказ МО и Н РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»,
- Устав государственного казенного общеобразовательного учреждения
Ростовской области «Волгодонская специальная школа-интернат №14».
Актуальность программы
Характерной тенденцией сегодняшнего дня становится повышение социального статуса воспитания. Общество всё более осознаёт, что непрерывность процесса формирования личности требует в образовательных учреждениях системной работы, направленной на духовно – нравственное становление подростков, их гражданское, трудовое воспитание, создание условий для развития эмоционально-чувственной и деятельной сфер личности. «До последнего времени школа у нас была не воспитывающей, а обучающей. А школа должна воспитывать человека…» (Д. С. Лихачев).
В связи с актуализацией проблем воспитания, в связи с открывшейся вариативностью социокультурных пространств, программирование в педагогике крайне необходимо. Разработка программы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена и особенностями контингента воспитанников, и сложностями социально-экономического порядка, и желанием создать условия для преодоления трудностей их социализации. Именно проблема социального становления воспитанников, их оздоровления и успешной адаптации в современном обществе обусловила потребность скоординированной работы всех служб школы-интерната с целью поэтапного формирования
системы навыков и умений трудового, нравственно-эстетического, социального поведения у каждой возрастной группы детей с ограниченными возможностями здоровья.
Существует ряд факторов, которые отрицательно сказываются на становлении личности ребенка с отклонениями в развитии:
ситуация ограниченной социальной активности, недостаточности включения ребенка в различные виды практической деятельности;
значительно затруднен процесс усвоения детьми социального опыта, моделей поведения;
у всех воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии;
учащимся присущи такие качества личности, как:
а) бедность мотивационной сферы, односторонность; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих, неумение и нежелание признать свою вину;
б) поверхностность, поспешность, нервозность контактов; неумение общаться;
в) неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, когда в трудной ситуации возникает аффективное реагирование и обида;
г) тяга к бродяжничеству и побегам как нереализованная потребность в жизненном пространстве;
д) иждивенческая позиция («нам должны», «дайте»), отсутствие ответственности;
е) инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и неприятие самого себя как личности; неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы;
ж) «перегруженность» отрицательным опытом, негативными ценностями и образцами поведения.
Сведения о программе
Программа воспитания предназначена для обеспечения перехода системы воспитания в качественно новое состояние, направленное на развитие личности обучающегося. Необходимость перехода продиктована социальным заказом родителей и реальными возможностями педагогического коллектива, контингентом воспитанников, сложившимся социумом.
Программа учитывает ценностные ориентации субъектов образовательного процесса, специфику школы-интерната и её воспитанников, социальный фон, традиции коллектива, обстановку в семьях, качество медицинского обслуживания и другие факторы. В ней нашли отражение цели, задачи, программа действий на ближайшую перспективу и готовность педагогического коллектива к её реализации. В школе-интернате созданы необходимые условия для реализации программы:
- организация проживания детей в школе-интернате максимально приближенная к домашней, семейной;
- организация воспитательного процесса, способствующего широким связям детей с социумом города;
- постоянное улучшение санитарно-бытовых условий, повышение комфортности жилья;
- широкая система коррекционно-оздоровительных мероприятий;
-организация трудовой подготовки в условиях школы-интерната (швейные, столярные мастерские, основы народного творчества, подготовка младшего обслуживающего персонала, цветоводство);
- занятия в различных кружках по интересам;
- постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров и других специалистов школы-интерната;
- обновление учебно-методической базы;
- внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс.
Проблема школы:
создание оптимальных условий для успешной социализации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Цели:
продолжать всестороннее развитие и воспитание личности обучающихся воспитанников. Формировать устойчивые ценностные ориентиры, направляющие личность обучающихся к саморазвитию, обучению и адаптации к нормальной жизни, к условиям социокультурной среды, к требованиям, предъявляемым школой и современным обществом.
Задачи:
1. Обеспечивать и стимулировать разнообразную деятельность обучающихся с поддержанием атмосферы защищённости и эмоционального комфорта в классе.
2. Формировать у обучающихся нравственные качества и духовные ориентиры, социально-нормативное поведение, коммуникативные навыки.
3. Работать над развитием личности каждого ребёнка и воспитанием патриотизма.
4. Проводить профилактическую работу по предотвращению правонарушений и грубости со стороны обучающихся воспитанников.
5. Проводить профилактическую работу, осуществлять контроль и охрану жизни и здоровья обучающихся.
6. Осуществлять дифференцированный подход в работе с детьми.
ВАЖНЕЙШИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧЁТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ
- Охрана здоровья и физическое развитие;
- Основы гражданского и патриотического воспитания;
- Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения;
- Трудовое воспитание и жизнеобеспечение;
- Личностное развитие. Работа с родителями;
- Эстетическое воспитание и творческое развитие;
- Духовно-нравственное воспитание.
Психолого-педагогическая характеристика обучающихся 10-А класса
Умственная отсталость связана с нарушениями интеллектуального развития, которые возникают вследствие органического поражения головного мозга на ранних этапах онтогенеза (от момента внутриутробного развития до трех лет). Общим признаком у всех обучающихся с умственной отсталостью выступает недоразвитие психики с явным преобладанием интеллектуальной недостаточности, которое приводит к затруднениям в усвоении содержания школьного образования и социальной адаптации.
Своеобразие развития детей с лёгкой умственной отсталостью обусловлено особенностями их высшей нервной деятельности, которые выражаются в разбалансированности процессов возбуждения и торможения, нарушении взаимодействия первой и второй сигнальных систем.
В структуре психики такого ребенка в первую очередь отмечается недоразвитие познавательных интересов и снижение познавательной активности, что обусловлено замедленностью темпа психических процессов, их слабой подвижностью и переключаемостью. При умственной отсталости страдают не только высшие психические функции, но и эмоции, воля, поведение, в некоторых случаях физическое развитие, хотя наиболее нарушенным является процесс мышления, и прежде всего, способность к отвлечению и обобщению. Вследствие чего знания, умения и навыки детей с умственной отсталостью об окружающем мире являются неполными и, возможно, искаженными, а их жизненный опыт крайне беден. В свою очередь, это оказывает негативное влияние на овладение чтением, письмом и счетом в процессе школьного обучения.
На начало 2016-2017 учебного года списочный состав 10-А класса 10 человек. Возраст детей 16-19 лет. 6 человек проживают в сельской местности, 1 человек в г. Волгодонске, 3 человека проживают в школе-интернате, без попечения родителей; 7 человек из малообеспеченных семей; 4 человека проживают в неполных семьях; 5 человек-инвалиды детства: Власов Вячеслав, Голопяткин Тимофей, Евсеев Артём, Окопная Оксана, Прокофьев Пётр.
В этом учебном году изменился списочный состав класса: 4 человека выбыли из школы в связи с её окончанием: Крестильников Кирил, Цуркан Вячеслав, Усова Полина, Иващенко Екатерина.
Коллектив класса сложный, дети резко отличаются друг от друга как в физическом плане, так и в плане интеллекта Взаимоотношения весьма разрозненные, не всегда дружелюбные. Часто возникают проблемы психологического характера. Но тем не менее, уже два года подряд наш класс занимал первое место в общешкольном празднике «Осенний марафон. (Евсеев Артём и Корякина Наталья). Наши праздничные плакаты также занимают первые места среди других классов. (Корякина Наталья). Ребята занимают призовые места в спортивных соревнованиях. (Василенко Андрей, Каменченко Пётр, Евсеев Артём. В этом учебном году ребята заметно повзрослели. Кроме постоянных споров и разборок кто прав, кто виноват, появились другие интересы: музыка, фильмы, компьютер.
Практически у всех ребят в разной степени сформированы навыки учебной деятельности. Интерес к учёбе проявляют все обучающиеся, уроки не пропускают, на уроках ведут себя адекватно.
У всех детей в разной степени сформированы навыки самообслуживания и личной гигиены. Не все адекватно ориентируются в окружающем социуме: Голопяткин Тимофей, Власов Вячеслав.
Трудовые навыки сформированы у всех детей, но в разной степени. Школьные требования по дежурству в классе, школе, столовой, на участке и территории школы выполняют все, но не всегда с большим желанием. Большинство детей проявляют уважительное отношение ко взрослым и сверстникам. Однако не все дети могут сдерживать свои эмоции и часто выплёскивают их наружу. Поэтому считаем необходимым продолжить работу по воспитанию культуры поведения в обществе и в повседневной жизни, а также продолжить коррекционную работу по умственному, эстетическому и физическому развитию детей согласно плану воспитательной работы.
САМОАНАЛИЗ
КОРРЕКЦИОННО - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ, ВОСПИТАННИКАМИ 9 –А КЛАССА,
ПРОВЕДЁННОЙ В 2015 – 2016 УЧЕБНОМ ГОДУ
ВОСПИТАТЕЛИ: А.В. КАЛКУТИНА
З.И. НОВОСЕЛЬЦЕВА
В соответствии с проблемой школы по созданию оптимальных условий для успешной социализации обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, нами была проведена работа по различным направлениям воспитательной работы с учётом психофизического развития и состояния здоровья воспитанников, а также с учётом поставленных задач по всестороннему развитию и воспитанию личности обучающихся, воспитанников 10-А класса, по формированию устойчивых ценностных ориентиров, направляющих личность обучающихся к саморазвитию , обучению и адаптации к нормальной жизни, к условиям социокультурной среды, к требованиям, предъявляемым современным обществом. В течение учебного года старались обеспечивать и стимулировать разнообразную деятельность обучающихся, с поддержанием атмосферы защищённости и эмоционального комфорта в классе.
Хотим отметить, что коллектив класса сложный, в классе 3 человека, оставшиеся без попечения родителей: Василенко Андрей, Каменченко Пётр, Корякина Наталья; 1 ребёнок под опекой: Прокофьев Пётр, 5 человек – инвалиды детства. У этих ребят часто возникают проблемы с психическим здоровьем. Практически постоянно приходится заниматься коррекцией этих состояний.
В течение всего учебного года проводили профилактическую работу и осуществляли контроль по охране жизни и здоровья воспитанников и уделяли внимание их физическому развитию. Систематически проводили занятия по ОБЖ, по правилам дорожного движения, по пожарной безопасности, инструктажи по технике безопасности во время каникул и праздников. Проводились занятия: «Техника безопасности в быту и в общественных местах», на темы как вести себя в различных природных условиях: в грозу, во время урагана, у водоёмов и др.; была проведена серия бесед на тему: «Дороги и безопасность (автомобильная и железная дороги)», ряд бесед по пожарной безопасности: «Как предупредить возникновение очагов возгорания», «Как вести себя во время пожара», «Эксплуатация электротехнических устройств», «Правила эвакуации» и др.; проводились инструктажи по т. б. во время праздников, салютов; Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе. Заняли 1-е место в соревнованиях по мини-футболу в старшей возрастной группе. В классе проводились спортивные часы, эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе, принимали участие в школьных днях здоровья.
В течение учебного года проводили работу по основам гражданского и патриотического воспитания. В этом направлении был проведён целый ряд мероприятий: кл. час: «Россия-наш общий дом», круглый стол: «Для чего стране нужен закон», беседа: «Несоблюдение закона-гарантия отстать от жизни», беседа: «Как не попасть в дурную
компанию», беседа: «Нетерпимость к нарушителям закона», кл. час: «Виды уголовных преступлений. Наказание», беседа: «Необходимая оборона. Наказание за превышение норм необходимой обороны», беседа: «От рюмки к ножу», беседа: «Национальные традиции, обряды», кл. час. «Права и обязанности», беседа: «Государственные пособия и дотации», беседа: «Основы семейного законодательства», беседа: «Свод законов в защиту окружающей среды», кл. час: «Тот самый первый день войны» и др..
Систематически проводилась профилактическая работа по предотвращению правонарушений и грубости со стороны обучающихся. (Профилактические беседы с правоохранительными органами, психологом, администрацией школы).
В разделе «Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения» была проведена следующая работа: рейды по уборке территории школы: «Трудовой десант», «Чистый двор», «Наш участок самый лучший», «Чистая школа» и др. Были проведены беседы: «Охрана и предприятие. Профессия охранник», беседа-практикум: «Нормы профессиональной этики. Что это такое?», беседа-размышление: «Как повлияет выбор профессии на моё будущее»; консультации: «Административные взыскания», «Уважение к людям труда», «Что такое безработица. Чем она опасна?»; экскурсии в социально значимые места: продуктовый и промтоварный магазины, в магазин самообслуживания, в сапожную мастерскую, на рынок, на почту, экскурсия в 79-й , 105-й лицей с целью знакомства с рабочими профессиями. С целью единства требований и достижения наилучшего результата в коррекционно-воспитательной работе с детьми, были проведены беседы и консультации с родителями, родительские собрания.
В разделе «Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение» регулярно проводились занятия кружков «Игрушечных дел мастера» и «Волшебный крестик», была проведена серия занятий по духовно-нравственному воспитанию обучающихся: беседа: «Культура общения», «Об отзывчивости и деликатности» и др. В течение учебного года знакомили детей с культурными ценностями нашего народа и православными праздниками.
В направлении эстетического воспитания и творческого развития проводили занятия в кружке «Игрушечных дел мастера» и в кружке «Волшебный крестик», была проведена серия экскурсий в природу с целью наблюдения за сезонными изменениями: экскурсия «Природа и мы», экологическое занятие «Лес и мы», музыкальные часы: «Отгадай мелодию», «Любимые песни лета», «Бабушкины сказки». Праздновали дни рождения обучающихся. Проводили конкурсы, играли, пели, слушали музыку. Участвовали в школьных конкурсах и праздниках. Занимались изготовлением поделок к выставкам и конкурсам, рисовали плакаты к праздникам.
В разделе «Личностное развитие и работа с родителями» были проведены беседы: «Неполная семья», «Почему у меня часто плохое настроение или у меня плохой характер?»; диспуты: «Могу ли я думать о других людях или я эгоист?», «Если бы я был президентом, какой бы хороший закон я придумал для людей?»; часы общения: «Если мне
хотят помочь, как себя вести?», «Являюсь ли я волевым человеком? Способен ли я на волевой поступок?»; ситуационные игры: «Почему человек ошибается? Исправь ошибку», «Я заболел», «Заболела мама, бабушка»,
«Попросили посидеть дома с младшим братом»; практические тренинги: «Мои претензии. Умею ли я общаться с колючим человеком?», разбирались проблемные ситуации многое другое.
Считаем, что в 20145-2016 учебном году с поставленными целями и задачами по коррекционно-воспитательной работе в 9-А классе мы справились. В следующем учебном году планируем более углубленную работу по теме самообразования: «Социально-эстетическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через развитие их творческих способностей» а также продолжить работу по всем основным направлениям воспитательной работы
школы. Особое внимание планируем уделить нравственно-правовому воспитанию и духовно-нравственному развитию обучающихся и конечно же личностному росту обучающихся воспитанников 10-А класса.
СЕНТЯБРЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 1 |
|
|
| День знаний. «Урок мира». Родительское собрание: «Единство требований семьи и школы» 1.09. | Беседа: «Береги честь смолоду»! Известные люди нашего города.
2.09. |
| 2 | ОБЖ. т/б в быту и в общественных местах. Инструктаж: Как вести себя во время грозы». Я и окружающий мир.
05.09. | Классный час: «Моё слово-слово чести». Беседа: «Права и обязанности по трудовому законодательству». Политика. Управление государством.
6.09. | Духовные потребности: смогу ли я помочь другому? Музыкальный час: «Любимые песни лета». Подвижная игра «Музыкальные стулья».
7.09. | Распределение обязанностей. Создание трудовых бригад. Составление графиков дежурств. Занятие кружка: «Волшебный крестик». Генеральная уборка класса. 8.09. | Работа или учёба? Ситуация: «Меня считают эгоистом».
9.09. |
| 3 | ОБЖ. Беседа: «Дороги и безопасность». Мои: сознание и подсознание. Наркотик- «Вирус для компьютера». 12.09. | Если я не соблюдаю закон-я выпадаю из жизни общества. Наше правительство.
13.09. | Диалог: «Конфликты на работе и их разрешение.» Кл. час: «Конкурс рисунков на тему: «Наш друг- светофор» 14.09. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Операция: «Чистая обувь». Генеральная уборка класса.
15.09. | Я нужен коллективу, коллектив нужен мне. Пользуюсь ли я авторитетом?
16.09. |
| 4 | День Здоровья: «Мы сильные и ловкие». Взаимосвязь деятельности мозга и продолжительности сна. 19.09. | Круглый стол: «Для чего стране нужен закон?». Беседа: «Береги честь смолоду».
20.09. | Викторина: «Зелёная аптека». Коррекционно-развивающая игра «Кто за спиной?».
21.09. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Трудовой десант: «Наш участок самый лучший».
22.09. | Час общения: «Всегда ли я понимаю своих друзей? Могу ли я их понять?» Консультация для родителей: «Ответственность родителей за воспитание своих детей». 23.09. |
| 5 | ОБЖ.Беседа: «Пожар. Нет дыма без огня. Правила эвакуации». Спортивный час: игра «Не дай мяч водящему». Бессонница и её последствия Употребление наркотиков и расстройства психики. 26.09. | Беседа: «Несоблюдение закона- гарантия отстать от жизни».
27.09. | Час общения: «Простой и сложный труд. Мои цели и намерения.» Шашечный турнир Коррекционные игры на развитие глазомера.
28.09. | Поздравление с праздником: «День пожилого человека». Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Труд и производство товаров и услуг. Моя самооценка будущего. Потребительская корзина. 29.09. | Милосердие и терпение. Проблемная ситуация: «Я купил бракованную вещь».
30.09. |
ОКТЯБРЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 6 | ОБЖ. Беседа: «Как выйти из задымленного помещения?». Игра: «исключи лишнее». Сны и интуиция (вещие сны). Сон наркомана. 3.10. | Классный час: Уголовное законодательство. Кража. Причины её (нежелание работать, отсутствие денег). «Неформальные группы».
4.10. | Плата за труд и за результаты труда: моя ориентация в затратах труда и результатах. Беседа: «Учительница первая моя». Поздравление учителей с праздником 5.10. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Подготовка одежды и обуви к зиме .
6.10. | Почему мне никого не хочется видеть? Знаю ли я, как правильно общаться?
7.10. |
| 7 | ОБЖ. Беседа: «Эксплуатация электротехнических устройств, приборов, правида т/б.». Здоровый образ жизни и питание. 10.10. | Классный час: Уголовное законодательство. Разбой, грабёж. «Неформальные группы» и закон.
11.10. | Беседа: «Цена товаров на рынке и в магазине». Подготовка к школьному конкурсу на лучшую осеннюю поделку.
12.10. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Подготовка одежды и обуви к зимнему сезону. (шефская работа).
13.10. | Практический тренинг: «Я могу регулировать своё поведение»
14.10. |
| 8 | ОБЖ. Беседа: «Как предупредить возникновение очагов возгорания». Интимные отношения, алкоголизм и их последствия.. 17.10. | Беседа: «Лица, подлежащие уголовной ответственности. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность».
18.10. | «Осенний марафон»- общешкольный праздник. Беседа: «Зависимость цены от спроса и предложения.» Уроки здоровья: «Помоги себе сам» (Оздоровительные минутки. Самомассаж). 19.10. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Генеральная уборка школьного участка, класса. (работа в бригадах).
20.10. | Существует ли «Идеальная семья?» Что это такое? Ситуация: «давайте помиримся!» Умение прощать.
21.10. |
| 9 | ОБЖ. Беседа: «Поведение детей на дорогах». Спортивный час: первенство по дартсу. Беременность. Как её избежать? 24.10. | Беседа: «Суд. Умение отстаивать свои права».
25.10. | Государство и деньги. Доходы и сбережения. Банки: права и обязанности вкладчиков. Читательский час. Конкурс на лучшего чтеца. Игры на свежем воздухе. 26.10. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Генеральная уборка класса.
27.10. | Ситуация: «Получение денег по вкладам». Родительское собрание: «Авторитет родителей». Беседа о правилах безопасности на каникулах. 28.10. |
НОЯБРЬ-ДЕКАБРЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 11 | ОБЖ.Беседа: «Вызов экстренной помощи По телефону». Спортивный час: «Выше, быстрее, дальше». Эмоции и самочувствие.
7.11. | Встреча с работниками прокуратуры. Уважение к личности человека.
8.11. | Консультация: «Деньги и собственность.» Участие в первенстве школы по мини-футболу.
9.11. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Трудовой десант «Тайна». Цель: умение самостоятельно находить объект работы, планировать свою деятельность. 10.11. | Час общения: «Можно ли прожить без компромиссов?» посиделки при свечах: «На какие вопросы жизни я не могу себе ответить?».
11.11. |
| 12 | ОБЖ. Беседа: «Содержание аптечки для оказания первой медицинской помощи». Воля к победе. Школьная спартакиада. Способы избавления от наркотической зависимости. 14.11. | Открытый классный час: «Школьный этикет». Государственные пособия и дотации по уходу за ребёнком. Льготы одиноким матерям. Ответственность за унижение личного достоинства. 15.11. | Консультация: «Государственная собственность. Коллективная собственность.» Празднованте дня осенних именинников. Развлекательная Программа «Нам вместе весело» Чаепитие. 16.11. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Трудовой десант: «Чистый двор».
17.11. | Взаимосвязь волевого усилия и результатов деятельности.. Тестирование: «Смогу ли я добиться поставленной цели?». Консультация для родителей: «О половом воспитании детей». 18.11. |
| 13 | ОБЖ. Беседа: «Конфликт организма со временем». Туризм как один из видов активного отдыха. Спортивный час. Эстафета с препятствием. 21.11. | Беседа: «Компромиссы, умение уважать чужое мнение. Льготы и дотации по инвалидности.
22.11. | Производство товаров и услуг. Беседа: «Моя родословная» ( Знание ФИО своих родителей, родственников, домашнего адреса, места работы). 23.11. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Потребность трудиться-зачем она? Генеральная уборка школьного участка, класса. 24.11. | В каких случаях человек должен быть предельно внимателен? Диспут: «Внимание, внимательность и карьера». День матери. 25.11. |
| 14 | ОБЖ. Беседа: «Правила поведения в транспорте. Опасности, на дорогах». Подвижная игра: «Пройди по следу». Стресс и его последствия для организма. 28.11. | Кл. час: «Основной закон государства- Конституция». Основные пути решения конфликтов в трудовом коллективе. Диспут: «Белая ленточка». 29.11. | Прибыль. Беседа: «Русская народная медицина». Конкурс: «Бабушкины сказки». Подвижная игр а «Весёлый хоккей». 30.11. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Рейд: «Чистая школа». Готовим спортплощадку к зимнему сезону). 1.12. | Проблемная ситуация: «Мой характер мне нравится, и я не хотел бы иметь другой».
2.12. |
ДЕКАБРЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 15 | ОБЖ. Беседа: «Правила безопасности при обращении с питардами». Подвижная игра: «Ночной часовой». Как и кто играет в хоккей? СПИД-болезнь наркомана.
05.12. | Беседа: «Какой бы я хотел видеть свою страну? Вечер вдвоём (игра-ситуация). Семейное уголовное законодательство.
06.12. | Беседа: «Предпринимательский доход». Подвижные игры на свежем воздухе.
07.12. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Ситуация: «Я вышла замуж за актёра…» Родительское собрание: «Роль семьи в формировании социально-адаптированного поведения ребёнка в условиях современного общества». 08.12. | Галантный кавалер. Белый танец. «Я пригласить хочу на танец Вас и только Вас».
09.12. |
| 16 | ОБЖ. Беседа: «Как выйти из задымленного помещения? Что делать, если нельзя покинуть квартиру при пожаре?». Катание на санях.
12.12. | Беседа: «Национальные традиции, обряды. Как встречают Новый год…»
13.12. | Консультация: «Государственные медицинские учреждения. Государственные социальные службы.» Игровая программа «Домоседы». 14.12. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Трудовой десант: «Генеральная уборка класса».
15.12. | Незваный гость. Конкурс «лакомка».
16.12. |
| 17 | ОБЖ, Беседа: «Как правильно пользоваться бытовой химией». Игра «Снежки». Мои запросы к интимному партнёру.
19.12. | Классный час: «Мой вклад в развитие России».
20.12. | Государственные организации и учреждения. Ситуация: «Если возник пожар…». Диспут: «Белая трость» (О проблемах людей с ограниченными возможностями здоровья).
1.12. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Час общения: «Урок этической грамотности». Иждивенчество и его последствия.
22.12. | Беседа: «Искусство принимать подарки. Ситуация: «Если тебе подарили подарок, который тебе не нравится…». Беседа по ОБЖ: поведение и правила безопасности на зимних каникулах Консультация для родителей: «Психология детской сексуальности». 23.12. |
ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 21 |
|
|
| Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Чтение рассказов о подвигах защитников Отечества. 12.01. | Час общения: «Причины возникновения страха.». Диалог: «Самый страшный момент в моей жизни».
13.01. |
| 22 | ОБЖ. Беседа: «Нападение в лифте, в подъезде, что делать?». Подвижная игра «Не попадись!». 16.01. | Память народа жива. Беседа: «Жертвы концлагерей. Опыты над людьми.»
17.01. | Беседа: «Реклама и маркетинг.» Консультация: «Административные взыскания.»
18.01. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Музыкально-литературный вечер: «Стихи и песни военных лет». Чаепитие. 19.01. | Встреча с воинами, побывавшими в горячих точках. «Что такое патриотизм?».
20.01. |
| 23 | ОБЖ. Беседа: «На вас напала собака. Как себя вести?». Военно-спортивный турнир: «Богатырская наша сила». 23.01. | Военно-спортивная игра «Призывник».
24.01. | Консультация: «Что такое бизнес-план предприятия?»
25.01. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Трудовой десант: «Участок в порядке».
26.01. | Круглый стол: «Как победить слабости и недостатки своего характера?»
27.01. |
| 24 | ОБЖ. Беседа: «Правила поведения на водоёмах зимой». Подвижная игра: «Кто первый?». 30.01. | Беседа: «Закон о труде, трудовой договор, трудовой контракт». 31.01. | Экскурсия в лицей № 79 с целью знакомства с рабочими профессиями.
01.02. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Выставка книг по профориентации.
02.02. | 1-е апреля-день смеха. Беседа о юморе в нашей жизни: «Смех учёбе не помеха».
03.02. |
| 25 | Игры со снегом. Катание на санках
06.02. | Блокада Ленинграда. Просмотр фильма «Дорога жизни».
07.02. | Беседа: «Освобождение г. Ростова от немецко-фашистских захватчиков».
08.02. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Генеральная уборка класса. 09.02. | Беседа: «Влюблённость, увлечение, любовь». Ситуация: «Современный Дон Жуан». 10.02. |
ФЕВРАЛЬ-МАРТ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 26 | ОБЖ. Беседа: «Как не пострадать от железнодорожного транспорта?». 13.02. | Конкурс рисунков: «Какой бы я хотел видеть свою страну?».
14.02. | Экскурсия в профессиональный лицей № 105 с целью знакомства с профессиями. 15.02. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Беседа: «Труд-основа жизни». 16.02. | Час общения: «Если меня предали». Ситуация: «Способен ли я на предательство?». 17.02. |
| 27 | Беседа: «Здоровое питание-основа жизни».
20.02. | Классный час: «История Российской армии». «Символика разных родов войск» 21.02. | Беседа-практикум: «Нормы профессиональной этики. Что это такое?»
22.02. | Государственный праздник «День защитника Отечества.»
23.02. | Родительское собрание: «О формировании у подростков культуры поведения, ответственности за свои поступки». 24.02. |
| 28 | ОБЖ. Беседа: «Звуковые сигналы и световые приборы». Подвижная игра: «Краски».
27.02. | Основы семейного законодательства. «Семейная собственность».
28.02. | Беседа-размышление: «Как повлияет выбор профессии на моё будущее?»
01.03. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Уборка территории. Уборка класса. (работа в бригадах). 02.03. | Консилиум: «Планета больна». Ситуация: «Какой закон бы я принял в защиту планеты?».
03.03. |
| 29 | ОБЖ. Беседа: «Правила поведения в толпе». Подвижная игра: «Четыре стихии».
06.03. | Международный женский день 8-е марта. Википендия: «Борьба женщин разных стран за свои права.» 07.03. | Государственный праздник – 8 Марта.
08.03. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». День Земли. Беседа: «Свалка по имени земля». 09.03. | Так что я выбрал? Отчёт об экскурсиях. Консультация для родителей: «Куда пойти учиться?». 10.03. |
| 30 | ОБЖ. Беседа: «Друг по телефону-держи ухо востро!». Подвижная игра: «Третий лишний». 13.03. | Беседа: «Гражданином быть обязан».
14.03. | Круглый стол: «Профессии в сфере транспорта.»
15.03. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Практическое занятие: «Приведение в порядок весенней одежды и обуви». 16.03. | Круглый стол: «Карьера и характер». Ситуация: «Начальник и подчинённый».
17.03. |
МАРТ-АПРЕЛЬ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 31 | ОБЖ Беседа: «Проявляйте бдительность, опасность терроризма». Игры в шашки: «Раз и в дамки».
20.03. | Беседа: «Свод законов в защиту окружающей среды».
21.03. | Круглый стол: «Профессии в сфере почтовой связи.»
22.03. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Экологическое занятие: «Высадка растений в открытый грунт». 23.03. | Круглый стол: «Карьера и характер». Ситуация: «Коллеги по работе».
24.03. |
| 32 | ОБЖ. Беседа: «Поведение при захвате в заложники». Подвижная игра: «Комический футбол».
03.04. | Беседа: «Государственные пособия и дотации».
04.04. | Круглый стол: «Профессии в сфере обслуживания.»
05.04. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Генеральная уборка класса.
06.04. | Ситуация: «Я заболел». Консультация для родителей: «Родители, уважайте личность в вашем ребёнке!». 07.04. |
| 33 | ОБЖ. Беседа:«Требования к велосипедистам. Езда по улицам и дорогам на велосипеде». 10.04. | Классный час: «Тот самый первый день войны». Памяти героев ВОВ посвящается.
11.04. | Круглый стол: «Рабочие профессии.»
12.04. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Операция: «Участок в порядке». 13.04. | Ситуация: «Заболела мама, бабушка».
14.04. |
| 34 | ОБЖ. Беседа: «Захват транспортного средства с пассажирами». Подвижная и игра «Горелки».
17.04. | Беседа: «Семейный кодекс». Основные права граждан РФ. Права избирателей.
18.04. | Беседа: «Что такое безработица?»
19.04. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Книжкина больница Круглый стол: «Эмоции и наше поведение» 20.04. | Ситуация: «Попросили посидеть дома с младшим братом». Консультация для родителей: «Здоровье-основа жизни». 21.04. |
| 35 | ОБЖ. Беседа: «Что делать, если вы заблудились?». Подвижная игра: «Баскетбол».
24.04. | Диспут: «Наша страна глазами других жителей планеты Земля».
25.04. | Беседа: «Уважение к людям труда». Карнавал профессий.
26.04. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Генеральная уборка школьного участка и класса.
27.04. | Ситуация: «Нужны деньги. Как устроиться на работу?». Ситуация: если нет работы, как и где можно заработать деньги? 28.04. |
МАЙ
| Не- деля | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Личностное развитие. Работа с родителями | |
| 36 | Государственный праздник: «День международной солидарности трудящихся» 01.05. | Государственный праздник: «День международной солидарности трудящихся»
02.05. | Круглый стол: «Профессии сельскохозяйственного профиля.»
03.05. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Операция: «Посадка растений в грунт».
04.05. | Круглый стол: «Карьера и характер». Ситуация: «Коллеги по работе».
05.05. |
| 37 | Час общения: «Наркомания- путь в бездну». Эстафета с флажками.
08.05. | Государственный праздник: «День Победы.»
09.05. | Государственный праздник: «День Победы.»
10.05. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Беседа: «Если беда рядом». 11.05. | Классный час: «Уважение к личности человека». «Мужество. Трусость».
12.05. |
| 38 | Диспут: «Женская привлекательность и мужественность как черты личности». 15.05. | Классный час: Классный час: «Право быть собой. Право на отдых».
16.05. | Час общения: «Кризис в стране. Безработица. Что делать?».
17.05. | Занятие кружка: «Волшебный крестик». Беседа: «Мужчина на кухне» 18.05. | Час общения: «Эмоции и поведение».
19.05. |
| 39 | ОБЖ. Беседа: «Костры, их назначение. Правила т/б. Как избежать солнечного удара?». Подвижная игра: «Четыре стихии». Беседа: «Диеты. Плюсы и минусы».
22.05. | Юридическая консультация: «Ответственность за унижение личного достоинства».
23.05. | Беседа: Охрана и предприятие. Профессия «Охранник».
24.05. | Занятие кружка: «Игрушечных дел мастера». Операция: «Участок в порядке».
25.05. | Диспут: «Мы живём среди людей». Родительское собрание: «Скоро лето.Беседа с детьми и родителями по правилам безопасности во время каникул на улице, дома, правила дорожного движения и правила пожарной безопасности. Угроза терроризма и др.» 26.05. |
| 40 |
ОБЖ, Беседа: «Опасные ситуации у нас дома. Что делать при обнаружении запаха газа в квартире?». Спортивный час. Игра «Пионербол». Консультация парикмахера: «Волосы и уход за ними». 29.05. |
Беседа: «День защиты детей». Википендия.
30.05. |
Беседа: «Цена товара на рынке и в магазине».
31.05. |
|
|
План воспитательной работы (221.5 KB)
0
346
2
Нравится
0
