План воспитательной работы 10 класс 2018-2019 учебный год

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по ВР ________ Директор школы ________

«___» ________ 2018 г. «___» ________ 2018 г.

План

воспитательной работы

2018-2019 учебный год

10 класс

Классный руководитель:

С. Пудем, 2018 г.

Пояснительная записка

к учебному плану (ФГОС)

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества, привели к процессу формирования и реализации современной модели образования. Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, здоровый и безопасный образ жизни. Инновацией в структуре Базисного образовательного плана нового ФГОС выступает то, что в нем выделено три раздела:

• инвариантная часть,

• вариативная часть,

• внеурочная деятельность

обучающихся, осуществляемая во второй половине дня. В новом ФГОС воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать собой все виды образовательной деятельности: учебную – в границах разных образовательных предметов и внеурочную. Внеурочная деятельность обучающихся объединяет все виды деятельности школьников, (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Содержание внеурочной деятельности в 2017-2018 учебном году определяет следующий пакет документов:

 Письмо Департамента общего образования Министерства образования и наукиРоссии от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образовании»;

СанПин 2.4-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям иорганизации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 01.01.2010г.№000, в Минюсте России-03.03.2011).

В соответствии с требованиями ФГОС ООО основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д.). Содержание данных занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организаций, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, т.д.. Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребенок вовлекается в занятия по интересам, познает новый способ существования - безоценочный, при этом ребенок может быть успешным, независимо от его учебной деятельности.

Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год

……………………………………………………………………………………………………………………

Целью внеурочной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, проявления и развития их способностей.

Внеурочная деятельность решает следующие задачи:

• удовлетворение индивидуальных познавательных потребностей и интересов учащихся;

• развитие способностей и склонности учащихся;

• формирование интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер личности;

• формирование ключевых социальных компетенций;

• обеспечение успешной адаптации ребенка в социуме.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

• учебно-познавательное;

• духовно-нравственное;

• гражданско-правовое;

• здоровьесберегающее;

• социальное;

• я и природа.

Цель класса:

Основные направления в развитии личности:

1. Личностная культура.

2. Семейная культура.

3. Социальная культура.

Задачи:

2018-2019 учебный год:

Основные направления, задачи и прогнозируемый результат:

1. Учебно-познавательное. (УП) Активизировать учебно-познавательную деятельность у обучающихся.

Формы работы:

1. Участие в олимпиадах по предметам.

2. Участие в школьной спартакиаде.

3. Участие в познавательных конкурсах.

1. Гражданско-правовое. (ГП) Создание условий для осознания себя гражданином России на основе принятия общих национальных духовных и нравственных ценностей, развития чувства патриотизма и гражданской солидарности, посредством проведения школьных традиционных меропритий и совершенствования системы соуправления в школе.

2. Формы работы: 1. Ученическое самоуправление;

2. Тематические классные часы.

3. Социальное. (С) Создать условия для формирования семейной культуры, осознания ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству посредством возраждения семейных традиций, проведения совместных мероприятий детей и родителей.

Формы работы: 1. Проведение общешкольных и классных родительских собраний

2. Проведение совместных мероприятий учащихся и родителей.

4. Здоровьесберегающее. (ЗС) Активизация условий для сохранения здоровья учащихся и формирования культуры здорового образа жизни, организация профилактических мер среди подрастающего поколения беспризорности, правонарушений и других негативных явлений.

Формы работы: 1. Тематические классные часы;

2. Встреча со специалистами;

3. Дни Здоровья.

4. Спортивные соревнования

5. Духовно-нравственное. (ДН) Создать условия для повышения уровня эстетического и духовно-нравственного воспитания учащихся.

Формы работы: 1.Организация выходов в музеи, в библиотеки;

2. Проведение традиционных общешкольных меропритий;

3. Тематические классные часы с приглашением работников культуры.

6. Я и природа. (ЯП) Формировать и развивать у обучающихся позитивное и деятельное отношение к экологическим проблемам.

Формы работы: 1.Уборка территории школы, акции “Неделя добра”, операция “Урожай”,

2. Озеленение территории школы.

2. План мероприятий:

Список учащихся 10 класса

МКОУ «Пудемская средняя общеобразовательная школа»

2018-2019 учебный год

Общие сведения об обучающихся и их родителях

Состав класса:

Всего – 6 человек, из них:

Мальчиков 2 человека.

Девочек 4 человека.

Возрастной состав:

2001 год - 1 человек

2002 год - 5 человек

Картина здоровья:

1-я группа –

2-я группа –

Подгот. –

Состав семей:

-дети из малообеспеченной семьи: нет; - дети из многодетной семьи: 2; - дети из многодетной малообеспеченной семьи: нет

- дети, проживающие с мамой и отчимом (сожителем): 1

- опекаемые: нет

- и др. (прописать) нет

Актив класса:

Отвергаемые коллективом учащиеся: ФИО (особенности характера) - нет

Список обучающихся, нуждающихся в индивидуальной профилактической работе

Список одаренных детей:

4. Работа с родителями

Цель работы: Формирование системы: «семья – школа», педагогическое просвещение родителей с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Основные направления в работе:

1. Изучение семей учащихся.

2. Педагогическое просвещение родителей.

3. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе и в школе.

4. Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классе и общешкольного.

5. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

6. Индивидуальная работа с родителями.

Проведение родительских собраний:

Список семей, нуждающихся в индивидуальной профилактической работе

Родительский комитет:

План работы РК

Сентябрь

1.Утверждение плана работы на  2018/2019 учебный год.

2.Выборы председателя родительского комитета.

Ноябрь 

1. Об успеваемости учащихся, выполнении домашнего задания

Декабрь

Проведение новогоднего мероприятия

Май

1.Подготовка к Празднику Последнего звонка.

5. Работа с педколлективом

Работа с учителями-предметниками

Работа с учителями ДО

Работа с администрацией школы и др.

ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Организация дежурства по школе (согласно графику).

5. Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проведение мероприятий в классе (по плану).

2. Работа с родителями (по ситуации).

3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

4. Встреча со школьным медработником по справкам о болезни учащихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.)

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД.

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы класса.

3. Статистические данные класса.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ВЕДЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ:

• классный журнал;

• план воспитательной работы с классным коллективом;

• тетрадь классного руководителя в любой форме;

• дневники учащихся;

• личные дела учащихся;

• итоговые отчеты об успеваемости;

• психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости);

• папки с разработками воспитательных мероприятий (по желанию)

Образ выпускника начальной школы:

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

 2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям и умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Образ выпускника средней школы:

1. Нравственный потенциал: правовая культура, адекватная самооценка, честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения, профессиональное самоопределение, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, способность к самообразованию, целостное видение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне, самообразования.

3. Коммуникативный потенциал: коммуникативность, культура общения, признание ценности гармоничных отношений между людьми.

4. Художественно-эстетический потенциал: высокая креативность, способность к самореализации, осознанные познавательные интересы и стремление их реализовать.

5. Физический потенциал: здоровый образ жизни, умение оказывать первую медицинскую помощь, способность действовать в чрезвычайных ситуациях.

Литература

1. План воспитательной работы школы МКОУ «Пудемская СОШ» 2018-2019 гг.

2. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образовании».