План урока по музыке "Путешествие"

Урок: музыка

Раздел:Слушание и анализ

Тема:Путешествие

Школа:

Дата:

Ф.И.О.учителя:

Класс: 1

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1121

Учить слушать и анализиравать музыку (кюй Курмангазы «Сарыарка»)

Цели урока

Все учащиеся смогут: 1121 определить настроение и содержаниепрослушанного муз. материала, используя муз. термины

Большинство учащихся смогут:1122передовать свои мысли и чувства о музыке

Некоторые учащихся смогут:1123 определять тембр муз. инструментов.

Языковая цель

Учащиеся могут: различить звучание одного инструмента от оркестра

Ключевые слова и фразы:кюй,темп, муз.инструменты, домбра, кобыз.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения: расскажите, что вы представили,слушая это кюй

Можете ли Вы сказать, почему...?

Подсказка для письма:нарисовать словесную картинку

Предыдущее обучение

Песня «голубой вагон», слушали исполнение различных казахских народных инструментов, понятие оркестр.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

0-10

Вход под музыку.

Приветстивие.

Распевка.

1.Вход под музыку песни «Паравоз-букашка»

2.Приветствие: Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте,учитель!

Сәлеметсіз бе,балалар!

Сәлеметсіз бе, мұғалім!

Good morning , good morning, good morning to you!

Good morning , good morning, good morning to you!

3.А теперь, ребята, мы с вами распоёмся. На звук ш – на что похоже (змея). Распевка закрытым ртом (ля). Что вам напомнило? Ребята, а что вам может напомнить вот это? Чух-чух-чух. Ту-ту-ту. Какие звуки по длительности вы услышали? (долгие и короткие). В каком ритме? А теперь давайте мы прохлопаем этот ритм.

Чух-чух-чух,

ту-ту-ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паравоз – букашка.

О чем эта попевка, какой характер, какой темп.

А теперь мы сядем вагончики и отправимся в путешествие.

ИКТ

Демонстрационный материал (ритмический рисунок)

Середина

25 минут

Повторение песни.

Вспомним песню «Голубой вагон». повторим текст. исполним песенку под музыку. Добавим движения.

Вопросы: Как прозвучала песня?

Быстро или медленно?

Весело или грустно? Мы продолжаем путешествие.

Слушание кюя и его анализ.

Вот наш вагончик остановился в степи.

Знакомство сместностью

О композиторе

Слушание

Вопросы:

Что вы себе представили?

Как вы думаете здесь звучит один инструмент или несколько?

Какие вы услышали инструменты?

Темп?наше путешествие продолжается.

Физминутка.«Бабочка»

ИКТ

Демонстрационный материал.

ИКТ

Демонстрационный материал.

Конец

10 минут

Рефлексия.

Рефлексия

Путешествие подходит к концу. Пора возвращаться домой.(Звук паровоза)

Чтобы вы не скучали в пути, давайте вспомним все наше путешествие. Я раздам вам карточки, а вы постарайтесь прочитать задание и ответить на вопрос.(задание в группах)

К. №1

На чем мы сегодня путешествовали? Изобразите звуки?

К.№2

Какие вы знаете звуки?

К.№3

Назовите казахские инструменты в оркестре.

К.№4

Назовите имя композитора с которым познакомились?

К.№5

Как переводится на казахский язык слово «Степь»?

Молодцы!

А сейчас вспомним весеннюю степь. Как называются цветы, которые распускаются в степи в мае?

Какого цвета бывают тюльпаны? Возьмите фломастеры и раскрасьте тюльпаны, лежащие у вас на столах.

Красим правильно, в одном направлении, аккуратно. Поднимите свои цветочки, чтобы все увидели: какие они у вас красивые. Получилась настоящая майская степь. Именно о такой степи написал свой кюй Курман газы. Вы сегодня хорошо потрудились, постарались. Чтобы вы помнили о нашем уроке я дарю вам эти цветы.

Раздаточный материал. Карточки а картинки.

Дифференциация

Оценивание

.

Межпредметные связи

Дифференцированная работа в группах на этапе рефлексия

Формативное оценивание

ИЗО, познание, ритмика, история, экология

Анализ.

Цели урока были реалистичными.

Разучили попевку.

Научились добавлять к песне движения.

Узнали о Курмангазы.

Учились анализировать прослушанное произведение.

Чувствовалась атмосфера позитива.

Соблюдался хронометраж.

Итоговая оценка

Какие две вещи прошли очень хорошо( с учетом преподавания и учения)?

1. ребята с интересом слушали кюй «Сарыарка»

2. активно откликнулись на ритмические движения.

Какие две вещи поспособствовалибы уроку( с учетом преподавания и учения)?

1. наличие музыкальных инструментов.

2.

Что было освоено из этого урока относительно класса или отдельных учащихся, которое повлияет на следующий урок?

Ребята смогли различить долгие и короткие длительности.