План "Транспорт"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Беседа « Как вы добирались до садика пешком или на машине?»

Цель: развитие речи, обогащение словаря.

Д/и «Собери картинку».

Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта. с Савелием, Машей.

Формирование КГН и навыков –закреплять умение мыть руки и вытирать их своим полотенцем.

Работа с шаблонами, трафаретами по теме «Транспорт». Цель :развивать координацию, моторику, восприятие цвета. 

Понедельник 20.11. 2017г.

НОД: 1 Познание (ФЦКМ и РК) Тема: «Транспорт» Дыбина №1 стр.11

П/С: учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.)

2.Физ. культура

По плану специалиста.

Прогулка I:

Наблюдение за машинами, привозящими продукты в детский сад. П/и «Воробушки и автомобиль».

Индив/работа по развитию ОВД:

прыжки на двух ногах с Никитой, Савелием.

Формировать умение детей последовательно раздеваться, складывать вещи в шкаф.

Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.

П/и «Воробышки и автомобиль»

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Ходьба по массажным дорожкам босиком.

Д/и «Назови ласково с Мишей, Димой, Лерой, формировать культуру общения.

Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогащаем словарь.

Рассматривание альбома«Транспорт» Цель: Активизировать речь детей, сравнивать виды транспорта.

А. Барто «Грузовик».

ДОД.«Речецветик» Тема: Пальчикииграют.

Формировать развитие мелкой моторики пальцев рук. Активизировать речь детей, проговаривать четко слова.

ДОД. «Речецветик»

Прогулка II:

Наблюдение за птицами у кормушки. П/и «Светофор»

Труд собрать выносной материал

Умение подбрасывать мяч вверх двумя руками с Ариной, Ксюшей.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и

взаимопомощи при одевании.

Ведерочки, метелки для труда.

П/И «Светофор»

Вечер:

С\р игра "Автостоянка" Формировать навыки игры

Рисовать карандашами предметы круглой формы, подгруппа детей

Закрепить понятия «высокий», «низкий» в строительной игре.

Предложить детям трафареты. Развивать умение обводить предметы и закрашивать их.

Работа с родителями:

Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально

культурный компонент

Компонент

ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Беседа «Назови виды транспорта» расширять кругозор детей. Д/И «Большой- маленький» активизировать речь.

С Мирой, Леной, умение лепить шарики усидчивость ,доводить начатое до конца

Ситуативный разговор о к/г навыках «Как мы кушаем» закрепить навыки культуры еды

Внести и рассмотреть атрибуты для уголка «Театр» уточнить назначение.

Вторник 21.1.17 г

Четверг 06.11.14

Познание ФЭМП(ИКД): Колесникова №6 с.23

П/С: продолжать знакомить с числом 2; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; обследовать форму осязательно-двигательным путем; рисовать треугольник по точкам; называть времена года – осень; познакомить с геометрической фигурой – треугольник.

Физическая культура на прогулке

Учить детей ходить парами, строится в круг, ходить в колонне про одному,ходить на скорость, лазать по гимнастической стенке.

Прогулка I:

Наблюдение за состоянием погоды. Труд собрать игрушки П/И «Самолеты» бегать не наталкиваясь.

Умение перешагивать через предметы с Дашей,. Машей, Лерой

Самостоятельно раздеваться после прогулки, складывать аккуратно вещи.

Выносной материал для игр (совочки, формочки).

П/И «Самолеты»

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Д\И «Кто позвал?» слуховое внимание, речь.

Учить Савелия, Никиту, Артема, собирать пазлы.

Чтение рассказ Е. Сегал «Машины на нашей улице», беседа по содержанию

«Мозайка». Закреплять умение собирать целую картинку из мелких частей. Развивать внимание и зрительную память.

Е. Сегал «Машины на нашей улице». 

Музыкальное разв-е

 По плану специалиста..

Прогулка II:

Наблюдение за облаками.

Пальчиковая игра «Тучка»

П/и «Цветные автомобили»

«Подпрыгни и задень» с Женей, Димой, Златом.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании..

Выносной материал для игр и труда в природе.

П/и «Цветные автомобили»

Вечер:

С/Р игра «Путешествие» формировать навыки игры. Д\И «Специальный транспорт» активизировать словарь детей

«Застежки»Развивать моторику рук, с Ксюшей, Сережей, Дашей.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Воспитывать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Предложить детям крупный строитель. Коллективная постройка «Гараж»

Работа с родителями:

Консультация «Дети и дорога»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Беседа: «Какие машины ты видел когда шел в д \сад?» активизировать речь. Д/И «Что за чем?» -учить различать время суток.

С Машей, Димой, Д/и «Собери картинку».

Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Беседа «Как нужно мыть руки» формировать навыки самообслуживания.

Предложить детям сюжетные картинки «Дети и транспорт» умение отвечать на вопросы.

Среда 22.11.12017г

НОД 1.Развитие речи Тема: «Звук О» «Грамотейка» № 6

П/С: учить детей различать на слух и правильно произносить звуки.

ДОП «Грамотейка»

2.Музыка.

По плану руководителя.

Прогулка I:

Целевая прогулка по участку детского сада. уточнить признаки поздней осени. П/И «Поезд» Труд: собрать выносной материал.

С Машей, Ариной, подбрасывать и ловить мячь.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Выносной материал для уборки участка, игр.

Подвижная игра «Поезд»

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Хождение босиком по массажной дорожке. П/И «Шофер» завлечь.

Д/И «Назови знак» уточнить ПДД с Ромой, Димой. Ариной.

Чтение стихотворения А. Усачева «Случай в автобусе» беседа по содержанию, умение отвечать на вопросы.

 Предложить цветные карандаши, листы бумаги, умение правильно держать карандаш и рисовать.

А. Усачева «Случай в автобусе»

Прогулка II:

Наблюдение за изменением погоды Труд: поддержание порядка на участке. П!И«Поедим, полетим, поплывем» выносливость

Упражнение на развитие ОВД: прыжки в длину с места с Сережей, Мирой,, Ромой.

Воспитание культуры поведения во время ужина.

Закрепление навыка аккуратного и бесшумного приема пищи.

Выносной материал для организации труда в природе и игр с песком.

Под-я игра «Поедим, полетим, поплывем»

Вечер:

Спектакль сказка «Колобок» Создать радостное настроение при встрече с персонажами сказки играть с игрушками, проявлять заботу.

Ситуативный разговор « Как вы добирались до садика пешком или на машине?», обогащение словаря с Артемом, Леной. Дашей.

Игры с музыкальными инструментами. Закреплять умение играть на инструментах .

Настольные игры, умение начатое дело доводить до конца.

Работа с родителями:

Обновление и изготовление атрибутов для ПДД.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Беседа« Какие бывают машины?» обогащение словаря по теме недели. Д/и «Чего не стало (машинки)». Цель: развитие внимания.

Выкладываем машинку из «Мозаики» развиваем мышление, мелкую моторику, с Надей, Златом, Савелием.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа о хлебе.

Предложить детям трафареты -, развивать усидчивость, мелкую моторику рук.

Четверг 23.11.2017г.

НОД1Лепка/аппликация Тема: «Грузовик» Ковригина стр.156

П/С: закрепить знания о форме, величине, цвете. Развивать воображение, самостоятельность, аккуратность.

Итоговое мероприятие.

2.Физическая культура

По плану руководителя.

Прогулка I:

Наблюдение за облаками.

Пальчиковая игра «Тучка»

П/И «Найди свой дом» Самостоятельная игровая деятельность детей

Упражнения на отработку ОВД: лазать по гимнастической лесенке с подгруппой детей.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Закрепление навыка застегивания пуговиц.

Обеспечение выносным материалом для игр и для уборки участка.

Под-я игра «Найди свой дом»

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Хождение по массажной дорожке босиком. Д/И «Найди предмет» внимание.

Индивидуальная работа по ФЭМП (закрепляем количество один, мало, много)с Артемом, Сережей, Димой.

Чтение произведения М. Манаковой «Умный транспорт» беседа по содержанию.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

М. Манаковой «Умный транспорт»

Физ.развлкечение.

По плану руководителя.

Прогулка II:

Наблюдение за погодой.. Подвижные игры: «Цветные автомобили.»Труд собрать игрушки.

Упражнения на развитие ловкости: бросание мяча вверх с Леной, Лерой.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания. Д/У«Что сначала, что потом?».

Выносной материал для организации труда в природе и игр.

П/и: «Цветные автомобили»

Вечер:

Досуг « Вечер загадок» (о транспорте), развивать мышление. Д/И «Назови транспорт»

Д/и «Большой-маленький» с

Ксюшей, Ариной, Леной.

Игры со строительным материалом «Автостоянка» Совершенствовать конструктивные умения и навыки детей.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Закреплять умение играть дружно, соблюдая правила, усидчивость.

Работа с родителями:

Оформление стенда итогового мероприятия –аппликации «Грузовик»..

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Беседа с детьми «Зачем нужны машины?» развивать речь, мышление. Д/И «Назови легковой транспорт» умение классифицировать

«Д/и «Какой формы детали автомобиля».

Цель: закрепление знаний по ФЭМП. с

Мишей, Сережей.

Ситуативный разговор «Как правильно перейти дорогу?» Цель: ОБЖ, закрепление ПДД, развитие речи.

Игры по желанию в игровых зонах, помочь организовать игру.

Пятница 24.11.2017г

1. Рисование Тема: «Разноцветные колеса» Комарова №24 стр.43

П/С: учить рисовать предметы круглой формы слитными неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промачивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

2.Музыка

По плану руководителя

Прогулка I:

Наблюдение за машиной, которая привозит питание в ДОУ. П/И «Плывет, летит, едет» завлечь детей.

Упражнения на отработку ОВД: Ходьба парами с Лерой, Сережей, Машей.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время еды.

Обеспечение выносным материалом для игр-забав, уборки.

П/И «Плывет, летит, едет»

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры.

Развлечение «День матери» завлечь детей.

Ситуативный разговор « Правила поведения в транспорте?» с Машей, Никитой, ОБЖ, развитие речи, обогащение словаря

Чтение  сказки В. Сутеева «Кораблик», умение обьяснять поступки героев.

Рассматривание серии сюжетных картинок на тему «Безопасность на дороге»

Развлечение «День матери»

Прогулка II:

Наблюдение за трудом шофера- развивать наблюдательность.

П/и «Светофор» Труд собрать мусор(веточки, листочки)

Индив-ая работа «Пройди не упади» с Мишей, Ромой, Денисом.

Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность.

Ситуативный разговор « Правила поведения на улице»

Выносной материал для игр.

П/и «Светофор»

Вечер:

С/р игра «Едим в гости к бабушке» помочь развить сюжет игры. Игра спектакль с игрушками «Кораблик»

Д/И «Чудесный мешочек» с Артемом, Надей, Савелием, описывать предметы.

Хозяйственно-бытовой труд в игровом уголке, уберем игрушки на место..Воспитывать трудолюбие.

Предложить дежурным по природе полить комнатные растения и протереть листья от пыли. Воспитывать трудолюбие.

Работа с родителями:

Консультация «Газета для любознательных родителей».