План работы
с высокомотивированными учащимися
Мидончевой Натальи Сергеевны
Учитель английского языка высшей квалификационной категории
Срок реализации: 1 год
Муниципальное образование «Городской округ Дзержинский»
Год составления: 2021
Пояснительная записка.
Среди ключевых направлений развития образования в рамках национальной образовательной инициативы особое место занимает развитие системы поддержки мотивированных детей, совершенствование развития творческой среды для выявления таких детей. Выявление способных детей и работа с ними является актуальной задачей школы и каждого учителя.
В основе обновления содержания образования лежит системно - деятельностный подход, который, среди множества планируемых результатов, предполагает:
-
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества;
-
учёт индивидуальных особенностей учащихся;
-
разнообразие их развития, обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов.
Цель:
Повышение уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности высокомотивированных учащихся и их подготовки к олимпиадам, создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности.
Задачи:
-
Использование на уроке английского языка дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей.
-
Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности.
-
Организация разнообразной внеурочной деятельности и консультационных занятий по предмету.
-применение различных стратегий аудирования и чтения в зависимости от поставленной коммуникативной задачи;
-ознакомление учащихся с особенностями работы с тестовыми заданиями разных типов и жанров, языком современной прессы и литературы, с материалами сети Интернет;
-формирование умений языковой догадки;
-приемы активной поддержки, управление беседой;
-формирование умений обосновывать, аргументировать свою позицию при речевом взаимодействии, высказывать контраргументы;
-навыки употребления лексико-грамматического материала в коммуникативно-ориентированном контексте;
-развитие таких общеучебных умений, как умение самостоятельно добывать и обрабатывать информацию, делать заключения и уметь их
-аргументировать, принимать решения на основе полученной информации, в том числе и в ходе речевого взаимодействия.
-
Развитие у мотивированных детей качественно высокого уровня знаний английского языка.
Содержание и формы работы:
Основные формы работы с высокомотивированными учащимися:
-
групповые занятия с сильными и мотивированными учащимися;
-
занятия исследовательской и проектной деятельностью;
-
научно-практические конференции;
-
интеллектуальные марафоны;
-
участие в олимпиадах;
-
конкурсы;
Принципы работы с высокомотивированными учащимися:
-
Принцип комфортности в любой деятельности;
-
Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся и развития личности;
-
Принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
-
Принцип развивающего обучения;
-
Принцип добровольности и свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
Функции учителя иностранного языка:
-
Выявление высокомотивированных детей;
-
Создание для учащихся ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание;
-
Корректировка плана работы с высокомотивированными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно - исследовательского уровней;
-
Организация индивидуальной работы с высокомотивированными детьми;
-
Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня;
-
Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей;
№ | Мероприятия
| Сроки
| Направления и формы работы
|
1. | Диагностика одаренных детей, составление базы данных учащихся, имеющих высокий интеллектуальный и учебно- познавательный интерес.
| Сентябрь | Наблюдение, беседы, тестирование по предмету
|
2. | Подготовка учащихся к участию в школьных, муниципальных, региональных и международных олимпиадах и конкурсах.
| В течение года | Выработка рекомендаций учителя-предметника, консультации учителя, выполнение идентичных конкурсных заданий. |
3. | Привлечение высокомотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.
| В течение года
| Организация работы
|
4. | Подготовка учащихся к участию в дистанционных олимпиадах различного уровня (Британский бульдог, и др.)
| В течение года
| Индивидуальная работа
|
5. | Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие творческих способностей учащихся.
| В течение года
| Создание презентаций, видеороликов, организация международных праздников
|
6. | Индивидуальные консультации по сложным вопросам грамматики и других аспектов английского языка
| В течение года
| Индивидуальные и групповые занятия.
|
7. | Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка.
| В течение года
| Индивидуальные и групповые занятия.
|
8. | Проектная деятельность учащихся и участие в научно-практических конференциях
| В течение года
| Индивидуальные и групповые занятия.
|
9. | Консультирование родителей высокомотивированных детей по вопросам развития способностей их детей
| В течение года
| Индивидуальная работа |
10. | Изучение опыта работы учителей по вопросу работы с высокомотивированными детьми. в течение года
| В течение года
| Консультации с учителями, заседания МО
|
11. | Создание банка олимпиадных заданий и исследовательских работ учащихся.
| В течение года
|
|
12. | Анализ работы с учащимися, перспективы работы на будущий год.
| Май |
|