Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Разное  /  11 класс  /  План проведения открытого мероприятия по математике «Пойми меня»

План проведения открытого мероприятия по математике «Пойми меня»

Игра поможет повторить и систематизировать основные понятия курса математики.
04.11.2015

Описание разработки

1. Цели игры:

Дидактические: обобщить пройденный материал по математике, повторить и систематизировать основные понятия курса математики.

Развивающие: повышать математическую культуру, развивать пространственные представления и логическое мышление учащихся, математически грамотную речь, умение чётко формулировать ответы и грамотно излагать мысли, расширить кругозор учащихся, учить думать, рассуждать, анализировать, показать связь математических понятий с окружающим миром.

Воспитательные: воспитывать внимание и организованность, умение работать в коллективе, активизировать познавательную деятельность, дать возможность проявить смекалку и сообразительность, формировать творческое математическое мышление.

2. К игре приготовить: 10 аудиоплейеров с записями мелодий, 10 маркеров, 30 чистых листочков, 2 листочка и 2 ручки для жюри, доска с маркерами, жетоны, карточки-задания к игре, 2 стола для участников, место для жюри.

3. Количество участников: 2 команды по 5 человек, жюри - «компьютер» - 2 чел, записывающий и подсчитывающий очки с калькулятором и мелом - 1чел, ведущий - 1чел.

Ход игры.

1. Открытие.

2. Рекламная пауза.

3. Первый дин.

4. Рекламная пауза.

5. Второй дин.

6. Рекламная пауза.

7. Третий дин.

8. Рекламная пауза.

8. Закрытие.

4. Содержание игры:

1. Открытие.

Я приветствую в этом зале

Всех, кто пришёл на игру посмотреть,

Всех, кто думает, мыслит; едва ли

Вы найдёте бездельников здесь.

Здесь увидите яркие мысли,

Острый ум и внимательный глаз.

План проведения открытого мероприятия по математике Пойми меня

Удивительный мир математики.

Вам откроется здесь и сейчас.

Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы окунуться в мир математических понятий. Вы увидите, как они связаны с нами, и какое количество ассоциаций может иметь самый простейший математический термин. А участники команд, я надеюсь, проявят свою эрудицию и блеснут знаниями.

Итак, игра «Пойми Меня».В игре участвуют 2 команды - у команды должно быть название, девиз и капитан, у каждого должны быть наушники с громкой музыкой.

Команды, займите, пожалуйста, свои места. Затем нужны помощники – желающие из зала: жюри - «компьютер» - 2 чел., записывающий и подсчитывающий очки с калькулятором и мелом - 1чел.

Итак, роли распределены, а сейчас рекламная пауза.

2. Рекламная пауза.

Студенты исполняют песню «Раскинулась плоскость»

3. Первый дин.

А теперь начинаем игру.

Капитаны, представьте свои команды, начинаем по жребию.

Первый дин – «двусторонняя связь». Первый участник – капитан выбирает карточку определённого цвета, ведущий громко и чётко произносит слово, записанное на карточке, первый участник даёт какое-то определение слову, написанному на карточке, остальные в это время, отвернувшись, слушают музыку. Как только второй участник правильно называет загаданное слово, он, хлопая по плечу третьего участника, даёт своё определение для данного слова, третий отгадывает и передаёт эстафету четвёртому и т.д.

Важно, чтобы участник не повторял слова своего предшественника, т.е. не называл те слова, которые услышал, также нельзя называть однокоренные слова, количество букв в слове, начальные и прочие буквы слова, называть слово на иностранном языке. За этим будет внимательно следить компьютер.

За каждый правильный ответ без ошибок и повторов команда получает в первом дине 2 балла. В отличие от телевизионной игры, независимо от того, есть ли ошибки, игра идёт до последнего игрока, т.к. мы играем не за очки, а за математическую эрудицию.

Затем компьютер объявляет, были ли повторы, и называет количество правильных ответов, помощник у доски записывает баллы после каждой карточки и суммирует все баллы после каждого дина.

Далее слово на оставшейся карточке точно также отгадывает другая команда.

Затем в каждой команде игроки меняются местами – первый идёт на место последнего, а начинает уже второй игрок. Выбор карточек даётся победителю.

Всего даётся по три карточки каждой команде.

Кроме этого любой из зрителей также может заработать баллы, если после окончания каждого конкурса сможет назвать своё определение загаданному слову, не повторяя ни одного из участников, поэтому все слушайте очень внимательно.

А за нарушение правил игры, как участниками, так и зрителями, баллы будут сниматься с игроков.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области

«Тольяттинский политехнический колледж»

(ГБПОУ СО «ТПК»)




УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

___________ С.А. Гришина

___ ____________ 2015







План проведения открытого мероприятия

по дисциплине «Математика»

«Пойми меня»










Группа Та-11, В-11

Дата проведения 20.04.2015

Время проведения , 2 пара

Кабинет №214

Преподаватель Э.В.Лабгаева













Тольятти, 2015




ОДОБРЕНА


Протокол ПЦК ЕНД

от ___ _____20__ № ____

Председатель ПЦК ЕНД

________ Л.А. Гончарова

___ ______ 20___


СОГЛАСОВАНО





Старший методист

_________________

___ _______ 20___

















Открытое мероприятие разработано Э.В.Лабгаевой преподавателем дисциплины «Математика» ГБПОУ СО «ТПК»










































Игра: «Пойми меня».

  1. Цели игры:


Дидактические: обобщить пройденный материал по математике, повторить и систематизировать основные понятия курса математики.


Развивающие: повышать математическую культуру, развивать пространственные представления и логическое мышление учащихся, математически грамотную речь, умение чётко формулировать ответы и грамотно излагать мысли, расширить кругозор учащихся, учить думать, рассуждать, анализировать, показать связь математических понятий с окружающим миром.


Воспитательные: воспитывать внимание и организованность, умение работать в коллективе, активизировать познавательную деятельность, дать возможность проявить смекалку и сообразительность, формировать творческое математическое мышление.


  1. К игре приготовить: 10 аудиоплейеров с записями мелодий, 10 маркеров, 30

чистых листочков, , 2 листочка и 2 ручки для жюри, доска с маркерами, жетоны, карточки-задания к игре, 2 стола для участников, место для жюри.

4. Количество участников: 2 команды по 5 человек, жюри - «компьютер» - 2 чел,

записывающий и подсчитывающий очки с калькулятором и мелом - 1чел, ведущий - 1чел.

3. Ход игры: 1.Открытие.

2. Рекламная пауза.

3. Первый дин.

4. Рекламная пауза.

5. Второй дин.

6. Рекламная пауза.

7. Третий дин.

8. Рекламная пауза.

8. Закрытие.


4. Содержание игры:


1.Открытие.

Я приветствую в этом зале

Всех, кто пришёл на игру посмотреть,

Всех, кто думает, мыслит; едва ли

Вы найдёте бездельников здесь.

Здесь увидите яркие мысли,

Острый ум и внимательный глаз.

Удивительный мир математики

Вам откроется здесь и сейчас.


Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы окунуться в мир математических понятий. Вы увидите, как они связаны с нами, и какое количество ассоциаций может иметь самый простейший математический термин. А участники команд, я надеюсь, проявят свою эрудицию и блеснут знаниями.

Итак, игра «Пойми Меня».

В игре участвуют 2 команды - у команды должно быть название, девиз и капитан, у каждого должны быть наушники с громкой музыкой. Команды, займите, пожалуйста, свои места. Затем нужны помощники – желающие из зала: жюри - «компьютер» - 2 чел., записывающий и подсчитывающий очки с калькулятором и мелом - 1чел.

Итак, роли распределены, а сейчас рекламная пауза.


2. Рекламная пауза.

Студенты исполняют песню «Раскинулась плоскость»


3. Первый дин.

А теперь начинаем игру.

Капитаны, представьте свои команды, начинаем по жребию.

Первый дин – «двусторонняя связь». Первый участник – капитан выбирает карточку определённого цвета, ведущий громко и чётко произносит слово, записанное на карточке, первый участник даёт какое-то определение слову, написанному на карточке, остальные в это время, отвернувшись, слушают музыку. Как только второй участник правильно называет загаданное слово, он, хлопая по плечу третьего участника, даёт своё определение для данного слова, третий отгадывает и передаёт эстафету четвёртому и т.д.

Важно, чтобы участник не повторял слова своего предшественника, т.е. не называл те слова, которые услышал, также нельзя называть однокоренные слова, количество букв в слове, начальные и прочие буквы слова, называть слово на иностранном языке. За этим будет внимательно следить компьютер.

За каждый правильный ответ без ошибок и повторов команда получает в первом дине 2 балла. В отличие от телевизионной игры, независимо от того, есть ли ошибки, игра идёт до последнего игрока, т.к. мы играем не за очки, а за математическую эрудицию.

Затем компьютер объявляет, были ли повторы, и называет количество правильных ответов, помощник у доски записывает баллы после каждой карточки и суммирует все баллы после каждого дина.

Далее слово на оставшейся карточке точно также отгадывает другая команда.

Затем в каждой команде игроки меняются местами – первый идёт на место последнего, а начинает уже второй игрок. Выбор карточек даётся победителю.

Всего даётся по три карточки каждой команде.

Кроме этого любой из зрителей также может заработать баллы, если после окончания каждого конкурса сможет назвать своё определение загаданному слову, не повторяя ни одного из участников, поэтому все слушайте очень внимательно.

А за нарушение правил игры, как участниками, так и зрителями, баллы будут сниматься с игроков.

Карточки: 1) предел – экстремум

2) система – аргумент

3) вектор – матрица


4. Рекламная пауза.

Студенты исполняют песню «Я хочу сдать зачёт»





5. Второй дин.

Второй дин – «односторонняя связь». Правила отличаются только тем, что угаданное слово нельзя произносить, а необходимо записать и листок тут же перевернуть, и вообще слушатель не должен произносить ни слова.

Цена каждого правильного ответа 5 баллов.

Карточки: 1) квадрат - градус

2) период - угол

3) парабола – скорость


6. Рекламная пауза.

Студенты


7. Третий дин.

Третий дин – «игра в ассоциации». Вызывают капитанов по очереди. На карточках написаны математические фразы. Капитану необходимо назвать четыре ассоциации к данной фразе, т.е. какие слова приходят ему в голову, когда он слышит эту фразу. В это время участники, отвернувшись, слушают музыку. Затем все сразу снимают наушники, слушают фразу и называют как можно больше ассоциаций по очереди.

Цена каждого совпадения – 10 баллов.

Карточки: 1) предел отношения приращения функции к приращению

аргумента, когда последнее стремится к нулю.

– 2) показатель степени, в которую нужно возвести число a,

чтобы получить b.

8. Рекламная пауза.

Студенты


9. Закрытие.

Подведение итогов игры: подсчитываем баллы – они будут прибавлены к вашим основным баллам по математике, определяем победителей – награждение и вручение призов произойдёт по окончании недели специальностей.

Мы надеемся, что все вы получили удовольствие от игры, и участники, и зрители, и “звёзды рекламы”, и вы сами сможете провести подобное мероприятие на любую тему.


И в заключении песня в исполнении студентов «Пора, решать давно пора».


Всем спасибо.








-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План проведения открытого мероприятия по математике «Пойми меня» (65.5 КB)

Комментарии 1

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Елизавета, 06.11.2015 17:36
Отличная идея.Минимум подготовки и максимум пользы при проведении