План по самообразованию

План самообразования учителя ИЗО Дьяконовой Л.Н.

Тема: «Разнообразие форм, методов и приемов художественного творчества на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности  обучающихся,  которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.

     Уроки изобразительного искусства призваны помочь каждому ребенку понять, какой он способный, талантливый, почувствовать вкус творчества, полет фантазии.

Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребенка.

Данная программа разработана на три года.

Главный смысловой стержень программы – связь искусства с жизнью.

ЦЕЛЬ:

Формирование художественной культуры учащегося посредством разнообразия форм, методов и приемов художественного творчества.

ЗАДАЧИ:

• Развитие художественно-образного мышления.

• Формирование ключевых компетенций через различные формы деятельности на уроке и во внеурочное время.

• Формирование эмоционально-ценностного, чувственного опыта у учащихся, выражаемого в искусстве.

• Развитие креативности мышления, поиска особых приемов и способов передачи своего отношения к окружающему миру.

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА

• Ценностно-смысловые компетенции.

• Общекультурные компетенции.

• Учебно-познавательные компетенции.

• Информационные компетенции.

• Коммуникативные компетенции.

• Компетенции личностного самосовершенствования.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА

1. 2018-2019 уч.г.

• Сбор и накопление информации из различных источников.

• Внедрение отдельных приемов и методов художественного творчества на уроках.

1. 2019-2020 уч.г

• Знакомство с новыми техниками художественного творчества.

• Применение изученных техник художественного творчества в практике внеурочной работы.

1. 2020 – 2021 уч.г.

• Подведение итогов реализации программы и анализ ее эффективности.

ПЛАНИРУЕМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Формирование у учащихся ключевых компетенций:

• ценностно-смысловые общекультурные компетенции - восприятие искусства как духовной летописи человечества и вместе с тем понимание красоты окружающего мира, поиск объектов искусства в обыденной жизни.

• учебно-познавательные компетенции - развитие воображения, творческого потенциала учащихся, желания подходить к любой своей деятельности творчески.

• информационные компетенции - умение самостоятельно находить, анализировать и использовать информацию.

• коммуникативные компетенции - уметь представить себя, показать свои возможности перед товарищами, участвуя в конкурсах.

• здоровьесберегающие компетенции - владение способами позитивного отношения к своему здоровью.

• компетенции самосовершенствования - развитие рефлексии, креативности мышления, объективности оценки результатов собственной деятельности.