Меню
Разработки
Разработки  /  Всем учителям  /  Планирование  /  11 класс  /  План по самообразованию

План по самообразованию

план по самообразованию
07.11.2020

Содержимое разработки


План по самообразованию на 2018-2021 гг.

учителя истории и обществознания

Панасюк Натальи Александровны

МБОУ СОШ № 32 ,г.Сургут


Тема: Активизация познавательного интереса на уроках истории и обществознания


Цель: освоить новые формы и методы работы развития познавательного интереса, повысить уровень обученности учащихся и развитие их познавательных способностей через внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий, формировать желания и умения учиться,



Задачи:

  1. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

  2. Повышение качества обученности обучающихся.

3.Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

4.Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД.

5.Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

6.Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.


Ожидаемые результаты:

  1. Повышение успеваемости и качества знаний учащихся, мотивация к познавательной деятельности.

  2. Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

  3. Формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия.

  4. Формулирование собственного мнения, умения сотрудничества, осуществление поиска необходимой информации.

  5. Участие в педсоветах, семинарах,  в работе школьного МО учителей истории и обществознания .

  6. Умение оказать практическую помощь коллегам.



Основные этапы работы по самообразованию


Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

1. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2018-2019

  1. Изучение ФГОС СОО


2. Курсы повышения квалификации
3. Изучение  психолого-педагогической литературы:






Прогностический

1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.

2018-2019г.

  1. Составление прогноза.

  2. Выступление на заседании ШМО « Требования к уроку по ФГОС»

Практический

1. Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.

2019-2020 г.

1. Выступление на педсовете ( по особому плану)
2. Выступления на заседаниях ШМО
4. Проведение открытых уроков,
5. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

6. Обмен педагогическим опытом на сайте «Видеоуроки».

Обобщающий

1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы.

2020-2021 г.

1. Участие и результаты в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах и олимпиадах.
2. Публикация методических наработок по теме самообразования в научно-методических журналах, на учительском сайте «Видеоурок».

3. Мастер-класс или открытый урок по теме самообразования.
4. Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

1. Распространение опыта работы.

2020-2021 г.


публикации на педагогических сайтах.






Направления по самообразованию:

Результаты ( на 1 ноября 2020г):

профессиональное (предмет преподавания);


1.Изучена книга М.В.Кларин « Инновационные модели обучения: исследования мирового опыта»,М.2016г.

2. Изучено пособие И. Сергеев « Как организовать проектную деятельность учащихся», М,2020г.

3. Изучена книга Г.Селевко « Современные образовательные технологии»,М.

4. Изучено пособие « Сборник метапредметных заданий история,обществознание,география.10-11 класс»,М.2018г.

5.Изучено пособие К.Поливанова « Проектная деятельность школьников».,М, « Просвещение».

6. Опубликованы методические материалы на педагогических сайтах

7.Пройдены курсы повышения квалификации: « Технология проведения экспертизы в образовании: проекты, программы, результаты педагогической деятельности» ,2019г.( 72ч).

8.Пройдены курсы повышения квалификации « Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога», 144ч.,2020г.






психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);


  1. Изучена книга М.Осорина «Секретный мир детей в пространстве взрослых»,М. «Питер»

  2. Э.Майзлиш « Как говорить с детьми, чтобы они учились».

  3. Л.Петрановская «с ребенком дома.Помощь родителям»,2020г.


психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);



1.Изучена книга Гарри Алдер « НЛП-техники развития интеллекта»,М, «Питер»

2.Пройдены курсы повышения квалификации « Обучающиеся с ОВЗ.особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС», 72ч.


методическое

Изучены и используются в работе :

  1. А.Артасов « История.Работа с картами»,М. Просвещение,2019

  2. С.Марков « История.Картографический тренинг»,М, Феникс

  3. Р.Пазин « ЕГЭ.История.Картографический практикум»,Ростов-на –Дону,2019

  4. Р.Пазин « ЕГЭ.История.Практикум по работе с иллюстративным материалом», Ростов-на –Дону,2019

  5. О.Бунина « История.Выполнение заданий 20-22», Ростов-на –Дону,2019

  6. В.Овчинников « Новый репетитор по обществознанию для подготовки к ЕГЭ», , Ростов-на –Дону,2019

  7. Р.Пазин « Обществознания. Задания высокого уровня сложности», , Ростов-на –Дону,2019

  8. Пройдены курсы повышения квалификации « Организатор проектного обучения»,2020г. (72ч)

  9. Пройдены курсы повышения квалификации « Технологии межпредметной интеграции гуманитарных и естественнонаучных предметов» , 72ч.

  10. Пройдены курсы повышения квалификации « Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения истории и обществознания в условиях реализации ФГОС», 72ч.

  11. Пройдены курсы повышения квалификации « Нормативное регулирование ФГОС ООО для педагогов по финансовой гравмотности»,16ч.

  12. Пройдены курсы повышения квалификации «Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса», 72ч.

правовое;


Изучены и используются в работе:

  1. Т.Кашанина « Методическое пособие по курсу «Право».

  2. Т.Кашанина « Сборник задач по праву .10-11 класс».

  3. Постоянное изучение нормативных документов по развитию образования в ХМАО-Югре и основным направлениям





эстетическое (гуманитарное);




  1. Пройдены курсы повышения квалификации « История культуры России: проектная работа, углубленная подготовка к олимпиадам и заданиям ОГЭ/ЭГЭ»




иностранные языки;


2019г.получен диплом « Учитель турецкого языка»

2020г.получен диплом « Учитель испанского и английского языков»


информационно-компьютерные технологии;


  1. Получен сертификат по ИКТ-компетенции

охрана здоровья;



1.Пройдены курсы по теме « Профилактика коронавируса,гриппа,ОРВИ»

2. Пройдены курсы по оказанию первой помощи (18ч)














Источники самообразования:


курсы повышения квалификации, семинары и конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом, телевидение, литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.), Интернет, видео, аудио информация, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты, путешествия.


Формы самообразования учителя:


1.Индивидуальная (самостоятельная работа)

2. Групповая методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации

Виды деятельности:

  • систематический просмотр определенных телепередач: «Вести»,

  • чтение методической, педагогической и предметной литературы;

  • обзор в Интернете информации по истории и обществознанию, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;

  • решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по истории и обществознанию повышенной сложности, или нестандартной формы;

  • посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

  • дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

  • изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;

  • изучение иностранных языков для возможности прохождения курсов ;

  • систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

  • проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

  • изучение информационно-компьютерных технологий;

  • посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету;

  • общение с коллегами в школе, городе и в Интернете;

Результат ( к июню 2021г.)

  • Разработка комплекта электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.

  • Разработка пакета тестового материала в электронном виде.

  • Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы,10 класс).

  • Разработка комплекта раздаточного материала по истории и обществознанию,10 класс (карточки, задания и вопросы по предмету).

  • Создание терминологического словаря по предметной теме, главе.

  • Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний

  • Разработка пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося.

  • Разработка проекта организации и занятий кружковой работы по подготовке к сдаче ОГЭ по обществознанию и истории

  • Пакет административной документации классного руководителя.

  • Создание азы данных методик обучения.

  • Пакет материалов по педагогической технологии (интерактивное)

  • Пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.

  • Создание сборника презентаций , согласно общеобразовательной программе.

  • Ведение курсов « Человек и общество» с использованием медиа-ресурсов.













-70%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План по самообразованию (24.03 KB)