План по самообразованию

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

1. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2018-2019

1. Изучение ФГОС СОО

2. Курсы повышения квалификации
3. Изучение  психолого-педагогической литературы:

Прогностический

1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.

2018-2019г.

1. Составление прогноза.

2. Выступление на заседании ШМО « Требования к уроку по ФГОС»

Практический

1. Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.

2019-2020 г.

1. Выступление на педсовете ( по особому плану)
2. Выступления на заседаниях ШМО
4. Проведение открытых уроков,
5. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

6. Обмен педагогическим опытом на сайте «Видеоуроки».

Обобщающий

1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы.

2020-2021 г.

1. Участие и результаты в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах и олимпиадах.
2. Публикация методических наработок по теме самообразования в научно-методических журналах, на учительском сайте «Видеоурок».

3. Мастер-класс или открытый урок по теме самообразования.
4. Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

1. Распространение опыта работы.

2020-2021 г.

публикации на педагогических сайтах.

Направления по самообразованию:

Результаты ( на 1 ноября 2020г):

профессиональное (предмет преподавания);

1.Изучена книга М.В.Кларин « Инновационные модели обучения: исследования мирового опыта»,М.2016г.

2. Изучено пособие И. Сергеев « Как организовать проектную деятельность учащихся», М,2020г.

3. Изучена книга Г.Селевко « Современные образовательные технологии»,М.

4. Изучено пособие « Сборник метапредметных заданий история,обществознание,география.10-11 класс»,М.2018г.

5.Изучено пособие К.Поливанова « Проектная деятельность школьников».,М, « Просвещение».

6. Опубликованы методические материалы на педагогических сайтах

7.Пройдены курсы повышения квалификации: « Технология проведения экспертизы в образовании: проекты, программы, результаты педагогической деятельности» ,2019г.( 72ч).

8.Пройдены курсы повышения квалификации « Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога», 144ч.,2020г.

психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);

1. Изучена книга М.Осорина «Секретный мир детей в пространстве взрослых»,М. «Питер»

2. Э.Майзлиш « Как говорить с детьми, чтобы они учились».

3. Л.Петрановская «с ребенком дома.Помощь родителям»,2020г.

психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);

1.Изучена книга Гарри Алдер « НЛП-техники развития интеллекта»,М, «Питер»

2.Пройдены курсы повышения квалификации « Обучающиеся с ОВЗ.особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС», 72ч.

методическое

Изучены и используются в работе :

1. А.Артасов « История.Работа с картами»,М. Просвещение,2019

2. С.Марков « История.Картографический тренинг»,М, Феникс

3. Р.Пазин « ЕГЭ.История.Картографический практикум»,Ростов-на –Дону,2019

4. Р.Пазин « ЕГЭ.История.Практикум по работе с иллюстративным материалом», Ростов-на –Дону,2019

5. О.Бунина « История.Выполнение заданий 20-22», Ростов-на –Дону,2019

6. В.Овчинников « Новый репетитор по обществознанию для подготовки к ЕГЭ», , Ростов-на –Дону,2019

7. Р.Пазин « Обществознания. Задания высокого уровня сложности», , Ростов-на –Дону,2019

8. Пройдены курсы повышения квалификации « Организатор проектного обучения»,2020г. (72ч)

9. Пройдены курсы повышения квалификации « Технологии межпредметной интеграции гуманитарных и естественнонаучных предметов» , 72ч.

10. Пройдены курсы повышения квалификации « Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения истории и обществознания в условиях реализации ФГОС», 72ч.

11. Пройдены курсы повышения квалификации « Нормативное регулирование ФГОС ООО для педагогов по финансовой гравмотности»,16ч.

12. Пройдены курсы повышения квалификации «Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса», 72ч.

правовое;

Изучены и используются в работе:

1. Т.Кашанина « Методическое пособие по курсу «Право».

2. Т.Кашанина « Сборник задач по праву .10-11 класс».

3. Постоянное изучение нормативных документов по развитию образования в ХМАО-Югре и основным направлениям

эстетическое (гуманитарное);

1. Пройдены курсы повышения квалификации « История культуры России: проектная работа, углубленная подготовка к олимпиадам и заданиям ОГЭ/ЭГЭ»

иностранные языки;

2019г.получен диплом « Учитель турецкого языка»

2020г.получен диплом « Учитель испанского и английского языков»

информационно-компьютерные технологии;

1. Получен сертификат по ИКТ-компетенции

охрана здоровья;

1.Пройдены курсы по теме « Профилактика коронавируса,гриппа,ОРВИ»

2. Пройдены курсы по оказанию первой помощи (18ч)

Источники самообразования:

курсы повышения квалификации, семинары и конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом, телевидение, литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.), Интернет, видео, аудио информация, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты, путешествия.

Формы самообразования учителя:

1.Индивидуальная (самостоятельная работа)

2. Групповая методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации

Виды деятельности:

• систематический просмотр определенных телепередач: «Вести»,

• чтение методической, педагогической и предметной литературы;

• обзор в Интернете информации по истории и обществознанию, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;

• решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по истории и обществознанию повышенной сложности, или нестандартной формы;

• посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

• дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

• изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;

• изучение иностранных языков для возможности прохождения курсов ;

• систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

• проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

• изучение информационно-компьютерных технологий;

• посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету;

• общение с коллегами в школе, городе и в Интернете;

Результат ( к июню 2021г.)

• Разработка комплекта электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.

• Разработка пакета тестового материала в электронном виде.

• Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы,10 класс).

• Разработка комплекта раздаточного материала по истории и обществознанию,10 класс (карточки, задания и вопросы по предмету).

• Создание терминологического словаря по предметной теме, главе.

• Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний

• Разработка пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося.

• Разработка проекта организации и занятий кружковой работы по подготовке к сдаче ОГЭ по обществознанию и истории

• Пакет административной документации классного руководителя.

• Создание азы данных методик обучения.

• Пакет материалов по педагогической технологии (интерактивное)

• Пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.

• Создание сборника презентаций , согласно общеобразовательной программе.

• Ведение курсов « Человек и общество» с использованием медиа-ресурсов.