Получите свидетельство
Вход
Утверждаю_______________
Директор школы ____________
План педагога-психолога
на 2018-2019 уч.год
На 0.5 ставки
Составил: педагог-психолог
Калинова Е.В.
Рудник-Абагайтуй 2018 г
Ведение ФГОС начального общего образования предъявляет новые требования не только к содержанию, но и к организационной структуре психологического сопровождения образовательного процесса, что исходит из задач, решаемых психологом на каждом этапе психологического сопровождения образовательного процесса.
Актуальность в осуществлении профессиональной деятельности, направленной на сохранение, укрепление и развитие психического и психологического здоровья учащихся, их родителей, педагогов и других участников образовательного учреждения.
Цель: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся школы успешно обучаться и развиваться в данной педагогической среде.
Задачи:
Психологическое сопровождение и поддержка процесса обучения через индивидуальную работу с педагогами, учениками, родителями.
Психологическая помощь при подготовке к проведению мероприятий с использованием знаний об индивидуальных особенностях учащихся, взаимоотношений в коллективах.
Развитие у учащихся способностей к самопознанию, самоопределению и саморазвитию.
Развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, педагогов и родителей.
Разработка и внедрение форм и методов работы с педагогами, учениками, родителями, включающей в себя просветительскую и консультативную деятельность.
Оказывать поддержку педагогам школы в освоении и введении в действие ФГОС.
Оказание своевременной психолого-педагогической помощи, как учащимся, так и их родителям.
Групповые развивающие и коррекционные занятия
| Наименование программы | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Коррекционно-развивающая программа по адаптации | 1 класс (1) | Сентябрь, октябрь 1 раз в неделю (I четверть) | 6-7 |
| Коррекционно-развивающая программа по сопровождению детей с ОВЗ | 4-7 классы (ОВЗ) | 1 раз в неделю В течение года | 29 |
| Коррекционно-развивающая программа психологической готовности к ГИА | 9 класс (9э) | 1 раз в неделю (III четверть) | 10 |
| Коррекционно-развивающая программа развития коммуникативных навыков | 3-4 классы (3к) | 1 раз в неделю (IV четверть) | 6-7 |
Годичная циклограмма групповой коррекционно-развивающей работы психолога
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
| 1 |
| 1;ОВЗ; | __________ | ОВЗ; | __________ | ОВЗ;9э; | ОВЗ;9о; 9э; | ОВЗ; 3к | _________ |
| 2 | 1;ОВЗ; | 1;ОВЗ; | ОВЗ; | ОВЗ; | ОВЗ;9э | ОВЗ;9э; | ОВЗ;9о; 9э; | ОВЗ; 3к | ОВЗ; 3к |
| 3 | 1;ОВЗ; | 1;ОВЗ; | ОВЗ; | ОВЗ; | ОВЗ;9э | ОВЗ;9э; | ОВЗ;9о; 9э; | ОВЗ; 3к | ОВЗ; 3к |
| 4 | 1;ОВЗ; | 1;ОВЗ; | ОВЗ; | __________ | ОВЗ;9э | ОВЗ;9э; | __________ | ОВЗ; 3к | ___________ |
Индивидуальные развивающие и коррекционные занятия
| Наименование программы | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Индивидуальные занятия с учащейся, обучающейся по индивидуальной программе | 7 класс (1 чел-к) (7) | 1 раз в неделю (IV четверть) | 6-7 |
Годичная циклограмма индивидуальной коррекционно-развивающей работы психолога
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
| 1 | ----------- |
| ------------- |
| ---------------- |
|
|
| -------------- |
|
| 2 |
| 6 | 6 |
| --------------- |
|
|
|
|
|
| 3 |
| 6 | 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
| 6 | 6 | ------------ |
|
| ---------------- |
| --------------- |
|
Индивидуальное психологическое обследование
| Наименование обследования | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Индивидуальная диагностическая работа с обучающимися в оказании психологической помощи в учебно-воспитательном процессе | По запросу |
|
|
| Повторная диагностика адаптации | 1 класс (1К)
| 2 часа в неделю (2-3 четверть) | 3 |
| Индивидуальная работа с детьми, имеющими повышенный уровень тревожности | По необходимости (ПН) | 2 часа в неделю (3-4 четверть)
| 3
|
| Индивидуальная работа с детьми, имеющими низкий уровень УУД | УУД | 1 раз в месяц
| 9
|
Годичная циклограмма индивидуальных психологических обследований
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
| 1 | ------------- | УУД | -------- | ПН | --------------- |
| 1К |
| ----------------- |
| 2 | УУД |
| УУД | УУД | ----------------- | ПН |
| УУД | УУД |
| 3 |
| 1К | ПН | 1К | УУД | УУД | УУД |
|
|
| 4 |
|
|
| -------------- |
|
| ---------------- |
| ----------------- |
Групповое психологическое обследование
| Наименование обследования | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Исследование адаптации | 1 класс (1) | 1 раз в 2 недели (2 неделя сентября) | 1 |
| Исследование особенностей познавательной и эмоционально-личностной сферы ребёнка | 4 класс (4) | 1 раз в 2 недели (2 неделя октября) | 1 |
| Диагностика «Определение уровня тревожности» |
4 класс (4т) 9 класс(9т) | 1 раз в 2 недели (4 неделя октября) (2 неделя ноября) | 1 1 |
| Исследование УУД
Мониторинг УУД в начальной школе |
2 класс (2) 4 класс(4у) 1 класс (1у) 3 класс (3у) 1-4 классы (СБ) | 1 раз в 2 недели (4 неделя ноября) (2 неделя декабря) (3 неделя января) (1 неделя февраля) (2 неделя мая) |
1 1 1 1 1 |
| Исследование уровня агрессивности |
9 класс(9а) | 1 раз в 2 недели (1 нед.марта и 4 неделя апреля) |
2
|
| Диагностика профессиональной направленности у обучающихся 9 класса | 9 класс (9п) | 1 раз в 2 недели (4 неделя марта) |
1 |
Годичная циклограмма групповых психологических обследований
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
| 1 | ------------- |
| -------- |
| --------------- | 3у | 9а |
| ----------------- |
|
| 2 | 1 | 4 | 9т | 4у | ----------------- |
|
|
| СБ |
|
| 3 |
|
|
|
| 1у |
| 9п |
|
|
|
| 4 |
| 4т | 2 | -------------- |
|
| ---------------- | 9а | ----------------- |
|
Индивидуальные консультации
| Наименование консультации | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Консультирование педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития детей | По запросу |
|
|
| Консультирование педагогов по вопросам профессионального и личностного роста | По запросу |
|
|
| Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития ребёнка с нарушениями в интеллектуальном развитии | По мере обращения |
|
|
| Консультирование педагога 1 класса по проблеме адаптации к школе | Учитель 1 класса (У1) | 1 раз в неделю (I четверть) | 3-4 |
| Консультации учителей, обучающихся по результатам диагностик | По мере обращения |
|
|
| Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам индивидуального развития детей и подростков относящихся к «группе риска» | По мере обращения |
|
|
Годичная циклограмма индивидуальных консультаций
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
| 1 | ------------- |
| -------- |
| --------------- |
|
|
| ----------------- |
|
| 2 | У1; |
|
|
| ----------------- |
|
|
|
|
|
| 3 | У1; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | У1; |
|
| -------------- |
|
| ---------------- |
| ----------------- |
|
Просветительская работа
| Наименование работы | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Тематический семинар с педагогами «Повышение интереса педагогов к психологическим занятиям» | Учителя (И) | 1 час в 2 недели (II-IV четверть) | 2 |
| Родительское собрание «Сохранение психологического здоровья» | Обучающиеся (РС)
| В течение года | 3 |
| Беседы с учащимися, относящимися к «группе риска» | Обучающиеся (ГР)
| 1 час в 2 недели (октябрь, май) | 1 |
| Классные часы «Повышение интереса учащихся к психологическим занятиям» | 1-9 классы (кч) | 1 час в 2 недели В течение года | 4 |
| Мониторинг психологического здоровья и психологической безопасности | Все участники образовательного процесса (М) | 0,5 часа в неделю (Декабрь, март) | 1 |
| Оформление стенда «Советы психолога» | Родители (С) | 1 час в 2 недели (Декабрь) | 1 |
| Обновление сайта | (ОС) | 1 час в 2 недели (Ноябрь, февраль) | 2 |
Годичная циклограмма просветительской работы
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
| 1 |
кч |
И |
кч | М | --------------- |
кч |
И |
РС | ----------------- |
| 2 |
С | ----------------- |
ГР | ||||||
| 3 |
РС |
ГР |
ОС |
РС |
ОС | М |
кч | ||
| 4 | -------------- | ---------------- | ----------------- |
Экспертная работа
| Наименование работы | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Организация и методическая подготовка к диагностикам, семинарам, родительским собраниям, консультациям | Учителя (О) | 1час в 2 недели В течение года | 3 |
| Обработка результатов диагностик | (ОД) | 1час в 2 недели В течение года | 5 |
| Оценка результатов коррекционной и развивающей работы в классах | (ОР) | 1час в 2 недели В течение года | 4 |
| Участие в заседании совета по профилактики | (С) | 0,5 часа в неделю В течение года | 1 |
Годичная циклограмма экспертной работы
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
| 1 | -------------- |
ОД | -------- | (С) | --------------- |
ОР |
ОД |
ОР | ----------------- |
|
| 2 | (С) |
ОР |
О | ----------------- |
ОД |
| ||||
| 3 |
О |
ОД |
ОД |
О |
|
ОР |
| |||
| 4 |
| -------------- | ---------------- | ----------------- |
|
Организационно-методическая работа
| Наименование работы | Контингент | Сроки/периодичность | Кол-во занятий |
| Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструмента | Психолог (К) | Ноябрь-январь 1 час в неделю | 5 |
| Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ | Психолог (КиС) | В течение года 1 час в неделю | 9 |
| Разработка дневников наблюдения за обучающимися | 1-4 классы (н) | Декабрь 1 час в неделю | 3 |
| Подбор методик для педагогической диагностики | Психолог (М) | Декабрь, январь 1 час в неделю | 5 |
| Подбор материалов для проведения родительских собраний и консультаций | Психолог (С) | I четверть 1 час в неделю | 5 |
| Подбор материалов для коррекционной и развивающей работы | Психолог (КР) | I четверть 1 час в неделю | 6 |
| Планирование работы на учебный год | Психолог (п) | В течение года 1 час в неделю | 23 |
| Подбор материалов для просветительской работы | Психолог (пр) | В течение года 1 час в неделю | 12 |
| Планирование совместных действий классных руководителей и психолога | Психолог (сд) | Февраль 1 час в неделю | 4 |
| Подбор материалов для проведения диагностической работы со всеми участниками школьного социума | Психолог (др) | IV четверть 1 час в неделю | 7 |
| Повышение психологических знаний через: - учёбу на психологических семинарах; -обмен опытом коллег; -повышение квалификации на курсах; -изучение специальной литературы |
Учителя (ПС) Учителя (ОК) Психолог (ПК) Психолог (СЛ) | 1 час в неделю Январь, март Апрель июнь |
2 1 4 4 |
| Участие в семинарах педагогов-психологов и совещаниях -организационно-методическое совещание | Учителя (ОМС) | Октябрь 1 раз в неделю | 2 |
Годичная циклограмма организационно-методической работы
| Неделя | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
| 1 | ------------- | КиС;С;ОМС | -------- | КиС;н;м | --------------- | КиС;п;сд | КиС;п;ПС | КиС;п;др | ----------------- | СП;СЛ |
| 2 | КиС;с;кр | С;кр;п | К;п;пр | Н;м;п | ----------------- | П;пр;сд | П;пр;ОМС | П;пр;др | КиС;п;др | СП;СЛ |
| 3 | КиС;с;кр | КиС;кр;п | К;п;пр | Н;м;п | К;м;п;ПС | П;пр;сд | П;пр;др | П;др;ОК | П;пр;др | СП;СЛ |
| 4 | С;кр;п | Кр;п;пр | К;п;пр | -------------- | К;м;п | П;пр;сд | ---------------- | П;пр;др | ----------------- | СП;СЛ |
Педагог-психолог:_______/Е.В.Калинова/
План педагога-психолога (72.37 KB)
0
5633
416
Нравится
0
