Получите свидетельство
Вход
Утверждаю
Директор МОАУ «СОШ №22»
____________Т.Я.Комароцкая
«___»__________2018 г.
План мероприятий
по повышению качества математического образования и предупреждению неуспеваемости
в МОАУ «СОШ № 22 г.Новотроицка»
Пояснительная записка
Необходимо обеспечить комплексный подход к повышению качества математического образования и предупреждению неуспеваемости на уровне основного общего и среднего общего образования.
Предусмотреть систему мер, обеспечивающую работу
с педагогическими кадрами,
раннюю диагностику образовательных дефицитов на основе результатов региональных оценочных процедур,
работу психологической службы,
современное оснащение образовательного процесса.
Цель:
Реализация прав выпускников на получение качественного образования.
Задачи:
Обеспечение условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в области подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.
Обеспечение непрерывного психолого-педагогического сопровождения выпускников в процессе подготовки к
государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ.
Совершенствование материально - технической базы в целях обеспечения условий для качественной подготовки выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации через беспрепятственный доступ информационным ресурсам сети Интернет и использование современных информационных технологий.
Повышение культуры оценочной деятельности учителя и администрации на основе анализа и интерпретации результатов государственной итоговой аттестации.
Эффективность реализации плана будет оцениваться по следующим показателям:
Индикаторы качества результатов реализации плана мероприятий по повышению уровня подготовки выпускников МОАУ «СОШ № 22 г.Новотроицка» к сдаче ГИА:
Отсутствие среди выпускников не прошедших государственную итоговую аттестацию.
Доля выпускников сдавших математику на « 4 – 5 ».
Увеличение числа выпускников показавших балл выше среднего по городу, области по математике.
| № п/п | Мероприятие | Сроки | Ответственные | Ожидаемые результаты | ||
| 1. Аналитическое обеспечение | ||||||
| 1.1
| Анализ результатов ГИА 2018 года | 15.07.2018 | Администрация школы | Выявление проблемных областей | ||
| 1.2 | Разработка плана по повышению качества математического образования и подготовки к государственной итоговой аттестации | 01.09.2018 | Администрация школы
| План по повышению качества математического образования, выставлен на сайте | ||
| 1.3 | Формирование группы риска выпускников для организации индивидуальной работы по устранению учебных дефицитов и повышению учебной мотивации и групп потенциальных высокобалльников для организации индивидуальной работы с обучающимися. | 15.09.2018
| Администрация школы | Список учащихся «группы риска» и потенциальных высокобалльников | ||
| 1.4 | Проведение круглого стола «Реализация плана повышения качества математического образования в МОАУ «СОШ № 22» | апрель 2019 | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р, руководитель ШМО | Выявление проблемных областей | ||
| 2. Работа с педагогическими кадрами
| ||||||
| 2.1 | Формирование графика повышения квалификации учителей - предметников с учетом результатов ГИА | сентябрь 2018 | Администрация школы | График повышения квалификации | ||
| 2.2 | Участие учителей математики в вебинарах, семинарах, обучение на дистанционных КПК | в течение года | Учителя-предметники | Сертификаты, свидетельства | ||
| 3. Повышение качества реализации основных образовательных программ | ||||||
| 3.1 | Планирование системы внутришкольного контроля качества математического образования в работе со слабоуспевающими детьми
| Сентябрь 2018 | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р., заместитель директора по ВР Волобуева В.Н.,руководитель ШМО Попока Л.Г., классные руководители . | План ВШК
| ||
| 3.2. | Диагностика проблем освоения обучающимися основных образовательных программ (предметное содержание по математике)
| февраль 2019 года
| Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р., педагог- психолог Габеева О.А., классные руководители, руководитель ШМО
| Аналитическая справка по итогам диагностики
| ||
| 3.3 | Диагностика проблем родителей неуспевающих детей | октябрь 2018 года | Педагог-психолог Габеева О.А., классные руководители | Консультации, беседы | ||
| 3.4 | Разработка и корректировка плана мероприятий по повышению качества математического образования, предупреждения неуспеваемости
| В течение года | Администрация школы, классные руководители, учителя- предметники, педагог-психолог, руководитель ШМО | Утвержденный план, выставленный на сайте ОУ
| ||
| 3.5 | Предоставление дополнительных консультационных услуг детям, неуспевающим по математике, и их родителей по вопросам математического содержания в течение года | В течении года | Администрация школы, классные руководители, учителя- предметник | Консультации
| ||
| 3.6 | Включение вопросов профилактики школьной неуспеваемости в рамках деятельности МО раз в четверть
| раз в четверть | Руководитель ШМО Попова Л.Г.
| Скорректированный план работы ШМО | ||
| 3.7 | Внедрение новых учебно-методических комплексов и инструментов, в том числе в электронном виде, по математике в образовательных организациях | В течение года | Администрация, учителя-предметники | Утверждение программ, использование инструментов | ||
| 3.8 | Организация и проведение внеурочной деятельности математической направленности в целях подготовки к ГИА и углубленного изучения математики | В течение года | Администрация, учителя-предметники | Утверждение разработанных программ | ||
| 4. Оценка образовательных результатов | ||||||
| 4.1 | Разработка планов индивидуальной работы с учащимися группы риска (или имеющими низкую мотивацию к обучению) и учащимися, включенными в группы потенциальных высокобалльников на основе результатов контрольных работ. | 27.09.2018 | Администрация школы, учителя –предметники
| ИОМ, планы | ||
| 4.2 | Проведение мониторинговых процедур по региональной оценке качества образования в 4 – 11 классах. | В течение года | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. | Результаты оценки качества математического образования в 4 - 11 классах, анализ | ||
| 4.3 | Проведение контрольных работ по оценке качества математического образования уровня начального общего образования | Сентябрь 2018, май 2019 года | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р.
| Анализ стартовых и итоговых результатов | ||
| 4.4 | Проведение мониторинговых процедур по оценке качества образования в области информатики и информационно - коммуникационных технологий в 7,8,9
| февраль 2019 год | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р.
| Результаты оценки качества образования в области информатики и информационно- коммуникационных технологий в 7,8,9 классах | ||
| 4.5 | Проведение обследования образовательных достижений обучающихся по математике | По графику | Администрация, учитель-предметник | ВПР по математике в 5-11 классах | ||
| 5. Работа психологической службы | ||||||
| 5.1 | Разработка программы работы психолога к подготовке выпускников, родителей, педагогов к ГИА
| Сентябрь 2018 года | Администрация школы, педагог- психолог Габеева О.А. | Программа работы психолога по подготовке выпускников, родителей, педагогов к ГИА | ||
| 5.2 | Организация работы школьного педагога-психолога по оказанию помощи обучающимся по отдельному графику
| В течении года | педагог- психолог Габеева О.А. | Отчетная документация педагога-психолога
| ||
| 5.3 | Организация мероприятий с педагогами и родителями (законными представителями обучающихся) по повышению психолого-педагогической компетентности
| ежемесячно | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. , педагог- психолог Габеева О.А., руководители ШМО
| План мероприятий, программы самообразования педагогов, протоколы педагогических советов, заседаний школьных методических объединений учителей-предметников, родительских собраний. | ||
| 6. Контрольная деятельность | ||||||
| 6.1.
| Внутришкольный контроль: организации работы с детьми, испытывающими трудности в обучении, соответствия результатов внутренней и внешней оценки выпускников, выполнения образовательных программ, качеством подготовки выпускников к ГИА. | в соответствии с планом внутришкольного контроля | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р.
| План внутришкольного контроля
| ||
План мероприятий по повышению качества математического образования выпускников
| Сроки проведения | Мероприятия
| Ответственные | Где подводят итоги |
| Сентябрь | 1.Проверка рабочих программ по математике. 2.Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.собрания 3. Входные контрольные работы по математике в 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 классах в рамках регионального мониторинга. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. | Анализ, внесение изменений |
| Октябрь | 1.Изучение организации домашней работы выпускников. 2. Смотр дидактического материала для самостоятельной работы выпускников при подготовке к ГИА по математике. 3.Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике. 4.Проведение классных, совместно с учащимися, родительских собраний о качестве подготовки домашнего задания и о необходимости дидактического материала для самостоятельной работы выпускников при подготовке к ГИА по математике. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. Учителя математики Классные руководители | Классное родительское собрания.
|
| Ноябрь | 1. Посещение администрацией уроков математики в 9,11 классах. 2.Участие выпускников в школьных и районных предметных олимпиадах
| Директор школы Комароцкая Т.Я. Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р.
| Оперативное совещание при директоре
|
| Декабрь | 1.Классно-обобщающий контроль в 9 классе. 2. Контрольные работы за 1 полугодие по математике в 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 классах в рамках регионального мониторинга. 3.Анализ участия выпускников в олимпиадах по математике. 4. Подведение итогов обучения выпускников по математике в I полугодии. 5. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими. 6. Проведение промежуточного контроля знаний. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. Учителя-предметники.
| Педсовет
|
| Январь | 1.Проверка прохождения учебных программ и выполнения стандартов по предметам. 2.Организация дополнительных индивидуальных занятий с учащимися, имеющими трудности в усвоении базисного компонента по математике. 3. Проверка классных журналов с целью выявления накопляемости отметок и объективности их выставления. 4. Беседы с учителями по организации контроля усвоения учебного материала. 5. Проведение классных, совместно с учащимися, родительских собраний о качестве подготовки домашнего задания. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р., Учителя-предметники. Классные руководители
| Справка. Классные собрания
|
| Февраль | 1. Проверка тетрадей для контрольных работ учащихся 5-11 классов. 2.Взаимопосещение уроков курсов по подготовке к ГИА по математике.
| Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р, Учителя-предметники.
| Административное совещание Заседание ШМО
|
| Март | 1.Пробные экзамены в 9,11 классов по математике. 2.Подготовка и участие детей в предметной олимпиаде младших школьников по математике. 3.Анализ итогов третьей четверти по классам. 4.Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р, Учителя-предметники.
| Оперативное совещание
|
| Апрель | 1. Проверка прохождения учебных программ и выполнения стандартов по всем предметам учебного плана. 2.Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков. | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. Учителя-предметники.
| Справка. Классные собрания. Заседание ШМО
|
| Май | 1. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими. 2. Проведение итогового контроля знаний. 3. Проверка классных журналов с целью выявления накопляемости отметок и объективности их выставления. 4. Подготовка учащихся 9 - 11 классов к государственной итоговой аттестации (в том числе и психологическая). | Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р. Учителя-предметники. .Педагог-психолог | Справка. Классные собрания |
| Июнь | 1.Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9,11 классов. 2. Анализ выполнения плана мероприятий по повышению качества математического образования. | Директор школы Комароцкая Т.Я. Заместитель директора по УВР Соколова Л.Р.
| Педсовет |
Работа учителей-предметников школы с учащимися по повышению качества математического образования
а) Годовая циклограмма работы с учащимися по повышению их уровня обученности
| Месяц | Проблема и ее причина | Меры по устранению проблемы | Прогнозируемый результат
|
| Сентябрь | Недостаточная готовность учащихся к продолжению обучения в школе.
| Работа по усвоению различных алгоритмов и памяток. Беседы по организации режима подготовки домашних заданий. Своевременный контроль знаний. | Активизация мотивации обучения. Адаптация учащихся к учебному труду.
|
| Октябрь | Возможные пробелы в знаниях и трудности в освоении отдельных тем у некоторых учащихся.
| Проведение консультаций для учащихся, имеющих пробелы и испытывающих трудности в освоении отдельных тем. Проведение олимпиад | Устранение пробелов ликвидация трудностей в освоении тем. Привыкание к обучению новым предметам |
| Ноябрь | Возможная неблагоприятная оценочная ситуация для отдельных учащихся 2-9 классов.
| Индивидуальная работа с учащимися 2-9 классов. Проведение олимпиад | Повышение уровня обученности в 2-9 классах |
| Декабрь | Наличие слабоуспевающих учащихся по итогам 2 четверти.
| Формирование групп взаимной помощи из учащихся. | Повышение мотивации учения у слабоуспевающих. Ликвидация пробелов. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся. Повышение уровня обученности. |
| Январь | Недостаточное внимание к учащимся, успешно справляющимся с учебой.
| Проведение научно-практической конференции, интеллектуальных марафонов | Возрастание престижа знаний в детском коллективе. |
| Февраль | Возможная неблагоприятная оценочная ситуация отдельных учащихся в связи с предстоящей аттестацией за 3 четверть. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.
| Влияние групп детей с неблагоприятной оценочной ситуацией. Постановка задачи «исправления» текущих оценок. Консультирование, дополнительный опрос, индивидуальные задания. | Снижение количества неуспевающих учащихся и учащихся, успевающих с одной «3». |
| Март | Наличие большого числа учащихся, испытывающих утомление от учебных нагрузок.
Проблема успешного проведения годовой и итоговой аттестации
| Подвижные перемены. Анализ объема домашних заданий. Проведение оздоровительных мероприятий в рамках программы «Здоровье» Административные зачеты по математике | Возможное облегчение учебного труда для быстро утомляющихся учащихся
Мониторинг готовности к ГИА, корректировка траектории подготовки |
| Апрель | Недостаточно прочное освоение учебного материала, пройденного за год. | Организация текущего повторения материала, пройденного за год.
| Восстановление в памяти учащихся тем, пройденных за год. Более прочное закрепление материала. |
| Май | Проблема успешного проведения годовой и итоговой аттестации.
| Знакомство учащихся с нормами и правилами аттестации, продолжение повторения, тренировочные и контрольные работы | Четко организовывается успешная годовая аттестация.
|
| Июнь | Проблема итоговой аттестации, проблема занятий с детьми, условно переведёнными. | Консультирование учащихся. | Успешная сдача выпускных экзамены в форме ГИА. |
б) Возрастная циклограмма работы с учащимися по повышению их уровня обученности
| Класс | Проблема и ее причина | Меры по устранению проблемы | Прогнозируемый результат
|
| 1 класс | Недостаточная адаптированность учащихся к обучению в школе. | Тренинги, игры, система поощрительных мер, усвоение школьных правил. | Быстрое привыкание первоклассников к школе, повышение учебной мотивации. |
| 2 класс | Наличие трудностей у отдельных учащихся. | Индивидуальные занятия, усиленный контроль за деятельностью ученика. | Своевременное устранение трудностей в учебе. |
| 3 класс | Наличие трудностей у отдельных учащихся. | Индивидуальные занятия, усиленный контроль за деятельностью ученика | Своевременное устранение трудностей в учебе |
| 4 класс | Проблема перехода в основную школу. Проблема успешного выпуска.
| Знакомство с режимом работы в основной школе и с будущими учителями. Индивидуальная работа с детьми по ликвидации пробелов и улучшению успеваемости. | Более безболезненное привыкание к учебе в будущем году. Хороший результат по итоговой аттестации на уровне основного общего образования.
|
| 5 класс | Проблема преемственности при переходе уровней общего образования.
| Повышенное внимание к учащимся. Сбор информации об испытываемых трудностях. Строгое соблюдение режима организации контрольных работ. Создание ситуации успеха в учебе. | Быстрое и безболезненное привыкание пятиклассников к учебе. |
| 6 класс | Трудности, вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации.
| Организация щадящего режима в начале изучения школьных предметов. Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др. | Повышение учебной мотивации учащихся.
|
| 7 класс | Трудности, вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации.
| Организация щадящего режима в начале изучения новых предметов. Разработка комплексных мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др. | Повышение учебной мотивации учащихся.
|
| 8 класс | Накопление пробелов знаний у отдельных учащихся. Снижение престижа активной познавательной деятельности. | Организация системы индивидуальных консультаций со слабоуспевающими.
| Увеличение числа учащихся, умеющих положительные отметки, либо сохранение их числа постоянным |
| 9 класс | Проблема успешной итоговой аттестации.
| Организация планомерной подготовки к экзаменам: уроков повторения, практических занятий, консультаций | Четкая и успешная сдача экзаменов.
|
в) Работа учителей школы с родителями по повышению качества математического образования учащихся
| Месяц | Проблема и ее причина | Меры по устранению проблемы | Ожидаемый результат |
| Сентябрь | Недостаточная адаптированность учащихся к началу занятий.
| Проведение родительских собраний | Четкость в организации режима занятий, привыкание учащихся к учебному году |
| Октябрь | Появление у учащихся нежелательных оценок, свидетельствующих об отрицательной динамике в знаниях учащихся; неудовлетворённость успеваемостью у учащихся и их родителей. | Индивидуальные встречи с родителями, посещение семей, проведение бесед по контролю знаний и помощи в выполнении домашних заданий. | Определенная мера «исправления» неудовлетворительных и нежелательных оценок. |
| Ноябрь | Необходимость знакомства родителей с психологическим климатом класса и состоянием воспитательной работы. | Родительское собрание по этим проблемам. | Улучшение психологического климата класса.
|
| Декабрь | Необходимость знакомства родителей с накопляемостью оценок у учащихся 2-11 классов | Оперативная связь с родителями посредством контроля за дневниками, индивидуальная работа с родителями, дистанционная работа с родителями.
| Более пристальное внимание родителей к успеваемости детей. Знакомство родителей с общей картиной успеваемости, повышение родительской мотивации к контролю за успеваемостью. |
| Январь | Наличие отдельных учащихся, имеющих отставание в учебе.
| Индивидуальные беседы учителя с родителями и детьми о способах повышения успеваемости. | Работа указанных учащихся совместно с родителями под контролем учителя. |
| Февраль | Недостаточная информация о накопляемости и качестве оценок.
| Проведение родительского собрания «О мерах по улучшению итогов 2 четверти» | Исправление учениками неудовлетворительных и нежелательных четвертных оценок. |
| Март | Наличие неуспевающих.
| Индивидуальные собеседования с родителями и учащимися, выработка программы помощи родителей под контролем учителя | Повышение уровня знаний указанных учащихся, ликвидация пробелов |
| Апрель | Недостаточное знание родителями специфики работы учителей.
| Проведение «Дня открытых дверей» для родителей.
| Более осмысленное представление родителей о деятельности учителей, проблемах учащихся. |
| Май | Проблема организации окончания учебного года и итоговой аттестации.
| Проведение заседания родительских комитетов по поводу организационного окончания учебного года, родительские собрания. | Организация награждения и поощрения как можно большего числа учащихся за учебный год.
|
| Июнь | Проблема организации устранения академической задолженности. | Проведение индивидуальных бесед с родителями об устранении академической задолженности. | Положительная оценка при сдаче задолженности. |
План мероприятий по повышению качества математического образования и предупреждению неуспеваемости (149 KB)
0
353
24
Нравится
0
